機(jī)械運動復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 e she will lend you the ?！癈an you help me ? ” He asked me— He asked me if / whether I could help “ I e from Canada ” , Lucy says.—— Lucy says that she es from ，應(yīng)該用陳述句語序。Jack said he _______ something important to do 本課小結(jié)一、基本概念二、主要類型三、注意情況 四、鞏固練習(xí)家庭作業(yè)仔細(xì)閱讀：知識點四 賓語從句（P174）完成練習(xí)1932（P181）反思：通過歸納整理、分析綜合，構(gòu)建賓語從句的完整的知識體系，梳理各個要點的脈絡(luò)，為其他類似的內(nèi)容的復(fù)習(xí)提供模式。注意情況之六賓語從句中的特殊情形 ：在把簡單句變?yōu)閺?fù)合句的練習(xí)中，千萬要注意： ：若原句是祈使句，不能用賓語從句改寫，而應(yīng)該用 “ ask do sth.” 的句式。如果主句是陳述句或者是祈使句時用句號；而主句是疑問句時，句末則用問號。 she still live there ? I want to know.—— I want to know whether(if)she still lives you e ? Please tell me.—— Please tell me whether you can e or 由特殊疑問句變來的賓語從句，由特殊疑問詞 who、whom、whose、which、when、where、why、how 等引導(dǎo)。第五篇：復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計陳文霞內(nèi)容 ： 賓語從句目標(biāo)：再現(xiàn)該部分知識的重點、難點；指導(dǎo)學(xué)生梳理要點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)思維整合。5638462523168247。師：下面請同學(xué)們寫4道你最喜歡的乘除法算式，比較得數(shù)的大小。師：口算乘除法和用豎式做乘除法，這些知識都屬于計算，這節(jié)課，我們來復(fù)習(xí)計算的知識，對于這些內(nèi)容，你覺得自己學(xué)得怎么樣?哪方面學(xué)得還不夠好?生1：我計算速度不夠快。(板書課題：總復(fù)習(xí))想一想，本學(xué)期我們學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識。想通過練習(xí)來鞏固知識點，可是，在做第二小題時，“按算式和結(jié)果分類”就出現(xiàn)了問題，學(xué)生根本不了解按算式分是什么意思，這個地方我太疏忽了，沒有在做題前為學(xué)生分析題意，導(dǎo)致學(xué)生什么也不會做。二、梳理舊知我們本單元都學(xué)習(xí)了哪幾課？（整理房間、整理書包）你是怎樣整理房間的？（把一類東西放在一起）師小結(jié)：按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)反思：第三篇：復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計四、分類（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)屯小學(xué)梁鳳教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生正確掌握分類的含義和方法，進(jìn)一步體會分類在生活中的作用。做題結(jié)合框架圖特殊測量方法總結(jié)第二篇：第一章機(jī)械運動復(fù)習(xí)課教案課題：第一章 《機(jī)械運動》復(fù)習(xí)課教案課型：新授 課時：1課時 主備：劉曉林 審核：八年級物理備課組一、復(fù)習(xí)目標(biāo)知識與技能：知道物體的運動和靜止是相對的。描述物體運動時需要選擇參照物，說明甲乙丙三物體運動一定要有“以地面為參照物XX是XX”，答案：以地面為參照物甲勻速上升；乙與見相同的速度勻速上升；丙有三種可能，以地面為參照物靜止、勻速下降、或小于甲的速度勻速上升。總結(jié)自己學(xué)習(xí)物理經(jīng)驗。第一篇：《機(jī)械運動》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計《機(jī)械運動》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計設(shè)計說明：《機(jī)械運動》是八年級物理第一章內(nèi)容，以往這個內(nèi)容在初三，所以練習(xí)冊上出現(xiàn)的練習(xí)題是按照學(xué)生在學(xué)習(xí)物理一年后的程度上設(shè)計的，由于學(xué)生初次接觸物理，設(shè)題需要考慮學(xué)生已有基礎(chǔ)，一些能力的訓(xùn)練需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，避免人為拔高對教學(xué)帶來不必要的困難。（二）通過練習(xí)鞏固以上述要求，提出學(xué)習(xí)中遇到的問題并解決。甲看見地面樓房勻速下降，乙看見甲靜止不動，丙看見乙勻速上升，請說明這三架直升機(jī)各做何種運動？意圖：準(zhǔn)確表達(dá)、發(fā)散思維訓(xùn)練。：①用刻度尺測細(xì)銅絲直徑，：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出線圈的總長度再除以50；②測一個大頭針的質(zhì)量：先測出100個大頭針的總質(zhì)量，再除以100
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