【正文】 城南學校的辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件日臻完善，內部管理越來越規(guī)范，教育教學成績越來越顯著。從時間落實，內容落實和檢查落實（行政掛鉤、學習記錄、匯報檢查）這三方面保證學習的實效，收到了很好的效果。（二）教學管理建立并實施全面、科學的管理制度。學校成立了以校長為組長，主管教學領導、教務處干事和教研組長成員的教學常規(guī)工作領導小組，全面負責教學常規(guī)的指導、檢查、評估等工作，保證了教學常規(guī)管理工作的有序和有效地實施。學校還從時間、資金、場地等方面積極支持教師進行教學研究，鼓勵教師在教學的各方面進行探索和開展各種確有成效的研究活動。概括起來，常規(guī)工作主要是針對教學常規(guī)的日常研究探討和常規(guī)教學的指導、檢查、評估和對學校安排的公開課的課前探討、課中參與、課后評價總結等；在教研形式上，我校采取的措施，主要是以教研組為牽頭人，教研組、任課教師為各盡其責和層層落實的思路去開展工作。（２）,深入開展師德師風建設,并把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業(yè)道德。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《城南學校學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展文明禮貌教育、法制教育、生命安全教育等等。３、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。加強學生上下樓梯管理學生上下樓如果管理不善，就有可能發(fā)生事故，這與防范措施不到位，護導不利有直接關系。對消防器具及使用作了指導性的檢查，按照消防要求，對教學樓內的消防栓、滅火器進行了檢查和更新，不準學生隨身攜帶火種，嚴格控制火源。②凈化、綠化、美化入手，整治校容校貌。B、在學校宣傳欄上寫上學校的校風、教風、學風。③構建和諧人際關系。自從廉政文化建設活動開展以來以來，我校成立了小學、中學廉潔教育宣傳小組，以我校的語文、政治、歷史和品德等學科的骨干教師為成員，對教材里與廉潔教育有關的知識點進行疏理，根據(jù)不同課程的性質與特點，把教學的科學性和思想性統(tǒng)一起來，把廉潔教育有機滲透到教學的全過程。大龍臥中心小學1949年建校，學校占地面積23785平方米，建筑面積1540平方米，學?，F(xiàn)有教學班6個，學生191人，現(xiàn)有在崗教師14人。針對這一點我校及時組織教師進行學習，領會其真正內涵，共筑包括的方面是學校與社區(qū)、學校與家長、干部與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、校園文化及周邊等。既有創(chuàng)新又要實踐，氛圍和諧還要有興趣，師生輕松快樂獲取知識。（二）教師專業(yè)發(fā)展要有眼光，應加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，開展經(jīng)常性和有效性的研究。為此，我校以現(xiàn)代化建設為契機，不斷鞏固創(chuàng)建成果，把創(chuàng)建工作常態(tài)化。，發(fā)揮最大效益。凡有重大失誤和嚴重失職行為的取消評優(yōu)資格。，急需新鮮血液注入，已上報中心校，暑假進兩名青年教師。，我們準備在今年春季徹底整修，學生水沖廁所由于當時未要求設計暖氣，在冬季最冷的時候，做衛(wèi)生有一些困難，今后我們會想辦法解決。干部教師每學期末進行履行職責情況綜合評價，包括：領導評價、個人自評、教師互評、學生評價老師、教師評價領導。在課堂教學中，我們繼續(xù)以課堂六問為標準，大力實施高效教學，同時，我們嚴格執(zhí)行教育局關于學生作業(yè)時間的規(guī)定，把更多的時間還給學生，讓他們自主去安排，督促教師由向時間要質量向提高課堂效率要質量轉變。學?，F(xiàn)代化建設工作是教育史上開天辟地的大事，體現(xiàn)了政府的支持，凝聚著干部教師的辛苦，學校的辦學條件，管理水平，校園環(huán)境，師生的精神面貌等都得到了質的飛躍。每排教室前后、廁所前、甬路旁栽植 1各種花草樹木上千棵，今年三月十七日又栽種海棠一千棵，營造了和諧人文的校園氛圍。時不時去反思共筑了嗎？和諧了嗎？快樂了嗎？有所進步了嗎？這也就成為一切工作的出發(fā)點和落腳點。針對專家組的反饋意見和建議，我校干部教師進行深刻反思，積極整改，進一步創(chuàng)新工作思路，鞏固創(chuàng)建成果，不斷提高學校的辦學水平。我們有信心有能力將我們的工作做得更好，將我們的學校辦成一所社會認可、家長放心、學生滿意的，有一定聲譽和影響力的學校。（2）班級布置①各班級門邊由學校統(tǒng)一用鏡框制好古人勤奮讀書的故事，古詩，名人簡介，掛在門邊的墻上。②建設良好的校風、教風與學風。④讓面面墻壁會說話。創(chuàng)設優(yōu)美的校園文化環(huán)境：①進一步設計校園硬件設施建設，美化校園環(huán)境。４加強用電和消防管理（1）、加強了用電管理，對用電線路作了規(guī)范化檢修，特別對教室內的開關、插座、接頭作了重點檢查，堅決杜絕私拉亂扯。（2）、針對文件內容，各班立即召開主題班會，辦一期黑板報，對學生進行一次強化常規(guī)安全教育。（4）、探索嘗試心里健康教育，形成健全人格。２、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處年級組班主任三級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。這些變“軟”為“硬”的措施，帶來了教研的直接效果。（三）教科研與教師培訓工作⑴我校在校內設立教研組，小學一至三年級語文、數(shù)學教研組，三至六年級語文、數(shù)學教研組，初中部設語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地教研組，全校設體音美、信 ２ 息技術教研組，學校安排有教研水平又有教研熱情的老師擔任教研組長，負責日常教研工作。落實教學工作常規(guī)，奠定教學質量的基礎。大力弘揚正氣，表彰先進，樹立榜樣，無論是在評先評優(yōu)、評估考核，還是在內部分配等方面真正落實“質優(yōu)多得、責重多得”，并以此為導向，為教職員工營造良好的可持續(xù)發(fā)展的工作環(huán)境和人文環(huán)境，營造讓教師有發(fā)揮才智、施展才華的空間，鼓勵教職員工敬業(yè)創(chuàng)業(yè)，做出成績。社會的發(fā)展對教師的素質提出了更高的要求，作為精神文明和文化知識的傳播者，教師必須具有健全的人格、良好的行為、健康的心態(tài)和豐富的知識，以此來教育和影響學生。學校注重提高教師的學歷層次、業(yè)務素質、教學能力和現(xiàn)代教育技術水平。（三）、牢固樹立安全第一的思想，認真做好隱患排除、食品安全、校園及周邊環(huán)境整治、安全教育等工作，一如既往地將安全工作抓緊抓好，做到制度上墻，責任到人，強化措施，狠抓落實，杜絕隱患，確保師生安全。（二）、確定“提升優(yōu)等生，綁縛學困生，狠抓目標生”的工作思路，力求合格人數(shù)最大化，將每次檢測的單科不合格，或雙科接近合格的人數(shù)進行統(tǒng)計，由學校牽頭，給科任教師壓擔子，分指標，層層簽訂責任，分包到人，在今后的教學中，有針對性的在課堂，空堂，自習等時間吃“偏食”，提高整體合格率。教師每堂課盡量做到優(yōu)質高效，（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。面向全體，因材施教，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學生層次的變化，對提高教學質量產(chǎn)生了影響。只有語文，化學接近全縣平均合格率外，其他科目均低于全縣平均合格率。七科合格21人，%，位居全縣第25名。（七）在教育投入、實施素質教育等方面的特色材料。（六）教育事業(yè)發(fā)展近3年（2009—2010學年、2010—2011學年，2011—2012學年）學校教育統(tǒng)計報表。如：收費、招生、課程計劃、作息時間、減負的要求（作業(yè)量、練習量、考試次數(shù)等）、教材、教輔資料的征訂等。（3）每學年的師德責任狀（書），學生無記名師德問卷調查，按教職工簡明登記表的順序整理。月份工資表。附培訓證書復印件。工資兌現(xiàn)情況：國庫統(tǒng)一支付工資名冊、邊遠地區(qū)教師津補貼、班主任補貼發(fā)放復印件。學校的活動、運動場所和相關設施情況。李小友學校分類別隨班就讀殘疾兒童、