【正文】 大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運(yùn)。以中小學(xué)和職業(yè)院校教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程向民族地區(qū)傾斜。有一天，唐僧師徒在四人去西天取經(jīng)的路上，走得又餓又渴，這時，剛好路過一個桃園地，停下來休息?！保ㄍ瑢W(xué)們，你們知道這個數(shù)是什么嗎？）孫悟空手快，順手寫了個“1”，師傅不緊不慢地說：“要是把1個桃子平均分給你們二人，每人得到幾個？（學(xué)生回答：一半或半個）師父問：“半個該怎么寫呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知該怎么辦好？小朋友，你們能幫幫他們嗎？像這樣，就會使整個課堂頓時活躍，不僅極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生有意注意，而且使學(xué)生的心一直被教師引導(dǎo)著，教學(xué)緊湊，過渡 自然，使教學(xué)過程順利進(jìn)行，還提高了教學(xué)效率。變靜為動，加強(qiáng)對概念的理解如教學(xué)“長、正方形的周長”時，對于“周長”這一比較抽象的概念，學(xué)生不易理解的情況。如求長正方形的周長時，通過觀看長、正方形的展開圖，學(xué)生對周長計算的方法也易理解。因此，多媒體的應(yīng)用，需要教師精心的備課，合理的安排運(yùn)用多媒體的時機(jī)，才能高效發(fā)揮多媒體的強(qiáng)大優(yōu)勢，達(dá)到課堂教學(xué)的最佳的效果。信息技術(shù)包括信息技術(shù)的生產(chǎn)和應(yīng)用兩個方面。計算機(jī)輔助設(shè)計、計算機(jī)輔助制造、計算機(jī)集成制造系統(tǒng)等先進(jìn)制造技術(shù)，正在徹底改變傳統(tǒng)工業(yè)的面貌，信息技術(shù)進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域，形成巨大的消費(fèi)市場，加速了社會信息化的進(jìn)程；因特網(wǎng)的興起，更是空前地加速了信息技術(shù)的應(yīng)用和滲透，掀起了全球的信息化熱潮。信息技術(shù)的發(fā)展也將使電子商務(wù)成為二十一世紀(jì)人類信息世界的核心，也是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展方向，令其具有無法預(yù)測的增長前景。以因特網(wǎng)為標(biāo)志的信息高速公路的出現(xiàn)，更充實(shí)了教育的內(nèi)容，使教育信息具有即時性、多樣性、視聽雙重性，使教育打破了時空的限制，促進(jìn)了教育內(nèi)容的信息化，實(shí)現(xiàn)了教育傳播手段的現(xiàn)代化、傳播信息的多樣化以及傳播過程的自動化。網(wǎng)絡(luò)改變著人與人之間的交往方式，改變著人們的工作方式和生活方式，也就必然會對文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，一種新的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代和信息經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)文化將逐漸形成。在這股席卷全球的信息化浪潮的沖擊下，城市規(guī)劃、城市建設(shè)、城市管理、城市的傳統(tǒng)形態(tài)與功能等城市發(fā)展的諸多方面也無一例外地受到了現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大影響，城市正面臨著新的發(fā)展契機(jī)。（2）體積更小。總之，可以預(yù)見，微電子與電子器件及集成結(jié)構(gòu)功能將向著高集成度、高速度、低功耗、低成本方向發(fā)展。他們準(zhǔn)備將其再壓縮到藥片大小，甚至設(shè)想將檢查設(shè)備通過藥片置入病人體內(nèi)，以直接觀察病人的病情。2)使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，這主要體現(xiàn)在三個方面： ； ，使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)明顯帶有信息化的痕跡，從而獲得新的出路； ，呈現(xiàn)取代制造業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的趨勢?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，還可以促進(jìn)教師在應(yīng)用中不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，促進(jìn)教育科研的開展，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。4)使教育教學(xué)活動更加靈活多樣：把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以把抽象的教學(xué)內(nèi)容演繹得具體形象，易于理解。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日趨成熟，并向著更遠(yuǎn)方向發(fā)展。從量子理論推出來的極限計算機(jī)，其速度將達(dá)1051次/秒，且內(nèi)存可達(dá)1031比特。預(yù)計本世紀(jì)應(yīng)用電子自旋、核自旋、光子技術(shù)和生物芯片的功能強(qiáng)大的計算機(jī)將要問世，可以模擬人的大腦，用于傳感認(rèn)識和思維加工。其結(jié)果是：（1）效率更高?，F(xiàn)代信息技術(shù)的基石是電子技術(shù)，特別是微電子技術(shù)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用和交互式界面的采用為文化、藝術(shù)、科技的普及開辟了廣闊前景。信息社會中，隨著電子技術(shù)、通訊技術(shù)、信息處理技術(shù)的高速發(fā)展，大量的電子教育傳播媒體被開發(fā)和應(yīng)用于教育教學(xué)過程，這為學(xué)生能力的提高提供了機(jī)遇。電子商務(wù)可以包括通過電子方式進(jìn)行的各項(xiàng)社會活動。從電子郵件到電視會議，從網(wǎng)絡(luò)傳真到網(wǎng)絡(luò)電話、從網(wǎng)上瀏覽至購物等等豐富多彩的服務(wù)，不僅方便了消費(fèi)者，為企業(yè)參與全球競爭提供了有利的機(jī)會，而且?guī)恿送畔⒓夹g(shù)有關(guān)的一批新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展。人類社會生活的改變，最終是由社會生產(chǎn)力所決定，當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)的第一生產(chǎn)力作用日益凸現(xiàn)，信息技術(shù)作為現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)體系中的前導(dǎo)要素，它所引發(fā)的社會信息化則將迅速改變社會的面貌、改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)方式和生活方式，對社會生活產(chǎn)生巨大影響。但是，多媒體并不是萬能的，它也有自已的局限，在教學(xué)中它不能代替學(xué)生的觀察，思考，操作，實(shí)驗(yàn)。學(xué)生明白了算理，掌握算法也就更容易了。二、展現(xiàn)過程，深化認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力利用 計算 機(jī)的動畫、漸變、疊加等效果和計算機(jī)的聲像功能將知識難點(diǎn)和某些過程直觀化，以多種媒體刺激學(xué)生的感官、深化認(rèn)識程度，并通過揭示內(nèi)在的 規(guī)律 和現(xiàn)象的過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（同學(xué)們，你們知道這個數(shù)是什么嗎？）八戒一聽，哈哈大笑，這還不容易！提筆寫了個“2”。在上課幾分鐘，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生一進(jìn)課堂就想學(xué)。在大規(guī)模在線學(xué)習(xí)的平臺上，開發(fā)面向民族地區(qū)的教育課程。更多最新教育信息化行業(yè)政策分析內(nèi)容請查閱中國報告大廳發(fā)布的《十三五教育信息化行業(yè)研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》。2011年的全國教育工作會議上，胡錦濤提出了以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想，而《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中也明確提出信息技術(shù)對教育發(fā)展有革命性的影響。在教學(xué)活動中更多地采用現(xiàn)代信息技術(shù)，如計算所機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。信息技術(shù)應(yīng)用水平與先進(jìn)國家相比存在較大差距。這驅(qū)使當(dāng)前很多高校盲目跟風(fēng)攀比，不顧自身實(shí)際情況和市場對人才類型的實(shí)際需求，片面地將研究型大學(xué)確定為建設(shè)目標(biāo)，嚴(yán)重忽視對工程實(shí)用性人才的培養(yǎng)，而且呈愈演愈烈的趨勢。我國中小學(xué)和大學(xué)的英語教學(xué)，應(yīng)試教育的傾向還很嚴(yán)重，學(xué)生英語實(shí)際交流能力差。近年來，國家通過重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，加大了我國高校的教育經(jīng)費(fèi)投入，高校的基本辦學(xué)條件（如房屋、設(shè)備、環(huán)境等硬件環(huán)境）獲得了較大改善。５、信息素養(yǎng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，特別是信息能力，是信息化教育的重要目標(biāo)。（從以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)重心，力求做到教與學(xué)的最佳結(jié)合；從以知識為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以能力為重心，力求做到知識與能力的最佳結(jié)合；從以傳統(tǒng)教學(xué)媒體為重心，逐漸轉(zhuǎn)移到以現(xiàn)代教學(xué)媒體為重心，力求做到傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體的最佳結(jié)合；從以接受學(xué)習(xí)為重心逐漸轉(zhuǎn)移到與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為重心，力求做到接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合。對信息化教育影響較大、較直接的現(xiàn)代教育理論主要是4種學(xué)習(xí)理論和4種教學(xué)理論。參考文獻(xiàn)：《信息技術(shù)發(fā)展史》第二篇：現(xiàn)代信息技術(shù)小論文目錄一、什么是信息化教育 1 １、現(xiàn)代教育思想和理論 1 ２、現(xiàn)代信息技術(shù) 1 ３、開發(fā)教育資源 1 ４、優(yōu)化教育過程 2 ５、信息素養(yǎng) 2 ６教育方式 2二、我國信息化教育存在的問題 2 1．經(jīng)費(fèi)投入不足 2 2．人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求差距較大 2 3．學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力不足，國際競爭力不強(qiáng) 3 4．師資結(jié)構(gòu)不合理 3 5．高等學(xué)校評價體系單一 3 6．面向大眾的信息化教育有待于進(jìn)一步普及 3三、幾點(diǎn)建議和改進(jìn)的措施 4加大教育投入，加強(qiáng)教育信息化的硬件裝備和軟件建設(shè)。相反，信息技術(shù)在數(shù)據(jù)成為支持應(yīng)用服務(wù)的平臺上為豐富人們生活方面發(fā)揮前所未見的重要作用。在今后，信息技術(shù)的大力發(fā)展必將滲透到人類生活的方方面面，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)并提供各種服務(wù)。信息技術(shù)的作用還不止于此，其中互聯(lián)網(wǎng)帶給人們更多的方便，可以說是改變了人們的生活和工作方式。（2）使信息交互變