【正文】 查問卷征求意見等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達(dá)到整改要求。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。開展主題活動。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。鼓勵學(xué)歷提高。學(xué)校堅持以各教研組為依托，以教研活動為重點，針對部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性。按照教師績效考核中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對教師進(jìn)行全方位考評。加強(qiáng)監(jiān)督檢查。這些問題的存在，嚴(yán)重?fù)p害了紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍的聲譽(yù)和形象。作表率，就是要增強(qiáng)先進(jìn)性和示范性，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，做到以身作則、率先垂范、嚴(yán)于律己、創(chuàng)先爭優(yōu)。鄉(xiāng)紀(jì)委書記既要認(rèn)真抓好本單位的活動，又要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)調(diào)研、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改提高，以實際行動為廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部作出表率。要把開展活動與推進(jìn)工作有機(jī)結(jié)合，切實做到相互促進(jìn)、相得益彰。整個活動要將學(xué)習(xí)貫穿始終。認(rèn)真研究分析縣紀(jì)委十屆六次全會部署的各項工作任務(wù)，搞好工作分解，確定工作項目，建立工作臺賬，明確工作任務(wù)、時限、措施、條件，實行項目化管理，確保各項工作落實。深入到發(fā)生過嚴(yán)重違紀(jì)違法問題的單位開展調(diào)研座談，幫助其總結(jié)教訓(xùn)，研究制定加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的措施。對群眾滿意率達(dá)不到三分之二的，要進(jìn)行談話教育，重新撰寫分析報告。要根據(jù)查找出來的問題，制定切實可行的整改方案和措施，明確整改時限和重點，認(rèn)真抓好落實。鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記和紀(jì)委副書記要確定一個聯(lián)系點，傾聽民聲、體察民情、化解民怨，在深入群眾中增進(jìn)感情、錘煉黨性、整改問題。強(qiáng)化規(guī)范管理。要建立信息溝通機(jī)制，要加強(qiáng)與縣活動辦公室的溝通聯(lián)絡(luò)。搞好宣傳，營造氛圍。排查廉政風(fēng)險。深入體察民情。通過整改，著力增強(qiáng)為民意識，端正作風(fēng)紀(jì)律，提高履職能力。4．分析評議。通過開展走訪座談、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求各方面對加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)的意見和建議，并認(rèn)真歸納梳理，找準(zhǔn)突出問題，通過一定形式在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報。充分發(fā)揮身邊人的模范帶頭作用，激勵廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)先進(jìn)、找差距、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要把自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、交流討論、警示教育結(jié)合起來。分四個階段進(jìn)行：第一階段：廣泛動員、評學(xué)先進(jìn)（2011年2月下旬至3月底）按照全縣統(tǒng)一部署，進(jìn)行廣泛發(fā)動，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。堅持“七個結(jié)合”與慶祝建黨90周年活動相結(jié)合，與鞏固主題實踐活動和“雙整”集中活動成果、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，與營造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境、搞好鄉(xiāng)黨委換屆工作相結(jié)合，與用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變相結(jié)合，與深入貫徹落實中紀(jì)發(fā)9號、10號和泌發(fā)19號文件相結(jié)合，與學(xué)習(xí)李新國等英模人物先進(jìn)事跡活動相結(jié)合，與忠實履職、全面推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作相結(jié)合，著力以活動推動各項工作，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。強(qiáng)素質(zhì)，就是要增強(qiáng)思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高分析判斷、組織領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文字表達(dá)等方面的能力，做到知識豐富、業(yè)務(wù)嫻熟、運(yùn)作有方、善抓落實。但是，也要清醒地認(rèn)識到，與新形勢新任務(wù)的要求相比，還存在一些不容忽視的問題，如有的事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)、缺乏主動學(xué)習(xí)意識、落實制度不到位；有的干事不用心，工作不操心，推推動動，撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不求無功，但求無過，應(yīng)付差事；有的個人主義嚴(yán)重，全局觀念淡薄，組織紀(jì)律性差，說話辦事口氣粗、架子大，亂作主張、亂表態(tài)；有的存在本位主義，辦事不顧大局，個人、團(tuán)體利益至上；有的心浮氣躁，工作漂浮，辦事不深入、不負(fù)責(zé)，不講策略，不去創(chuàng)新，只做表面文章，敷衍了事；有的言行不一，辦案欺上哄下，執(zhí)行任務(wù)搞“上有政策、下有對策”；有的存在好人主義，辦案不敢頂真碰硬，遇問題推、繞，怕得罪人。加強(qiáng)宣傳動員。完善管理機(jī)制。開展課題研究。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，結(jié)合教師實際情況和發(fā)展需 要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。建立評價機(jī)制。每年開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在全體教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。學(xué)校結(jié)合自身實際集中開展活動結(jié)合實際，組織教師集中開展活動，以校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過召開會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。在全校教師中深入開展以“貫徹十七大精神和第四次全國教育工作會，做人民 滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)縣局及鎮(zhèn)教育組的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本。（責(zé)任部門：校后勤處）（四）迎接區(qū)教育部門的專項督導(dǎo)扎實做好工作，迎接區(qū)教育局對“教師隊伍建設(shè)年”工作的專項督導(dǎo)檢查。（責(zé)任部門：校工會）。進(jìn)一步完善教師績效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實施崗位績效工資制度，保障和規(guī)范績效工資發(fā)放。（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、教科處、學(xué)工處）。（責(zé)任部門：學(xué)工處、教務(wù)處、教科處、后勤處）。實行師德問題“一票否決制”。建立特困教師慰問扶助制度，關(guān)注教師心理健康。組織骨干教師參加市級培訓(xùn)，市級培訓(xùn)參與率達(dá)100%，參訓(xùn)教師滿意率達(dá)95%以上。加強(qiáng)宣傳動員。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。學(xué)校繼續(xù)采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，堅持每學(xué)期請一名專家來校講學(xué)，對全體教師進(jìn)行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次，豐富和更新教師的教育理論知識。深化繼續(xù)教育。師德師能測評或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實維護(hù)教育的良好形象。規(guī)范日常行為。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。總之，學(xué)校要強(qiáng)化輿論宣傳，使“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要意義和基本要求深入人心。對查出的問題，梳理歸類，剖析原因，吸取教訓(xùn)，切實整改。對待學(xué)生不能循循善誘，沒有愛心，對學(xué)生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)；老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí)；有的同志對學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。個人自學(xué)時間每周不少于5學(xué)時，定期組織集中學(xué)習(xí)，人人寫讀書筆記和心得體會。要崇尚完美，在每一件事情的處理上，努力使自己滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、組織滿意、群眾滿意。二、重點工作（一）以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，實施愛與責(zé)任教育，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)思想，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，糾正教育工作中存在的不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為。（三）嚴(yán)格遵守作息時間和工作紀(jì)律，按時上下班，守時守點，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員通訊工具保持長期開通狀態(tài)。召開教師會傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，做好本校“教師隊伍建設(shè)年”活動工作。主要針對教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個方面的問題：一是責(zé)任意識不濃，大局意識不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學(xué)校、教導(dǎo)處的簡單分工，而對一些臨時性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動應(yīng)付；創(chuàng)新意識不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。六是紀(jì)律意識淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。（五）開展活動，推先評優(yōu)（6月1日8月20日）學(xué)校做好師德師風(fēng)征文評比、師德師風(fēng)演講比賽、師德標(biāo)兵（或文明教師、魅力教師、優(yōu)秀班主任等）評選、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校評比活動。白寺鎮(zhèn)白寺學(xué)校20