【正文】 理環(huán)境的影響暖流：增溫增濕，如同一緯度地區(qū)，暖流經(jīng)過的海區(qū)鹽度和溫度比較高，西歐地區(qū)的溫帶海洋性氣候就直接得益于北大西洋暖流有關(guān)，如果沒有北大氣候 西洋暖流，英國和挪威的海港將有半年以上的冰封期，俄羅斯的摩爾曼斯克海港終年不凍與北大西洋暖流有關(guān)寒流：降溫減濕，如同一緯度地區(qū)，寒流經(jīng)過的海區(qū)鹽度和溫度比較低，沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸的荒漠環(huán)境的形成，起了一定的作用 寒暖流交匯處漁場的形成：日本的北海道漁場、加拿大的紐芬蘭漁場、英 海洋生物 國的北海漁場上升流的影響：秘魯漁場的形成、東南大西洋漁場海洋環(huán)境污染：加快凈化的速度，有利于污染物的擴散，但是別的海域也可能受到污染，所以也擴大了污染的范圍航海事業(yè)：順風(fēng)順流，例如，北半球的冬季，從波斯灣到紅海的油輪經(jīng)過阿拉伯海時是順風(fēng)順流，從大西洋到地中海經(jīng)過直布羅陀海峽時是順風(fēng)順流 五：陸地水和水循環(huán)（1）陸地水體類型：目前人類大量利用的淡水資源（河流水，淡水湖泊水，淺層地下水）地表水：江河水、湖泊水、冰川 地下水：潛水、承壓水靜態(tài)水資源：冰川、內(nèi)陸湖泊、深層地下水 動態(tài)水資源：地表水、淺層地下水目前，冰川是地球上淡水主體，分布于兩極與高山地區(qū)，直接利用少；地下水是淡水第二主體，但主要為深層地下水，開發(fā)難度較大；動態(tài)水是人們開發(fā)利用的重點，其中以河流水最為重要。第四篇：20162017學(xué)年高一地理必修一第一學(xué)期教學(xué)計劃20162017年第一學(xué)期高一地理必修一教學(xué)計劃新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:一、教學(xué)基本情況本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修（一），按課標要求，學(xué)校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。重視文言知識的積累，養(yǎng)成做分類筆記的習(xí)慣。四、教學(xué)進度內(nèi)容課時數(shù)時間 第一單元課文加練習(xí)~ 第二單元課文加練習(xí)~ 期中考試（第一、二單元）~ 第三、四單元課文加練習(xí)~ 11月左右進入必修二學(xué)習(xí)（已分科，可能課時有變）第一單元課文加練習(xí)~ 第二單元課文加練習(xí)~ 第三單元課文加練習(xí)~ 第四單元課文加練習(xí)~ 復(fù)習(xí)加期終考試。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，以及自主學(xué)習(xí)并概括語文基礎(chǔ)知識。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負責(zé)檢查督促。堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。（2）火山噴發(fā)火山構(gòu)造：火山錐，火山口，火山通道 類型：死火山，活火山，休眠火山（3）滑坡和泥石流（4）地質(zhì)災(zāi)害得關(guān)聯(lián)性①地質(zhì)災(zāi)害在成因上得關(guān)聯(lián)性：一個地域內(nèi)得地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，他們在成因上關(guān)聯(lián)的，例如，我國的川、滇、黔接壤地帶，形成了地震、滑坡和泥石流為主的災(zāi)害②由一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如地震可能誘發(fā)火災(zāi)、海嘯、滑坡、泥石流、瘟疫蔓延等③人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響可能誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，例如，人為的破壞地表植被，造成了泥石流；人為大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等災(zāi)害。工程建設(shè)遇斷層加固或避開 5）外力作用與地貌 侵蝕 搬運 堆積流水作用 沖刷地表，如黃土高原千溝萬壑的地貌，流水使谷地加深加寬 搬運侵蝕后的產(chǎn)物，如流沙流速降低，泥沙逐漸沉積 流沙堆積形成山前沖積扇，河流中下游沖積平原、河口三角洲風(fēng)力作用 風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地 形成戈壁、荒漠 風(fēng)沙堆積形成沙丘、沙壟、沙漠邊緣黃土堆積，如黃土高原 三；海水的溫度和鹽度（1）海水的溫度海水溫度分布規(guī)律 水平方向 同一海區(qū) 夏季水溫高，冬季水溫低 不同緯度海區(qū) 緯度較低處水溫較高，緯度較高處水溫較低 緯度相當海區(qū) 暖流經(jīng)過的海區(qū)水溫較高，寒流經(jīng)過海區(qū)水溫較低 垂直分布 水溫由表面向深層遞減，在1000米以下垂直溫差較?。?）海水的鹽度①概念：單位質(zhì)量海水中所含鹽類物質(zhì)的質(zhì)量。時間相差1小時，每1186。26’（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動二：地球自轉(zhuǎn)的地理意義（1）晝夜更替（2）地方時（3）沿地表水平運動的物體發(fā)生偏移,北半球右偏,：地球公轉(zhuǎn)的地理意義（1）晝夜長短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長短的變化北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長 ①太陽直射點在那個半球，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 那個半球晝長，②赤道全年 冬半年，晝短夜長，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽高度的變化春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23186。布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。三、高一地理必修一總體教學(xué)目的學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課。本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修（一），按課標要求，學(xué)校每周安排三課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。做好輔導(dǎo)工作。繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標準，落實三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認真學(xué)習(xí)新課標，并逐一落實到教學(xué)之中。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。第二篇：高一地理必修一教學(xué)計劃高一地理必修一教學(xué)計劃新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:一、教學(xué)基本情況高一年級有8個班級，有兩位老師任教，其中我執(zhí)教2個班。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。虛心學(xué)習(xí)，取長補短。二、學(xué)情分析高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。目前是23186。26’（3）確定地方時 在光照圖中，太陽直射點所在的經(jīng)線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為