【正文】 增強(qiáng)幼兒的自信心。（1）出示王老先生圖片，向王老先生問好?！案枨锍耸裁?？”“王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？”（2）教師小結(jié)，師幼一起念歌詞。（2）引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。音樂游戲《小兔和狼》將幼兒喜歡的“小兔”和“狼”的角色與游戲結(jié)合起來，讓幼兒在邊唱邊玩中學(xué)會(huì)了歌曲，這能充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)，將更有效地促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展。）2．幼兒聽老師講解《小兔和狼》的故事情節(jié)：兔媽媽讓小兔去采蘑菇，一群小兔跳呀跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀，是不是狼來了？狼來了——（分析：在教學(xué)過程中，我以“故事”為主線穿插其中，幫助幼兒多次感受音樂所表現(xiàn)的不同形象及情節(jié)。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。（2）幼兒扮演小兔，老師扮演大灰狼，共同游戲。幼兒非常喜愛游戲，運(yùn)用游戲的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂方面的教學(xué)能取得特別良好的效果。因此，在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)，教師不僅肯定幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，而且還進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，當(dāng)遇到難題時(shí)，可以讓他們自己嘗試去思考、去做。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏踏響部分，并加入踏腳的聲音?！澳銈兊哪_上穿的是什么？皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”教師示范，幼兒學(xué)踏節(jié)奏。幼兒看著節(jié)奏圖譜用腳踏節(jié)奏?！保ㄋ模?、表演歌曲“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂會(huì)吧，看看誰的歌聲最動(dòng)聽，誰的動(dòng)作最漂亮。”教師出示節(jié)奏圖譜，指圖譜范唱。活動(dòng)過程：（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。孩子們的思維很活躍，想法很獨(dú)特，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，因此師幼互動(dòng)的效果也較好。所以，幼兒的興趣很高漲，積極參與活動(dòng)。邊說“蹦蹦跳跳”邊跳著離場(chǎng)，既能手口協(xié)調(diào)地表現(xiàn)兔跳動(dòng)作，又為下一次合唱活動(dòng)創(chuàng)編伴奏詞奠定了基礎(chǔ)，活動(dòng)結(jié)束得很自然?！叭绾螒?zhàn)勝老狼呢？”幼兒的思維也很開闊，可以是勇敢地作戰(zhàn)，也可以是“一動(dòng)不動(dòng)、一聲不響”等待老狼離開，孩子們選擇了后者。）4．練習(xí)歌曲并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)，“小兔”生活在森林里，相應(yīng)地 “狼”也生活在這座森林里。在聽聽、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力?！薄皫熡滓黄鸺劝缪萃趵舷壬?，又扮演小雞進(jìn)行演唱?！澳懵犃艘院笥惺裁锤杏X？”學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。飼養(yǎng)場(chǎng)（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音?；顒?dòng)建議：欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。(2)請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。5．教師用生動(dòng)的面部表情引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)表現(xiàn)出歌曲詼諧愉快的情感意蘊(yùn)，在“包古里??摔一跤”和“包古里??吃個(gè)飽”處邊唱邊做動(dòng)作，增加趣味性。3．教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒理解歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過程：一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)1．師：你們看誰來了呀？小馬要和我們講他和爸爸媽媽的故事，你們知道是什么樣的故事嗎？2．師：我們先來聽聽小馬和爸爸的故事。剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復(fù)摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。（2）幼兒集體表演。（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂。出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。二、學(xué)唱歌曲：(1)邊玩手指游戲邊唱歌。在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。教師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。（2）用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋二、學(xué)習(xí)歌曲師：如果你遇見了好朋友，你會(huì)怎么做？幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。我會(huì)拍皮球，我會(huì)做早操，我的全身都不痛。提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。、自己的事情自己做的愿望。三、完整表演《功夫拳》。學(xué)打蛇拳?！净顒?dòng)過程】一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。中班音樂教案 篇6核心導(dǎo)讀：【活動(dòng)目標(biāo)】感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。（２）語言節(jié)奏朗誦。２、發(fā)聲練習(xí)：（１）師生問好。三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去?！爱?dāng)然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音?！毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走。音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備)；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。南瓜大又大等讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。（歌曲一）我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。切蘿卜，切蘿卜，切切切。（反復(fù)兩遍）師：小朋友們，兔奶奶說非常感謝你們給她拔蘿卜，現(xiàn)在她要請(qǐng)你們吃蘿卜。第一篇：中班音樂教案中班音樂教案一、活動(dòng)名稱拔蘿卜二、活動(dòng)目的初步掌握2/4的節(jié)奏。）師:拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔 洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗。通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。幼兒欣賞歌曲一至三段。如果還不大會(huì)的可以看老師的口型和動(dòng)作。（旋律第五遍1）小猴子們傷在哪了？你們?cè)诩依镉邢裥『镒右粯釉诖采咸鴨?？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？小結(jié)：看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，以后，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。三、創(chuàng)編歌詞如：我和爸爸去買菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事圖片?！斑@個(gè)聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音?！暗未?、滴答、滴答……”“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。我知道啦。學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：１、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。（二）填編第二段：１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會(huì)說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）２、朗誦歌詞：（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動(dòng)，樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白板課件。（4）聽音樂看秘笈打虎拳。師：熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)嗎？（3）跟著音樂打熊貓拳。，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞，通過提問幫助幼兒理解歌詞?！安皇菓卸柘x，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。中班音樂教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。教師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。（3）教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。中班音樂教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。師講述故事《森林的故事》（略）二、欣賞音樂完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。名稱：森林的故事（挪威舞曲）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解游戲玩法：A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。音樂教育對(duì)兒