【正文】 份學(xué)生閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。讀碑讓我們體會到紀(jì)念碑所承載的歷史分量的沉重和中國人民為中國革命的勝利所付出的代價(jià)巨大。作者通過奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲，在草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然的喜愛；《詩二首》中包括兩首現(xiàn)代詩：一著寫了狐貍的貪婪本性，一首贊美了一只樂于奉獻(xiàn)的小狐貍。《胡楊》讓我們感悟至胡楊的生命力的頑強(qiáng)。閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。認(rèn)真上好積累運(yùn)用中的口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評講，作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式。八、教學(xué)進(jìn)度：單元課時11~14課時9~12課時10~12課時10~11課時11~14課時10~12課時共3頁第3頁。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能背誦指定的課文。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子?！敦?fù)荊請罪》讓我們感知了兩個歷史人物的精神品質(zhì)，陶冶了我們的情操?！痘匚渡嚼妗芬晃闹?，作者滿懷深情地描繪了故鄉(xiāng)山梨的外皮、肉制和酸味，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。課后練習(xí)主要是聽說讀寫，有的課后安排有選做題，供學(xué)生選擇。在德育方面，仍然注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報(bào)》《小學(xué)生時代》等報(bào)刊雜志，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。同時，努力把重點(diǎn)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn)。本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表揚(yáng)鼓勵，扎實(shí)學(xué)生的語文基本知識，提高學(xué)生的語文能力。（5）關(guān)心他人，經(jīng)受意志品格鍛煉的教育。四是為加強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，本冊安排了科普文章的閱讀方法指導(dǎo)（第三單元）。第11冊已安排過兩次正確領(lǐng)會課文中心思想的訓(xùn)練。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。如上，是本人對本期教學(xué)工作開展的一個小結(jié)，當(dāng)然，還存在很多不足的地方，如教學(xué)方式單一、教學(xué)語言不夠精煉、教學(xué)評價(jià)方式單一等等。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有“數(shù)”。認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生的語文成績在本學(xué)期有了明顯的提高，畢業(yè)統(tǒng)一檢測中取得了很好的成績，得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定。由于在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，虛心求教，積極探索教學(xué)教法，在本校本學(xué)期舉行的語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我用《竊讀記》這篇課文作為比賽課文，自己制作了教學(xué)課件，在教學(xué)中一致得到語文教師的好評，被評比為高級組優(yōu)質(zhì)課一等獎。我想，此時由于我的努力，得到學(xué)生的認(rèn)可，同時也在他們的心中逐漸樹立起了威性，我從內(nèi)心里感到驕傲和自豪，同時也深感任重而道遠(yuǎn)！為此，自去年十月以來，自己籌資買了一臺電腦，由于我平時注重自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識也有上了一個新臺階。要想給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。五、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。第四，積累不要一次貪多，而是多次，少量。那么就要在積累上趁早下功夫。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地?cái)?shù)字。第一篇：第十二冊語文教學(xué)總結(jié)第十二冊語文教學(xué)總結(jié)今年我?guī)У氖切W(xué)畢業(yè)班，學(xué)生每次的考試成績都不是很理想。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的積累習(xí)慣，對學(xué)好語文是十分重要的。再次，學(xué)生掌握了積累的方法之后，還要教給學(xué)生積累的內(nèi)容，積累的內(nèi)容越具體越好。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系。這是教師在教育教學(xué)中要解決的首要問題，它是教書育人工作中得以順利進(jìn)行的重要保障。學(xué)生聽了，嘖嘖聲不斷。特別是在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)中，自己制作和借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)課件，用學(xué)校遠(yuǎn)程教育多媒體輔助教學(xué)，更加激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，我不僅在自己的博客中把學(xué)生的一些優(yōu)秀的思想健康有教育意義的作文發(fā)至網(wǎng)上，讓很多人去閱讀，而且我班何峰基同學(xué)在全縣青少年開展“知