【正文】 ，讓學生廣泛了解地震知識，增強防震自救意識。（7）深入開展地震后心理預防和恐慌心理的調(diào)整技能的培養(yǎng)，自救互救的基本技能的培訓?，F(xiàn)將有關(guān)情況具體匯報如下。本，繼續(xù)利用校廣播站、宣傳欄、班級黑板報、晨會課等宣傳防震減災知識，并利用科學課對最新地震及災情等予以及時介紹，聯(lián)系防震示范校教師來我校講課，讓學生開眼界長見識。學校與學生課外興趣小組活動結(jié)合起來。幾年來，我校先后獲得了全國科學教育實驗基地、全國人才幼苗培養(yǎng)基地、中國少科院科普基地、安徽省少年科學院二級分院及會員單位、創(chuàng)建教育實踐基地、全國地理科普教育基地、安徽省推廣廠（事）務公開工作先進單位、安徽省思想政治工作先進集體、檔案管理省一級先進單位、馬鞍山市首屆文明單位標兵、馬鞍山市教學研究基地等榮譽。（二）課堂普及，讓學生人人受到“防震減災科普教育”在創(chuàng)建活動中，我們注意發(fā)揮課堂在“防震減災科普教育”中的主渠道作用，通過課堂讓學生受到深入的“防震減災科普教育”，在這方面我們安排了“四種”課堂，一是專門安排地理老師對初一、初二各班級上“防震減災知識教育”課，每學期不少于兩節(jié)，讓學生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預報和自救互救知識。我們比較重視利用社會資源進行“防震減災科普教育”，比如：我校和市地震局開展共建活動，得到了市地震局領(lǐng)導和專家的指導和幫助，最近我們還準備帶學生到市地震臺實際感受。安排了四項內(nèi)容，即：防震減災科普宣傳國旗下講話；《防震減災法》專題宣傳欄；《防震減災法》宣傳主題班會；班級防震減災專題黑板報。在此之前的5月29日、30日，6月6日有700余名師生分三批前往南京科技館開展科普實踐活動，有不少學生特別找到“地震小屋”進行模擬實踐，使學生感受到地震，對地震有一定的體驗。雖然安排了老師進行防震減災科普教學，但還未形成系統(tǒng)，急待進行防震減災科普校本課程建設。“防震減災科普教育”是對學?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。馬鞍山第七中學 二〇〇九年十一月三十日第五篇：防震減災科普示范學校工作總結(jié)防震減災科普示范學校工作總結(jié)在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，在上級部門的精心指導下，為貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》，廣泛深入地開展防震減災宣傳教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和覺悟，提高地震災害防御和自救互救能力，我縣地震局、縣教育局聯(lián)合在慶安縣第二中學創(chuàng)建防震科普示范學校。，或者在多媒體教演室觀看防震減災科普光盤。四、進一步加強完善防震減災科普示范學校的建設我校始終貫徹“以預防為主、防御與救助相結(jié)合的工作方針”，堅持因地制宜、因時制宜、科學求實的原則，主動、慎重、科學、有效的開展防震減災教育。、寒暑假期等組織學生開展防震減災知識進社區(qū)、進街道、進家庭宣傳活動為主題，關(guān)注地震災害，提高防震意識，建設安全家園，構(gòu)建和諧社會，培養(yǎng)學生對防震減災知識的興趣和向社會開展“二次宣傳”的能力、地質(zhì)、地震的孕育、發(fā)生、防震、抗震、自救、互救的知識。三、實施的防震宣傳教育工作一年來，學校給每個學生分發(fā)地震基礎知識、科普知識、畫冊、防震減災報等書本與科普資料?！胺勒饻p災科普教育”要和社會需求聯(lián)系起來。今后，我們將以《馬鞍山市防震減災科普示范學校管理辦法》和《馬鞍山市防震減災科普示范學校評價指標》為依據(jù)，規(guī)范“防震減災科普教育”，挖掘潛力，創(chuàng)造條件，在宣傳、課程、陣地、活動上落實“防震減災科普教育”，使之規(guī)范化，常規(guī)化，成為學校教育中的一個亮點。所有這些活動的開展，給我?？破仗厣⑷肓诵碌幕盍Α？破障牧顮I活動。為此，我們組織每項活動前都精心策劃，注意針對性和實效性，使得每項活動都取得了較好的效果。為此，我們做了很多努力，概括起來，主要從兩方面進行了努力。即：利用校園電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話等宣傳平臺進行“防震減災科普教育”宣傳。學校坐落在城市新區(qū)中心，擁有以華東地區(qū)首家傾斜式校園天象館為代表的完備的教育教學設施，合理的布局、綠色的校園，以及人性化的校園文化建設，構(gòu)成了美麗的校園，令人賞心悅目，充滿現(xiàn)代氣息。要求學生在家組織一次家庭1分鐘地震應急演練。人人爭做防震減災科普小講解員，通過不斷學習提高講解水平、防震意識和能力。二00九年三月二十三日鄒城市兗礦二小2008年創(chuàng)建防震科普示范校匯報材料 20081202按照鄒城市地震局、教育局要求，結(jié)合我單位具體情況，今年以來，認真開展了創(chuàng)建防震科普示范校活動。（5）對于全體教職工我們明確崗位職責，加強崗位練兵和各項應急技能培訓，努力提高人員的素質(zhì)，確保在現(xiàn)有的人員和條件下，一旦震情出現(xiàn)，能夠快速正確地完成地震應急工作的各項任務。立足校本，務求實效（1）通過晨會、班會、校會、團隊會等多種形式讓學生學習了解《你應該了解的地震知識》等防震常識，并組織師生觀看地震科普動畫片《蟾童》，參觀學校地震展覽室。二、加強基礎，豐富資源，突出特色，力求實效校舍抗震性能好，應急避險場所廣闊根據(jù)閩安監(jiān)[2008]152號文件精神，經(jīng)查閱各幢辦公樓和教學樓建設時備案資料，我校校舍的抗震性能均達標準。長期以來，學校高度重視防震減災教育工作，認真貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》、《福建省防震減災條例》和《地震安全性評估條例》，堅持“以預防為主，防御與救助相結(jié)合”的工作方針，把防震減災教育作為加強校園安全的重要工作來抓，并納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們針對學生在教室、宿舍、食堂等場所可能出現(xiàn)地震情況，組織學生如何緊急疏散。另外，我校充分地利用防震減災科普宣傳櫥窗、學習園地、教室前的長廊等基地，宣傳地震應急、地震問答、科普長廊等相關(guān)知識，信息豐富，為師生創(chuàng)設一個防震知識教育的平臺。我校舍抗震性能好，應急避險場所廣闊。自建校以來，我校長期以來，學校高度重視防震減災教育工作，認真貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》、《河南省防震減災條例》等，堅持“以預防為主，防御與救助相結(jié)合”的工作方針，把防震減災教育作為加強校園安全的重要工作來抓，并納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對于全體教職工我們明確崗位職責，加強崗位練兵和各項應急技能培訓，努力提高人員的素質(zhì)，確保在現(xiàn)有的人員和條件下，一旦震情出現(xiàn)，能夠快速正確地完成地震應急工作的各項任務。立足校本，務求實效通過班會、校會、隊會等多種形式讓學生學習了解防震常識，并組織師生觀看地震科普專題片。二、加強基礎，豐富資源，突出特色，力求實效校舍抗震性能好，應急避險場所寬闊我校的教學綜合樓由山西省科技研究院設計，嚴格執(zhí)行關(guān)于學校、醫(yī)院等人員密集場所抗震設防的相關(guān)規(guī)定，按設防烈度8度、。自辦學以來，我校一直把校園安全工作作為學校工作的重中之重，認真貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》和《山西省地震應急預案》，堅持“預防為主、防御結(jié)合、加強教育、群測群防”的原則高度重視防震減災教育工作，并將學校防震減災科普教育工作作為主要內(nèi)容納入學校素質(zhì)教育和安全教育?，F(xiàn)有20個教學班，附設幼兒園，在校生共計977名。通過多次演練，使學生知道在各種情況、各種地點，應怎樣疏散，應該沿著哪條線路疏散，達到預期的教育效果。在進行防震減災教育活動中，我校充分考慮到學生不同年齡段身心發(fā)展的不同特點，科學合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。學科教學滲透防震減災科普知識充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，學校教務處每學期的教學常規(guī)中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結(jié)合起來，學校向各班提供地震科普教材、光盤、錄像帶、科普書籍、掛圖等教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識的視野，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握，并在平常教學常規(guī)檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進行推廣。通過各級各部門的努力，全體教職員工的辛勤工作，學校越來越受到學生家長及社會的認可和歡迎。鹿城小學前身是創(chuàng)立于1965年的荊坡小學，歷經(jīng)三次遷校，現(xiàn)位于荊嘉路中段。鹿城小學工程項目是縣委、縣政府實施“教育振興”戰(zhàn)略，實現(xiàn)跨越發(fā)展的一項惠民工程。一、加強領(lǐng)導，分工合作，形成合力分工合作，職責明確為了確保防震減災科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，學校成立了以校長王反秀為組長，張建軍為副組長，各班班主任為成員的防震減災科普教育領(lǐng)導小組。豐富多彩的防震減災科普教育資源（1）在學校圖書館專門開辟了“地震科普角”，藏有多種防震減災科普讀物，如《抗震減災大眾手冊》、《地震知識手冊》、《地震知識100問》、《防震避震常識》、《山西省防震減災知識問答》等向全校師生及家長開放。地震來臨時，我們怎樣做才能保護生命、盡量減少損失等知識，讓學生廣泛了解地震知識，增強防震自救意識。