【正文】 A 會(huì) B 不會(huì)2你會(huì)為了培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神而加入更多團(tuán)隊(duì)嗎？ A 會(huì) B 不會(huì)你在團(tuán)隊(duì)中是否會(huì)大膽提問(wèn)？ A 是 B 否 C 一般3在當(dāng)前如此激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神是否會(huì)吃虧？ A 會(huì) B 不會(huì)3你對(duì)自己團(tuán)隊(duì)精神的評(píng)價(jià)？ A 不錯(cuò) B 一般 C 較差3你對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解是 A 大局意識(shí) B 犧牲小我成全大我 C 利用別人來(lái)幫助你做到一個(gè)人不能做到的事3在遇到困難時(shí)，你最先選擇向誰(shuí)求救？ A 自己 B朋友 C 父母3下面哪句短語(yǔ)不能用來(lái)描述團(tuán)隊(duì)？“一個(gè)團(tuán)隊(duì)是由少量的個(gè)體組成，他們應(yīng)具有??” A完成一個(gè)共同的目標(biāo)所需要的互補(bǔ)的技能 B相似的技能和背景 C 共同的績(jī)效目標(biāo) D 共同承擔(dān)的工作方法3哪一種選擇能最精確的完成這句話(huà)：“一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)很像??” A一位教練：你幫助和支持團(tuán)隊(duì)成員并鼓勵(lì)他取得最好的成績(jī) B一位監(jiān)督員：你必須全力以赴確保團(tuán)隊(duì)任務(wù)按時(shí)按預(yù)算規(guī)定完成 C 一位橄欖球的四分衛(wèi)：你自己帶球但要求其他人配合你3如果為了團(tuán)隊(duì)工作將你調(diào)換到一個(gè)你并不喜歡的工作你會(huì)怎么做？A全力以赴 B 草草了事 C 拒絕接受3你參加了一個(gè)新技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)到一些對(duì)許多同事都有用的知識(shí)你會(huì)A向大家宣傳共同學(xué)習(xí)B 泛泛介紹 C 不泄露任何信息3如果某位與你競(jìng)爭(zhēng)激烈的同事向你借一本經(jīng)營(yíng)管理暢銷(xiāo)書(shū) A立即借給他B 同意借給他回聲“啊，此書(shū)無(wú)用” C 告訴他沒(méi)帶如果某位團(tuán)隊(duì)成員在你準(zhǔn)備回宿舍請(qǐng)你留下來(lái)幫忙你會(huì) A 立即同意 B 勸他等會(huì)再說(shuō) C 拒絕4如果你所在社團(tuán)的同時(shí)需要請(qǐng)假希望你能接受他的工作，你將怎么做？ A立即答應(yīng) B 借口推脫 C 立即拒絕4你參加團(tuán)隊(duì)合作的目的是什么？ A鍛煉 B老師要求 C喜好4你覺(jué)得團(tuán)隊(duì)精神對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)重不重要？ A 是 B 否4你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)工作起到什么影響？ A幫助我解決問(wèn)題 B有利于團(tuán)隊(duì)合作4你認(rèn)為對(duì)于一個(gè)任務(wù)怎樣完成最合理？ A大家分工 B誰(shuí)完成的好讓誰(shuí)完成4你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)成員必須相互幫助嗎？ A是 B不知道 C沒(méi)有4在參加過(guò)多的一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或比賽中，你是否為了表現(xiàn)自己而做的很突出？A是 B偶爾發(fā)生 C沒(méi)有4有成員想你尋求幫助你是否同意？ A 是 B 否4當(dāng)個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益發(fā)生沖突時(shí)你會(huì)怎么辦？ A 維護(hù)自己利益 B 維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益50、如果你和其中一或多個(gè)成員發(fā)生沖突你會(huì)怎么辦(雙方各有過(guò)錯(cuò))？A 為了團(tuán)隊(duì)主動(dòng)和他（們）和好 B 等別人主動(dòng)和好5你認(rèn)為現(xiàn)在的我們還需要重視團(tuán)隊(duì)精神嗎？ A 需要 B 不需要5如果你想鍛煉自己的能力，你會(huì)加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎？ A 會(huì) B 不會(huì)5你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神在那個(gè)方面更突出？ A學(xué)習(xí)B生活 C工作5你對(duì)自己最近參加的團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)如何？ A一般 B很好 C較差5你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神在我們?nèi)粘Ｉ钪袑?shí)用嗎？ A有 B沒(méi)有5學(xué)?；蚣议L(zhǎng)曾經(jīng)有沒(méi)有教育過(guò)你關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)？ A有 B沒(méi)有5你喜歡集體生活還是自己生活？ A自己 B集體5在團(tuán)隊(duì)換不稱(chēng)職成員之前，你是否應(yīng)當(dāng)考慮把它提交給團(tuán)隊(duì)進(jìn)行集體討論？A 這樣做不適合 B 在你已經(jīng)努力解決該成員的問(wèn)題之后，這樣做事合適的5我能很好的體會(huì)別人的心情？ A是 B否60、我喜歡參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)？ A是 B否6你在團(tuán)隊(duì)里感覺(jué)最深的是 A別人都說(shuō)的很好，我卻難以插話(huà)，B自己提出的建議常被否定 C開(kāi)始懷疑該不該加入 D干勁十足 心情舒暢 6你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)和群體有本質(zhì)區(qū)別嗎？ A有 B沒(méi)有6再一次討論會(huì)上，你發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人都參與你會(huì) A 停止討論詢(xún)問(wèn)其他人是誰(shuí)要發(fā)言或是否感到被遺漏 B 停止談話(huà)，圍繞桌子，個(gè)人按照順序依次發(fā)言。D偶爾，但很快就和好了 F經(jīng)常，而且時(shí)間持續(xù)很長(zhǎng)1請(qǐng)?jiān)诖四闩c朋友(非戀愛(ài)、鐵桿關(guān)系)發(fā)生了以下矛盾,哪些情況下你會(huì)主動(dòng)跟他(她)和解呢?(兩人各有一半的責(zé)任)A你的言語(yǔ)傷害了他（她）的自尊。作為一名高素質(zhì)大學(xué)生，我們更需要團(tuán)隊(duì)精神。積極引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，有助于大學(xué)生強(qiáng)化群體意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。采用多種方法進(jìn)行素質(zhì)測(cè)評(píng)，這樣可信度比較高?？紤]某方面的題目數(shù)量分布不均，導(dǎo)致有些方面的考察由于題目數(shù)量太少而失去信度，而某些方面因?yàn)轭}目太多導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)分析過(guò)于麻煩。第34題“當(dāng)你遇到困難時(shí)，最先向誰(shuí)求救”，%的人選擇“自己”，%的人選擇“朋友”?！皩W(xué)?；蚣议L(zhǎng)有沒(méi)有教育你關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)”時(shí)，%的同學(xué)回答“有”，%的同學(xué)回答“沒(méi)有”。（第11122235560題）的調(diào)查表明，%以上同學(xué)是十分愿意進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的，但是實(shí)際操作中55%的同學(xué)認(rèn)為自己的表現(xiàn)一般，而45%的同學(xué)認(rèn)為自己表現(xiàn)很好，沒(méi)有人認(rèn)為自己表現(xiàn)很差。調(diào)查小組對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理。本次調(diào)查將問(wèn)卷通過(guò)紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放到不同本、專(zhuān)科大學(xué)生手中。我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)團(tuán)隊(duì)精神做出相應(yīng)的理解與分析，也都受益匪淺。一方面要求節(jié)能，另一方面認(rèn)為開(kāi)的頻率較少。我認(rèn)為針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，瑞豐銀行應(yīng)該加大宣傳力度。我們不僅僅可以從問(wèn)卷中看出老百姓對(duì)瑞豐的滿(mǎn)意程度，更可以在分發(fā)問(wèn)卷的過(guò)程中體現(xiàn)了瑞豐銀行在人們生活中占據(jù)舉足輕重的地位。也可針對(duì)基金理財(cái)推出適合的產(chǎn)品。小組分工情況：主答辯手 湯婉君大綱杜引引查閱資料湯婉君 杜引引 胡永恒 戴兵調(diào)查問(wèn)卷 湯婉君 杜引引 胡永恒 戴兵調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 湯婉君 杜引引中期檢查表 湯婉君 杜引引 胡永恒 戴兵活動(dòng)日志 湯婉君 杜引引 胡永恒 戴兵實(shí)踐報(bào)