【正文】 心情？（2分）_______________________________________________________________ 答案：祥子終于有了一輛日思夜想的車，“幾乎要哭出來”表現(xiàn)了他極度欣喜與激動。（2）摘抄兩句以“孝”為主題的名言詩詞。李白化曲成詩，用“______________________,__________________________”表達遠(yuǎn)游在外的無盡相思；岑參遇使托語，用“__________________________，____________________________”表達思親又不愿讓親人掛念的情感。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。）：收縮，此指“夾”。_________________________答案解析：牧童笑杜處士珍藏的斗牛畫把尾巴畫錯了。（10分）①我不由得停住了腳步。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀○下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。16．選文所說的“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和痛楚”中，“焦慮和痛楚”具體指什么？（2分）_____________________________________________________________________ 答案：（1）焦慮是指對事業(yè)荒廢感的焦慮；（2）悲痛是指失去親人的悲痛。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等?！?○4段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。雖然形態(tài)上的貪多，心態(tài)上的求快是新時代的閱讀的特點。七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成時期。三、學(xué)生答題情況分析第一大題：語言的積累表達和運用這一大題學(xué)生的整體答題情況比較好，問題集中在下面三個題中：第1小題，寫漢字 “白駒”的“駒”、“薈萃”的“萃”、“擷取”的“擷”、“鐫刻”的“鐫”，學(xué)生不注意形近字的區(qū)分，錯誤較多。第四大題:寫作這次寫作內(nèi)容切合學(xué)生實際，學(xué)生有內(nèi)容可寫，但大部分學(xué)生選材不夠突出，真正能打動讀者的文章很少，還需學(xué)生在文章選材立意上下功夫。古詩文閱讀加強文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語句的通順。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。平時教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。說明文的閱讀理解問題重點在第118小題，說明對象、說明順序、說明方法的掌握，學(xué)生在練習(xí)中還不能靈活掌握。結(jié)合生活實際，關(guān)注學(xué)生成長。第一部分語言的積累表達與運用滿分24分，共6道小題，考查了字形、成語的運用、古詩文默寫、句子仿寫、名句的理解、課文內(nèi)容的理解等六個方面的內(nèi)容；第二部分文言文閱讀滿分19分，共5道小題，考查了重點詞句、內(nèi)容、寫法等方面的內(nèi)容；第三部分現(xiàn)代文閱讀滿分27分，包括記敘文閱讀、說明文閱讀兩部分，共10道小題，以課外閱讀為主，題目的設(shè)計難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；第三部分寫作滿分50分，作文為命題作文，結(jié)合材料，以“原來，我已經(jīng)悄悄長大”為題寫一篇不少于500字的記敘文?！叭耖喿x時代，讀書并非越多越好”這一說法，闡述你的理由?！?斷畫線句運用的論證方法及其作用。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和社會利益的“文化資本”。然而，高度發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯?！坝^望”是張望的意思。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。⑤．“我在開花！”它們?nèi)氯隆４麽援嬇?，沒有仔細(xì)觀察斗牛，而是想當(dāng)然認(rèn)為斗牛時，牛的尾巴是擺動的，所以畫錯了。，用自己的話說說下列句中“笑”的具體原因。②拊：拍。然則天下之事，但知其一。（出自杜甫《望岳》）答案：會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山?。?）龔自珍《己亥雜詩》中以落花為喻，表明詩人心志的詩句是：______________________，_________、________________。（1）請為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。（3分）（）A《最后一課）的標(biāo)題不但指出文章的內(nèi)容，而且蘊含了悲愴氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想。D山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才14歲）。）忍俊不禁（jīng）告罄（q236。因此，他們的價值都得由對手來證明。⑦過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如凱旋。②在一個小小的彎腳上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。D．人與生物圈計劃將揭開大自然更多的秘密，為全球的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。D．人類能登月球造核武，為什么沒能揭開人與自然的奧秘。中國吉林省長白山，有一個面積20多公頃的林區(qū)，這里植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，都呈現(xiàn)出十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。為什么人們在享受自己創(chuàng)造的財富的過程中，會時時受到大自然的種種懲罰?因為在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)的退化中，已經(jīng)進步到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關(guān)其思對曰：“胡可伐。孤帆一片日邊來。要做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，及時治療患者，這樣就可以避免群眾亂投醫(yī)、亂服藥。A、考查牟取收集固然B、考察謀取搜集雖然 C、考查謀取搜集雖然 D、考察牟取收集固然 （）①.改革開放，是走前人未走過的路，不遇到一些挫折，走一些彎路。)菁華（jīng）蒙騙（m233。．．，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。外婆家的果園充滿果味的甘甜。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進玻璃瓶，拿去喂雞仔。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。3月2日，他們到了下一個貯藏點，但再次使他們感到可怕的絕望：那里儲存的燃料又是非常之少。2月17日夜里1點鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了。這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自人教版教材）12．給下列句子中加點字注音。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑥我要向教練保證，下一目標(biāo)是以奪取金牌為目的?。?）第①句的標(biāo)點 應(yīng)改為。如“江陰”在長江之南，“衡陽”在衡山之南。C.“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。，填入下面橫線上的句子排列順序應(yīng)為（2分）人的一生，就像一次旅行，__ ①也一定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。()（）（2分） 遨游 俯瞰 血氣方鋼 天涯海角 凜洌 戰(zhàn)栗 憂心仲仲 毛骨聳然 花瓣 修憩 躬行君子 顛沛流離 竹篾 愴然 以身作則 悲天憫人 （9分）（1），惟解漫天作雪飛。？結(jié)合文本，你覺得主人公命運拐彎的原因是什么？（6分）六、我校開展以“走進奧運”為主題的綜合性學(xué)習(xí)請答題（8分）（2分），你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？（3分）“奧運離我們學(xué)生很遙遠(yuǎn)，我們只需要學(xué)好知識就行。班主任老師私下問資助人，當(dāng)初為什么會選擇一個問題學(xué)生?資助人一臉錯愕，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學(xué)生啊?！彼o緊地咬著嘴唇。月考時，他的卷子上第一次沒有出現(xiàn)紅色??⑾班主任對他做了一次家訪。上課了，他第一次按時上交了作業(yè)本。而第一次被這么關(guān)注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。這是他第一次這么早走進學(xué)校。老師也對他漸漸失去了信心，放任自流。B．朋友的兒子“愕然不受”，只是因為父親不曾把這件事告訴他。⑥券(qu224。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。”B．畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時說：“您看這是宣紙作品，‘發(fā)涸’效果好，著墨得當(dāng)，層次分明，色彩豐富。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。由于這點不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。（）①光的速度是每秒30萬公里，一天能走259億2000萬公里，這長度的35倍，就是一光年。．li225。．k?i猝．．xī ．g249。，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會變黃、發(fā)脆。（）A、宣紙的得名B、宣紙的制作C、宣紙的特性D、宣紙與普通紙的區(qū)別7．下列表述不符合文本內(nèi)容的一項是（）．宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同C．宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星”D．宣紙呈酸性因而具有耐久性（），不理解宣紙的價格遠(yuǎn)高于普通紙，服務(wù)員解釋說：“宣紙的制作工藝比一般紙復(fù)雜，是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。⑤千金：一千兩白銀。下列句子中加點字的解釋，不準(zhǔn)確的一項是（）A．亡何，其人亡（死亡）B．且父未嘗語我也（經(jīng)常）．．C．而翁知我（父親）D．故不語郎君（因此）．．下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項是（）例：卒輦而致之A子將安之B西蜀之去南海C蜀之鄙有二僧D吾欲辱之1對上面短文的理解和分析，不正確的一項是（）A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷“重諾責(zé)，孰風(fēng)義”。同學(xué)怕他，討厭他，避之唯恐不及。④一天早晨，還沒有上課，他早早來到了學(xué)校。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。同學(xué)們陸續(xù)走進了教室，驚詫地看著他。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。我不會讓老師和叔叔失望的。資助人也趕來慶賀。他從