20xx413小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(存儲版)
【正文】 學(xué)。所以我充分意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，也珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，這些老師為教學(xué)困難和機(jī)智的突破和聰明的學(xué)生評價都顯示出他們深厚的遺產(chǎn)和堅實的基本技能。通過這個事件，我總結(jié)了大聲朗讀的方法（如使用各種不同形式的閱讀（沉默閱讀，老師閱讀，閱讀，閱讀感覺，然后閱讀），朗讀方法（四步閱讀）等等。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課，對于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機(jī)會，使我收獲頗多。要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。課堂教學(xué)基本功扎實。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識。通過這次學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和感受。各省賽課選手所上的觀摩課中的閱讀和表達(dá)（習(xí)作交流）各占16節(jié)。課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用，對學(xué)生來說，這樣的表揚(yáng)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。適時捕捉學(xué)生的閃光點。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。反思自己：一直，不知道如何指導(dǎo)朗讀，所以教室朗讀指導(dǎo)只是一般。本課給我的印象最深刻的是王雙蓮老師安賽鼓課，她的劍橋語言和講臺上充滿激情的整個教室表達(dá)不僅充滿了語言風(fēng)味，讓學(xué)生陷入了移民境地。教學(xué)和研究人員長期以來一直在等待，是對事件的解釋。但我通過這次學(xué)習(xí)，心情焦急，也很矛盾，要想在課堂上把基礎(chǔ)抓好，可教學(xué)任務(wù)完成不了。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價促進(jìn)師生之間生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在優(yōu)秀的講課中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：一、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。五、通過抓住關(guān)鍵詞句理解文章感情語文語文，就是通過具體的語言文字來體會文章的內(nèi)容和表達(dá)的感情。反思自身，盡管也在不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己，然而發(fā)現(xiàn)自己還是差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，教師在課堂上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌，才能讓課堂既生動又真實。二、注重語文基本的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力四位語文教師的授課中都充分的體現(xiàn)了對學(xué)生基本功的訓(xùn)練。本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗，讓我們的語文課堂真正成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園！第二篇：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會**年**月**日，我有幸參加了市里組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，活動在一實小舉行。這些教師沒有刻意去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂氣氛的熱烈，而是帶領(lǐng)著孩子們靜下心來認(rèn)真閱讀，和文本進(jìn)行對話。一、教師的語言有感染力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。二、處理、把握教材的方法十分獨到幾位教師對教材的處理和把握都有其獨到之處。而這13課，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師都能給學(xué)生足夠的自由空間，使他們在課堂上充分地讀、大膽
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1