【正文】 教研組要想立于優(yōu)秀教研組之林，就必須首先重視教研組的窗口形象建設(shè)，要積極主動地宣傳本教研組的先進(jìn)理念、學(xué)科文化特色、組員的精神風(fēng)貌與團(tuán)隊精神。（3）重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)。每單元教學(xué)前，應(yīng)系統(tǒng)鉆研本單元教材，包括敘述、例題和習(xí)題。寫清主要教學(xué)環(huán)節(jié)，并注明授課日期。教師應(yīng)首先把教材上的習(xí)題都做一遍，明確各個習(xí)題的作用，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容相互配合，必要時可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性編制切合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)。抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中、高年級可適當(dāng)布置課外作業(yè)，但目的要明確，針對性要強(qiáng)，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，獨(dú)立思考，嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？荚嚂r應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求命題，既考雙基，又考能力，試題覆蓋面要大，題型要多樣，題材要貼近學(xué)生實(shí)際，難度要適中。怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣“興趣”是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展?！睂W(xué)生的知識和能力只能來源于自身的學(xué)習(xí)活動。因此，在教學(xué)中我努力做到尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見。400=3這組算式的被除數(shù)、除數(shù)各是怎樣變化的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？經(jīng)過學(xué)生一段時間的交流后，我發(fā)現(xiàn)班里學(xué)習(xí)成績較差、課上從不舉手發(fā)言的劉麗把手舉了起來。一提起數(shù)學(xué)課，仿佛就是無休止的計算。而應(yīng)創(chuàng)造一個能讓學(xué)生百家爭鳴，各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭論之中，尋找自我價值得體現(xiàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。在這個過程中，完全是學(xué)生們自己在討論、交流。在教學(xué)《統(tǒng)計知識》時，讓學(xué)生統(tǒng)計學(xué)校內(nèi)的事物；在教學(xué)完《年、月、日》知識時，讓學(xué)生自己動手制作2008年的年歷；在教完《長、正方形面積》時，讓學(xué)生動手測量生活中的長正方形面積……通過一系列的實(shí)踐數(shù)學(xué)活動使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，消除了對數(shù)學(xué)的厭倦感，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要在立足課堂教學(xué)這個主戰(zhàn)場的同時，建立一個開放似的課程體系，從學(xué)生出發(fā)組織教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這時，我讓學(xué)生開展討論，雙方各自闡述自己的觀點(diǎn)，可以向?qū)Ψ教釂?。三、以“爭論”激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣每個學(xué)生是個不相同的個體，一千個讀者有一千個讀者心中的《紅樓夢》。我們多給學(xué)生關(guān)愛、鼓勵，還有什么困難能讓學(xué)生望而卻步呢？把關(guān)愛獻(xiàn)給學(xué)生，把信心還給學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的感情基礎(chǔ)。4=3 120247。教師要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識的主動探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。學(xué)生“碰壁”多了，也就不再愿意主動參與課堂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣蕩然無存。不斷改進(jìn)成績評定工作。四、評價與測試嚴(yán)格控制考試次數(shù)。批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號，并注明批閱時間。教學(xué)中應(yīng)通過觀察學(xué)生的眼神、表情，以及提問、操作、練習(xí)等途徑，了解學(xué)生認(rèn)知的心態(tài)和掌握知識、技能的情況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度與方法。教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生。上課時教師要精神飽滿，教態(tài)自然、親切，與學(xué)生平等交往，努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛。各層次的教學(xué)安排哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教師如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主性探索活動獲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)清楚列出；各層次教學(xué)中的重點(diǎn)提問和訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)簡要列出；如何引導(dǎo)學(xué)生對各層次及整堂課的教學(xué)內(nèi)容嘗試進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臍w納或小結(jié)，在教案中應(yīng)有扼要說明。教案應(yīng)根據(jù)不同課型（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課）的特點(diǎn)設(shè)計，應(yīng)含有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、使用的教具和學(xué)具、學(xué)生展開的學(xué)習(xí)活動，課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計以及簡要的板書設(shè)計等。教師應(yīng)通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學(xué)生交談、個別輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實(shí)際，除了要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平外，還要了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。（2）重視校本教研活動。要努力做到和諧主動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于反思，勤于探究，充滿活力的團(tuán)隊。既要重視書面考查，又要重視口試和實(shí)際操作能力的考查。2．積極貫徹因材施教的原則。2．教師要及時檢查和批改學(xué)生作業(yè)，原則上是當(dāng)天批改完畢。要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，鼓勵他們質(zhì)疑問難；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問、多答，并恰當(dāng)?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進(jìn)步，使全班每一個學(xué)生都相信自己能學(xué)好。教學(xué)時應(yīng)重視向?qū)W生揭示知識發(fā)生發(fā)展的背景以及形成的過程。要備全使用的教具、學(xué)具；課前要進(jìn)一步熟悉教案，并對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的困難有所預(yù)料，對如何根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整教案作好思想準(zhǔn)備。對于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，應(yīng)放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實(shí)掌握；對于難點(diǎn)，可以采用適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決；對最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。4．提倡在個人鉆研的基礎(chǔ)上，集體備課。4．嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表，專時專用，因開展活動需要調(diào)課或停課的，須上報教導(dǎo)處，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實(shí)行。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)常規(guī)推行使用注意問題。（2）對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。（5）輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則。從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)可安排口頭作業(yè)，書面作業(yè)，綜合實(shí)踐性作業(yè)等。提問要有思考價值，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見解。對于必需的教具、學(xué)具及課件（媒體）要及時做好制作等預(yù)備工作，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備要從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，在考慮教學(xué)價值的同時注意它的有效性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)前，教師為上好課需要做一系列的準(zhǔn)備工作，這是教學(xué)的基礎(chǔ)性工作，是教師做好教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分。，有記錄。平時或期未對情感態(tài)度價值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識的評價，采用教師觀察、問卷、實(shí)驗操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測試與考查、作品分析、成長記錄袋、評定量表等方式方法，并根據(jù)教師評、學(xué)生自評、小組評、家長評等情況，按等級進(jìn)行記錄，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力欠佳的同學(xué)。布置課內(nèi)、課外的探究活動作業(yè)前，要強(qiáng)調(diào)注意安全，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的材料要無毒、無害、干凈衛(wèi)生、符合實(shí)驗要求。，教師應(yīng)創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境，積極開展小組學(xué)習(xí)，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的時間、空間。三、上課，上課帶齊、帶足實(shí)驗材料和必要的教學(xué)資料。準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，明確本節(jié)教材在整個教材中的地位和作用，確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；充分利用和開發(fā)學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程資源，對教材進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工。，了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的動態(tài)及相關(guān)資源，為制訂教學(xué)計劃作參考。4．認(rèn)真細(xì)致做好命題(要有試題說明、雙向細(xì)目表)、監(jiān)考、閱卷等工作。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)六大核心問題的考查，注重學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、作業(yè)輔導(dǎo)與講評1．輔導(dǎo)要耐心，講評要及時。3．作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊，無亂涂亂畫，教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)本，基本無卷角。網(wǎng)上下載的課件要切合自身教學(xué)。②應(yīng)用題教學(xué)：要從紛繁的信息中提取有效信息，為學(xué)生呈現(xiàn)完整的應(yīng)用題；強(qiáng)化數(shù)量關(guān)系教學(xué)；注重分析應(yīng)用題的方法，使學(xué)生分析應(yīng)用題有方向，有抓手；培養(yǎng)學(xué)生敘述分析過程的能力；重視特殊應(yīng)用題的解題方法；重視線段圖在應(yīng)用題教學(xué)中的作用，高年級學(xué)生要會畫線段圖。要留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時間。三分鐘口算訓(xùn)練屬于課堂40分鐘以內(nèi)，三分鐘是虛指，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)增減口算量。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要場所，教師必須充分做好課前準(zhǔn)備，按課表上課、準(zhǔn)時進(jìn)入課堂，不空堂、不拖堂、不許擅自離開課堂或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。③獲取過程。各年級必備教具齊全?！梢詫滩倪M(jìn)行取舍、調(diào)整順序或重組；在現(xiàn)實(shí)生活中存在著豐富的教學(xué)資源，教師可以適當(dāng)選擇學(xué)習(xí)材料。以表格的形式呈現(xiàn)，教師要寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配和時間安排。一、學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)期初，要認(rèn)真領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，通覽全冊教材及有關(guān)教學(xué)資源，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的計劃。2．教材內(nèi)容分析。體現(xiàn)個人教學(xué)特色。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，參考教參，自己設(shè)置明確、具體、可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)，并將教學(xué)目標(biāo)定位為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。撰寫時，關(guān)于流程設(shè)計方面詳略要得當(dāng)，對重、難點(diǎn)的處理環(huán)節(jié)要詳寫。圍繞教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)精心設(shè)計，要有趣味性、針對性、層次性、開放性和應(yīng)用性，做到有利于掌握知識、形成能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。，保證學(xué)生有充分的動手、動口、動腦的機(jī)會和時間。新課引入的要求：針對教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平設(shè)計；直接提出有價值的數(shù)學(xué)問題，注重引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考；引入后直接出示課題；引入時間控制在5分鐘之內(nèi)。從“聽、說、想、練”等方面入手，培養(yǎng)學(xué)會傾聽，會用數(shù)學(xué)語言完整表達(dá)數(shù)學(xué)思維，善于從多角度獨(dú)立思考，規(guī)范書寫等良好習(xí)慣。教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已有的知識和回憶已有的經(jīng)驗；強(qiáng)化自主探索和合作交流；注重培養(yǎng)學(xué)生自己收集整理信息的能力；社會調(diào)查、教具學(xué)具的準(zhǔn)備教師要提前安排布置。為促進(jìn)教師加強(qiáng)對作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)的研究，特制定本常規(guī)。