【正文】 ，收獲希望，收獲轉型社會環(huán)境里心胸的坦蕩如砥。好的環(huán)境可以激發(fā)人的潛能，造就一個人才，因為有了您——光榮的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。因為有了您，就有了一個特別節(jié)日——教師節(jié)。我驕傲，我是一名老師！在無數(shù)奉獻和進取的篇章中我擁有著金子般閃亮的一頁。男主持：假如沒有您，土地依然沉睡；假如沒有您，山野依然荒穢，假如沒有您，河流也會枯萎，假如沒有您，人類依然愚昧。人世間最美麗的是老師的目光。在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。老師的目光是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。一本心理學書，一部教學提綱，在我必經(jīng)的求學路上，一直吸引著我的目光。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對學生偉大的心境?！蔽倚睦锖軆?nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢於弟子。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。書館學堂遍華夏，國學私塾數(shù)不清。兩袖清風無怨言，情融天地舉紅日。在鮮花簇擁的季節(jié)，我依然會把目光投向未來。鮮花的芬芳在彌漫，掌聲的余音在回旋，祝福的真誠在延續(xù)?？墒牵夷强蓱z的儲備就先讓我矮了三分。女主持：九：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。人類要想發(fā)展，個人要想不被時代所淘汰，在前進的道路上勢必要自覺且虛心的去學習的,在主動學習的同時,我們也希望周圍有一個良好的知識氛圍,正因為如此，我一直崇敬我身邊的“好為人師者”。我崇敬這樣的好為人師者，他們保持著對知識的熱愛，并用這份熱心感染著大家。下面請欣賞紅袖添香的深情詩篇〈園丁之歌〉朗誦：拂塵和阿德男:又是金風送爽又是稻粟飄香女：又是碩果累累又是桃李芬芳男：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日我們的教師的節(jié)日女：伴著第二十個佳節(jié)的來臨合：讓我們真誠的說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您！”女：剛剛幫一群孩童升起理想的風帆剛剛把一批學子引向嶄新的征程男：未來得及揮手一群稚氣未脫的孩子又來到您的面前期待著陽光雨露期待著您的關愛與吐哺女：寒暑易節(jié)斗轉星移男：柳暗花明山重水復女：您就是這樣，周而復始，循環(huán)往復男：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌用生命乳養(yǎng)女：有人說“百年大計，教育為本”我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路男：人說您是小草無私奉獻，把三輝回報我說小草只能帶給我們春意而您卻能送一個完美的春天伴隨我們一直到老女：人說你是紅燭焚毀自己照亮別人我說蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗而您是用圣火點亮我們的心靈女：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播男：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力女：因為你很普通普通的像一座橋躬身矗立在水惡湍急的河灘一任車輪滾滾一任千壓萬碾男：因為你平凡平凡的像一條船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸永不擱淺女：因為你默默無聞啊就像一名纖夫男：烈日暴雨中埋下頭去一步一個腳印把別人拉向一個新的高度女：您工作的空間一支粉筆三尺講臺男：您生活的平凡一生奉獻無怨無悔女：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽男：您清貧的雙手捧出的是一顆顆耀眼的明星女：每當看到那霜染的銀發(fā)我們便油然生起無限的敬意合：我們是世界上最幸福的孩子因為我們有世界上最好的老師男：人們?nèi)缃窀惺茏钌畹氖鞘裁?？物欲橫流有錢方顯英雄的本色女：人們?nèi)缃裾務撟疃嗟氖鞘裁疵ＣＩ毯＝?jīng)濟大潮千帆競渡男：君不見那窗幃后面杯盞叮當歌舞升平女：君不見大千世界瀟灑一回游戲人間商海大潮面前誰不躍躍欲試驚魂動魄男：物欲面前誰不易弦更張古道改轍女：然而每當走過老師的窗前看那一豆青燈清癯的身影我們便會折服這個世界會有人這樣地韌性執(zhí)著男：于是在道路曲折時我們不再徘徊無需乏味的說教老師，您就是路標女：于是在浪潮涌來時我們不再彷徨因為您就是分水嶺為我們把寒潮抵擋男：我們默默的祝福老師您永遠健康女：我們無聲的祈禱老師您永遠幸福男：又是秋風送爽又是碩果累累看那天南海北雪花一樣的賀卡載著深情從山川從大地從工廠從校園飛向您的心里女：請您接受大地的恭賀請您接受高山的問候男：哪里留下您的腳步哪里就有知識的綠洲女：請您接受藍天的敬意請您接受大海的祝福女：哪里留下。在網(wǎng)絡上，我最崇敬的老師是絲露花雨，在天地朗誦室她為給大家講課，經(jīng)常是下了班來不及吃飯，左手一個蘋果右手一塊點心，一邊充饑一邊給大家講課，古文班,童話班，散文班，學員一批批的來了，一批批走了，而花雨老師卻一直執(zhí)著的堅持在這里誨人不倦著。職業(yè)教師的言傳身教，生存環(huán)境的潛移默化，書刊聲像的耳濡目染，都在進行著人類智慧、品質(zhì)和能力的塑su4造。正是為了這渴望，為了面對贊美時內(nèi)心不再畏懼，我將認真的走好每一步路。此刻，人們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，而忝列其中的我，正如一個孩子，蹣跚的腳步深深淺淺，只有步步扎實地走下去，才能縮短與掌聲的距離，才能嗅到鮮花的氣息。在無人喝彩的舞臺上，我讓心靈和腳步一樣的輕快自由，我讓腳步和心靈一樣的塌實飛翔。心潮澎湃情拍岸，筆走龍蛇涌神思。園丁春蠶與大樹，陽光雨露或紅燭……象征比喻千千萬，美譽頌辭密如織。教師老師和導師，潤澤百代是恩師！懵懵幼者有其師，垂垂老者有其師；愚者教化有其師，圣者賢明有其師。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。今年三歲半。郯子之徒，其賢不及孔子。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。我知道在老師的心里，我一直是個心清如水的學生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個謊說是沒帶。最令我們感動的一次是學校發(fā)參考書，由于預定有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當我們不解地笑她古板時，她卻說：“抄一遍，等于詳細地分析了一次教學提綱，以便給你們更好地復習。請聽霧竹先生的詩歌，朗誦者：邀月共醉秋之語男：那一天我走過村頭那一天我站在校園門口那一天在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋女：那一天你微笑著向我走來那一天你拉起我的小手那一天我隨你走進教室你輕輕的拍了拍我的肩頭男：那一天你在黑板上畫了顆紅心你說＂這就是我們理想的源頭有了它無論周圍是黑是白生命之樹都會蔥蘢富有＂女：那一天話題就從紅心里源源流淌從那以后一顆顆紅心就開始了不懈的追求男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節(jié)的聲音從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實而不再是硬硬的磚頭女：從那以后我們被你注定了要長成大樹從那以后您日夜為我們整枝澆水就那樣我們習慣了沐浴你臉上陽光般的暖流男：從那以后我們習慣了把雨露吸收從那以后我們一面抓緊挺拔向上的主題一面讓歡樂伴隨著鳥語在智慧的大森林里幸福的啁啾女：從那以后我總是把千頭萬緒的想法和千奇百怪的舉止在你面前表露從那以后每當我從睡夢中醒來還經(jīng)?？匆姴幻叩臒艋痖W爍在你的窗口男：我總是看見流水般的孩童一脈脈走進您的視野我總是看見長成的學子目光里充滿眷戀緊緊的抓著你的大手女：我總是看見離別的時刻你眼里蘊涵著欣慰和祝福我總是看見眼前的道路不停的呼喚遠去的學子把感激的淚水灑在校園的門口男終于有一天我也象羽毛豐韌的雄鷹即將沖上藍天離別時任憑情感在心海里洶涌卻一步步離開沒有回頭女：我們怎會不知道在每個日出和日落多少清貧寥落都由你自己承受我們怎能不知道春去秋來多少風霜雪雨吼叫著摔在你的肩頭男：多少年來回想您的眼神一直佇立在我們的身后歲月漸漸老去回想您的笑容卻依然燦爛在我們的心頭想您每一絲黑發(fā)都為我們?nèi)旧纤┫肽恳坏腊櫦y都象是歲月給您畫上的一個個對勾女：親愛的老師我們知道任何語言都不足以表達一份崇敬我們懂得任何財富都不能把如此淵博的愛心擁有男：我知道在您面前何回報都顯得蒼白那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個金秋合：請清風捎回我們深深的祝福請歸雁帶回我們永遠永遠的問候此時此刻回望母校心中依舊涌起一襲襲暖流親愛的老師此時此刻我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁泶藭r此刻您千萬個學生同時向您舉手男主持：三：有一個圣潔的地方，那是老師的夢鄉(xiāng)。老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠的目光，是春風中一聲布谷鳥的歌唱：《難忘老師的目光》作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。不會忘記您孜孜教誨，老師，謝謝您！世界因為有了你，突破了金錢物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風景……我們與春天同行，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情；你放飛的是愛的希望，收獲的是燦爛的陽光；讓我們神情的吶喊：“敬愛的老師，您辛苦啦！”男主持：十九：我驕傲，沒有翅膀，我的歌聲仍能飛躍萬水千山；我驕傲，沒有掌聲與喝彩，我的夢想?yún)s能夠開放在每一方心田；我驕傲，我的希望總是和星斗一樣璀璨；我驕傲，我的眼神，永遠和大海一樣蔚藍。因為有了您,懵懂的孩子聽到知識的聲音，智慧讓他們張開了朦朧的眼睛。他為萬物的成長感到驕傲，為自己的學生感到歡欣。我的職業(yè)真的很平凡，但我付出，我收獲，我心坦蕩如砥，我不愿燈紅酒綠，只求春華秋實?？吹胶⒆觽兩斐龃竽粗笇ξ椅⑿Γ吹剿麄兏改父屑さ碾p眼，我已滿足。特殊的群體，需要得到特殊的呵護，特殊的呵護需要一份特殊的愛心——這就是實實在在的特殊教育，這就是我的實現(xiàn)理想的工作崗位。我崇敬這樣的好為人師者，因為，他們是社會環(huán)境中健康且富有精神營養(yǎng) 的一部分。我所說的“好為人師者”，并不是吹牛皮，不是虛張聲勢，也不是沽名釣譽者，而是那些能夠把自己的所知所識隨時隨地的傳授給他人的人！坦白的說，與某某明星某某學者某某總統(tǒng)相比，我更崇敬好為人師者，原因很簡單，他們?yōu)槿藥煻皇諏W費，不圖回報，有一幅純凈的熱心，能主動慷慨的把知識賦予他人，我上網(wǎng)有兩年的時間了，常常為網(wǎng)絡上好為人師者所感動。一句簡短的歌詞，不必是激昂的詩篇。明知道一桶水的驕傲早已是明日黃花，明知道自己需有一個清澈的汩汩不竭的源頭，可回首走過的歲月，尋找源頭的腳步卻是那么的懶散懈怠。我想當然的擁過鮮花擁過掌聲擁過祝福，可就在那一瞬間，鮮花釋放的光艷讓我目眩，掌聲迸濺的熱情令我汗顏，祝福傳遞的期盼使我茫然。我畏懼贊美，惟恐醉人的贊美把純誠的良知掩埋。播撒陽光和希望，桃李芬芳捧秋實?！八臅?、“五經(jīng)、“風雅頌”，“論語”、“大學”和“中庸”，“六藝”、“九數(shù)”與“勾股”，天文地理萬事通。世界上贊美的詞語千千萬萬，面對一炳紅燭一片綠葉，我只有一頁古樸的詩篇為您吟頌，請聽《教師賦》朗誦：如夢春秋amp。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想?！痹賳枺簩懙氖裁?？說：“字。幼兒園的阿姨領了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。余嘉其能行古道，作師說以貽之。巫醫(yī)、樂師、百工之人。古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學於師。因為我知道在古老師的心中，有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。老師再認真，欠作業(yè)的同學也是少不了的，這已成為了每個班的問題。記得上第一堂政治課時，古老師夾著大大小小的書走進教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個古板的人，因為不管是從她的姓氏還是行為，總給我這樣的感覺。歌曲《青春日記》：青春之樹，接受了陽光的雨露，每一天都是那么的與眾不同，回首過去，展現(xiàn)如今，我們在心中都記載著許多故事，她就在《青春日記》里面，請欣賞李某為我們獻上的歌曲《青春日記》詩歌創(chuàng)作：生活像一本小說，你我就是其中的主人翁，而故事情節(jié)就像詩歌意境一樣