20xx年秋人教版八上語文：第7課列夫托爾斯泰互動式表格版教案(存儲版)
【正文】 、 遷移 拓展 課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自已的那一份幸福”，教師出示問題，適時引導(dǎo) 討論明確：“具有這種犀利目光 ......知識財富”，這是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。 教師總結(jié)提升 布置作業(yè) 師友共同總結(jié)本課的知識點(diǎn)。 ，點(diǎn)撥提升。 掌握學(xué)情，及時解惑。 ⑷ 當(dāng)這一副寒光四射的匕首 ......刺中了他的心窩。 師友談收獲。 作用是：比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，不僅使“畫面”氣韻生動，而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使人物形象生動可感。作者不僅為我們展現(xiàn)了托獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。 （ 3）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ：同學(xué)們看過《復(fù)活》《安娜 3. 讀課文，概括每段內(nèi)容。品評語言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 。 5. 賞析本文用詞精準(zhǔn)的之處。托爾斯泰》。 情況。 五、布置作業(yè)： 1．抄寫課后生字詞，背誦文下注解。本節(jié)課，讓我們一起來學(xué)習(xí)作者是怎樣描繪托爾斯泰那非同尋常的眼睛。全文既對托爾斯泰的“形”“神”作了獨(dú)到細(xì)致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。而能看清真相的人常常是痛苦的，如托爾斯泰看透了暴 師友相互討論談感受。
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