【摘要】犯罪與刑罰教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的紛繁復(fù)雜,加強(qiáng)法律學(xué)習(xí),樹(shù)立法律意識(shí),遠(yuǎn)離犯罪。掌握刑罰的分類(lèi),理解刑罰的作用。3.知識(shí)目標(biāo)了解犯罪的含義、特征,了解刑罰的含義、分類(lèi)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解犯罪的特征。教學(xué)難點(diǎn)了解刑罰的作用
2025-11-29 00:10
【摘要】第二課時(shí)綠色上網(wǎng)守規(guī)則課堂導(dǎo)學(xué)◆材料鏈接在清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)聲中,七年級(jí)學(xué)生小云一覺(jué)醒來(lái),開(kāi)始了周六一天自由快樂(lè)的生活。上午,小云在家上網(wǎng)時(shí),熱心的網(wǎng)友問(wèn)她要電話(huà)號(hào)碼和家庭住址。◆請(qǐng)你思考(1)你覺(jué)得小云應(yīng)該作出什么反應(yīng)?這樣做的理由是什么?(2)小云以后在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意什么?知識(shí)梳理我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺(jué)
2025-11-19 15:41
【摘要】第二課時(shí)文明交往我能行課堂導(dǎo)學(xué)◆材料鏈接李某要去三里外的某校參觀動(dòng)漫展,因不識(shí)路,便問(wèn)路邊賣(mài)瓜的大爺:“喂,縣三中怎么走?”賣(mài)瓜大爺頭也不抬地說(shuō)了句“無(wú)禮”,李某誤以為是“五里”,走過(guò)頭后才發(fā)現(xiàn)不對(duì)。李某氣呼呼地回頭找賣(mài)瓜大爺“論理”:“老騙子!明明三里,你說(shuō)五里!”說(shuō)著就踢翻了大爺?shù)墓蠑偂Yu(mài)瓜大爺憤怒地說(shuō):“你說(shuō)三里,
【摘要】同學(xué)朋友授課時(shí)間年月日教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí)主備教師復(fù)備教師授課班級(jí)教[學(xué)[目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀愿意與同學(xué)交往,能夠在與同學(xué)的交往中,做到尊重他人,寬容誠(chéng)信,追求友誼,呵護(hù)友誼,但不失原則。知識(shí)與技能1、能夠繪制自己的“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”,
2025-11-30 13:41
【摘要】《走進(jìn)法律》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】;;,明白法律是一種特殊的行為規(guī)范;(重點(diǎn))【預(yù)習(xí)自測(cè)】,它們?cè)诓煌姆矫娌煌念I(lǐng)域發(fā)揮著不同的作用。這些規(guī)則包括等。各種規(guī)則的制定方式,約
2025-11-30 02:09
【摘要】男生·女生一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:2、在面對(duì)青春期的情感問(wèn)題上,能正確地分析、解決問(wèn)題。3、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間互相合作。情感態(tài)度價(jià)值觀:1、樹(shù)立正確的交友意識(shí),珍惜男女同學(xué)之間的友誼。2、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí),能理智面對(duì)問(wèn)題。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握與異性同學(xué)交往的原則,正確認(rèn)識(shí)男女生交往;
2025-11-30 02:00
【摘要】第10課認(rèn)識(shí)刑法1、犯罪與刑罰2、罪刑法定與無(wú)罪推定3、正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)1、犯罪與刑罰學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的紛繁復(fù)雜,加強(qiáng)法律學(xué)習(xí),樹(shù)立法律意識(shí),遠(yuǎn)離犯罪。
2025-11-08 20:38
【摘要】第一框勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、了解勞逸結(jié)合的方法和意義?2、學(xué)會(huì)科學(xué)用腦、勞逸結(jié)合;學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)生活,積極休閑娛樂(lè)?3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做個(gè)勤奮加策略的學(xué)習(xí)者月考前,咱班“高才生”小明,一直很努力學(xué)習(xí),什么活動(dòng)都不參加,連課間10分鐘都在背書(shū),每天學(xué)得頭昏腦漲,視力也下降了,結(jié)果考試成績(jī)出來(lái)了,他考得卻很
2025-11-21 15:43
【摘要】結(jié)識(shí)新伙伴進(jìn)入中學(xué),楊亮與小學(xué)的好同學(xué)、好朋友分開(kāi)了,不免有些失落。來(lái)的新班級(jí),見(jiàn)到陌生的同學(xué),楊亮感到有些手足無(wú)措。“這幾天,我腦子里總是浮現(xiàn)出過(guò)去與好友一起學(xué)習(xí)、玩耍的情景,經(jīng)常想起過(guò)去在班里像條魚(yú)一樣自由自在的歡樂(lè)時(shí)光?,F(xiàn)在,面對(duì)新的班集體,與新同學(xué)接觸,我卻常常不知所措?,F(xiàn)在,我能在新的班集體中找到像以前那樣的好朋友嗎?”
2025-11-29 03:33
【摘要】同學(xué)們,你能告訴小麗,怎樣才能解決煩惱嗎?“原來(lái)的好朋友都分到別的班了,熟悉的老師也不再教我了,在新班級(jí)中,我就像一只孤雁,我還能像以前那樣快樂(lè)的生活嗎?”活動(dòng)要求:以四人為一小組,先給幾分鐘時(shí)間讓四個(gè)同學(xué)相互認(rèn)識(shí),并要求記住對(duì)方的名字。隨后,老師會(huì)叫一個(gè)組的成員來(lái)自我介紹。介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字
【摘要】感受生命的意義【教材分析】《感受生命的意義》依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,珍愛(ài)生命,能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)”“體會(huì)生命的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起”。本課讓學(xué)生采訪生命中的重要人物,思考“人活著是為了什么?”引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義的探索?;趯W(xué)生對(duì)前面兩課中關(guān)于生命的理解,進(jìn)一步追問(wèn)“人為什么活著?
2025-08-05 01:23
【摘要】43歲女教師講臺(tái)上過(guò)勞死倒下時(shí)在講課江蘇高速路上,疲勞駕駛釀悲劇醫(yī)生連續(xù)工作32小時(shí)吐血搶救6小時(shí)脫離生命危險(xiǎn)陳雁華:會(huì)休息的人才會(huì)工作現(xiàn)任建設(shè)銀行長(zhǎng)沙鐵銀支行行長(zhǎng),全國(guó)金融五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。先后帶領(lǐng)建行湘潭市分行從同業(yè)市場(chǎng)份額第三提升到第二,并從湘潭市政府捧回了“好班子、好隊(duì)伍、好機(jī)制、好業(yè)績(jī)、好形象”的五好銀行獎(jiǎng)牌
2025-11-21 15:42
【摘要】第五單元成績(jī)內(nèi)外第十三課成績(jī)之外的收獲課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練課堂導(dǎo)入目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)1課堂導(dǎo)入?葉詩(shī)文——最小的游泳世界冠軍,浙江杭州人,中國(guó)女子游泳隊(duì)運(yùn)動(dòng)員,首次參加亞運(yùn)會(huì)奪取女子400米個(gè)人混合泳金牌,成績(jī)是4分33秒79,中國(guó)的游泳小將在冉冉升起。在
【摘要】第九課學(xué)會(huì)自我保護(hù)新聞報(bào)道:跌入水塘釀悲劇痛失愛(ài)子父母索賠環(huán)節(jié)一:自救求救大家談01環(huán)節(jié)二:我的生命我做主02環(huán)節(jié)三:爭(zhēng)做自護(hù)小勇士03實(shí)戰(zhàn)演練3:發(fā)生溺水,怎么辦?環(huán)節(jié)一:自救求救大家談實(shí)戰(zhàn)演練1:地
【摘要】兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng),從社會(huì)生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)進(jìn)入中學(xué)后,小黎的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了,語(yǔ)文成績(jī)卻下降了,媽媽問(wèn)他原因,他說(shuō)數(shù)學(xué)越學(xué)越感到有意思,語(yǔ)文越來(lái)越感到很枯燥,所以喜歡學(xué)數(shù)學(xué),就在數(shù)學(xué)上多下了很多功夫,語(yǔ)文越來(lái)越不愿意做作業(yè)了。你對(duì)哪些學(xué)科感興趣?哪些學(xué)科不感興趣?為什么?喜歡該科目的原因?1、成績(jī)一直