【正文】 要求來(lái)設(shè)計(jì)、布置機(jī)器設(shè)備、儀表（包括勞動(dòng)工具）等，設(shè)計(jì)、安排工作場(chǎng)所及工作環(huán)境，使人的勞動(dòng)更合理，使機(jī)器設(shè)備、儀表、工具等便于操作，從而達(dá)到改善勞動(dòng)條件、減少能量消耗、減輕疲勞、降低事故發(fā)生率和提高工作效率的目的。2）人機(jī)的系統(tǒng)關(guān)系因素研究。因此，如何將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中人機(jī)工程的知識(shí)內(nèi) 容應(yīng)用到產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中成為人機(jī)研究的瓶頸。 產(chǎn)品設(shè)計(jì)知識(shí)的隱性擴(kuò)展通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師將產(chǎn)品的信息賦予產(chǎn)品，通過(guò)造型符號(hào)與具體的產(chǎn)品使用將相應(yīng)的價(jià)值傳達(dá) 給使用者。為了通過(guò)設(shè)計(jì)者的合理編碼從而提高使用者的認(rèn)知效率，是設(shè)計(jì)認(rèn)知需要解決的主要問(wèn)題，具體來(lái)講認(rèn)知系統(tǒng)認(rèn) 知效率的提高可以通過(guò)3個(gè)方面進(jìn)行。企業(yè)設(shè)計(jì)模版的確立決定了信 息處理過(guò)程中人機(jī)知識(shí)認(rèn)知資源的分配，避免了因?yàn)樵O(shè)計(jì)師的個(gè)人因素在相同的環(huán)境和任務(wù)條件下而采用不同的認(rèn)知策略。一． 前言：本文是通過(guò)對(duì)一般結(jié)構(gòu)的法蘭盤(pán)4φ9透孔專用夾具的機(jī)構(gòu)進(jìn)行思考和了解，綜合比較一般類型結(jié)構(gòu)的法蘭盤(pán)4φ9透孔專用夾具，在滿足夾具的精度要求和自由度保證情況下，提出了本人自己的定位方式，既能實(shí)現(xiàn)迅速進(jìn)行精確的定位，同時(shí)保證夾緊的可靠性。夾具的主要定位元件為定心軸，因?yàn)樵摷庸た爪?與定位孔φ200+，而且為了裝夾的方便，定心軸與零件采用間隙配合，但為了保證其精度的更準(zhǔn)確性，定心軸的制造精度等級(jí)應(yīng)在可行的條件下足夠夠，現(xiàn)在采用φ20h6的定心軸。既然身為當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)該做當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做的事，我們?cè)诤煤脤W(xué)習(xí)課堂那點(diǎn)知識(shí)之外，更應(yīng)該著眼于社會(huì)和各行業(yè)的新動(dòng)態(tài)。學(xué)生只能做到這里了，再好的話，就要更好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)了，同時(shí)也要加強(qiáng)自己工程軟件的學(xué)習(xí)了。將塑料或金屬制成的散熱底座放在筆記本的底部，抬高筆記本以促進(jìn)空氣流通和熱量輻射，可以達(dá)到散熱效果。中國(guó)電腦桌產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報(bào)告闡述了世界電腦桌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，分析了中國(guó)電腦桌產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與差距，開(kāi)創(chuàng)性地提出了“新型電腦桌產(chǎn)業(yè)” 及替代品產(chǎn)業(yè)概念，在此基礎(chǔ)上，從四個(gè)維度即“以人為本”、“科技創(chuàng)新”、“環(huán)境友好”和“面向未來(lái)”準(zhǔn)確地界定了“新型電腦桌產(chǎn)業(yè)” 及替代產(chǎn)品的內(nèi)涵。本報(bào)告內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)翔實(shí)，更輔以大量直觀的圖表幫助電腦桌行業(yè)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、正確制定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和投資策略。，這樣可以解決很多因?yàn)榭臻g大小所帶來(lái)的問(wèn)題。所設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品不僅實(shí)惠，而且更實(shí)用。零件圖：Ⅰ.風(fēng)扇四個(gè)直徑為7cm的風(fēng)扇和一個(gè)直徑為9cm的風(fēng)扇來(lái)實(shí)現(xiàn)電腦的散熱Ⅱ.滑輪 Ⅲ.托 板長(zhǎng)度如圖所示的托板來(lái)安放鍵盤(pán)Ⅳ.桌面以便于安放風(fēng)扇和筆記本電腦，還有一些其它的東西。這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的錘煉，我們的 合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力就能夠在不知不覺(jué)中得到提高。俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知”，想提高自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，就要多察、多思考、多動(dòng)手。⑦ 腿腳：四根總長(zhǎng)為120cm的連桿，每段連桿的長(zhǎng)為30cm, 且每段的上方有一凹槽和凸臺(tái)。尤其在冬天的時(shí)候,躺在床上既可以做商務(wù)也可以休閑,真是方便的很。，可以用來(lái)安放托板的，理所當(dāng)然托板與木桌的連接是通過(guò)滑輪來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這樣在抽拉托板時(shí)很方便；安放托板的作用是為了方便娛樂(lè)。進(jìn)入2010年，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的前景面臨波折，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的呼聲逐漸升溫，貿(mào)易保護(hù)主義的抬頭，電腦桌行業(yè)中技術(shù)含量低的人力密集型企業(yè)，缺乏品牌的出口導(dǎo)向型企業(yè)面臨發(fā)展危機(jī)，而注重培養(yǎng)品牌和技術(shù)創(chuàng)新能力較強(qiáng)的企業(yè)將占得先機(jī)。當(dāng)前中國(guó)電腦桌產(chǎn)業(yè)背景中國(guó)電腦桌產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的問(wèn)題中，許多情況不容樂(lè)觀，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)業(yè)集中于勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品；技術(shù)密集型產(chǎn)品明顯落后于發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家；生產(chǎn)要素決定性作用正在削弱；產(chǎn)業(yè)能源消耗大、產(chǎn)出率低、環(huán)境污染嚴(yán)重、對(duì)自然資源破壞力大；企業(yè)總體規(guī)模偏小、技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱、管理水平落后等。電腦桌可以采用桌面加可拆卸支撐腳的方式來(lái)設(shè)計(jì)制作，這樣電腦桌既節(jié)省了空間，又可滿足多種使用要求?？v然冠冕堂皇，可也不是你自己的思想，畢竟這是自己專業(yè)的問(wèn)題上，不是社會(huì)調(diào)查的問(wèn)卷。結(jié)論：科技是第一生產(chǎn)力，而科技的靈魂是創(chuàng)新，在科技的道路上，即使前進(jìn)一小步，也有新高度。3，切削力及夾緊力計(jì)算刀具：φ9高速鋼錐柄標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆根據(jù)《機(jī)械加工工藝師手冊(cè)》，切削扭矩計(jì)算公式為：T= KF得 T=*92**=()其中： d=9mm； f=；KF=（160/190）=；切削力（軸向切削力）計(jì)算公式為： Fx=419d KF=419*9**= 因?yàn)樵谟?jì)算切削力時(shí)，必須把安全系數(shù)考慮在內(nèi)。目前，在對(duì)技術(shù)系統(tǒng)和設(shè)計(jì)理論的研究方面已比較廣泛和成熟，其中功能論的觀點(diǎn)和方法依然存在廣泛而深刻的影響，在此未能全面而系統(tǒng)的考慮人、環(huán)境及產(chǎn)品的相互作用和影響，但是，對(duì)人機(jī)系統(tǒng)的優(yōu) 化設(shè)計(jì)是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)不可回避的問(wèn)題，人機(jī)工程學(xué) 知識(shí)的設(shè)計(jì)應(yīng)用也是產(chǎn)品人性化設(shè)計(jì)的主流。3）采用適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)認(rèn)知策略。 設(shè)計(jì)認(rèn)知效率提高的方法 從設(shè)計(jì)認(rèn)知的工效角度來(lái)看，產(chǎn)品使用過(guò)程中的人機(jī)系統(tǒng)是使用者的認(rèn)知過(guò)程，這就要求在設(shè)計(jì)中針對(duì)人的認(rèn)知特性來(lái)改善人機(jī)界面的信息，從而加強(qiáng)信 息交互效率和可用性。產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò) 程中，設(shè)計(jì)對(duì)象在實(shí)例對(duì)象的支持下從設(shè)計(jì)概念轉(zhuǎn)化 為實(shí)體結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)對(duì)象符號(hào)根據(jù)其所攜帶信息的完備 程度描述了設(shè)計(jì)對(duì)象的概念狀態(tài)、實(shí)體狀態(tài)以及其他 中間狀態(tài)；其中，對(duì)應(yīng)于概念狀態(tài)的是定性信息描述，對(duì)應(yīng)于實(shí)體狀態(tài)的是定量信息描述；這些狀態(tài)的綜合 構(gòu)成了產(chǎn)品信息的交流系統(tǒng)。設(shè)計(jì)的認(rèn)知在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人機(jī)工程學(xué)研究中需要對(duì)人—機(jī)—環(huán)境這3個(gè)因素進(jìn)行分析，見(jiàn)圖1，三者相互依存、相互制約；但是，因?yàn)楦髯匝芯糠椒ê脱芯克枷氩煌?，也所屬不同的研究領(lǐng)域，因此要實(shí)現(xiàn)人—機(jī)—環(huán)境的優(yōu)化組合，難度是相當(dāng)大的。1）人與產(chǎn)品造型的關(guān)系因素研究。此外，產(chǎn)品 造型一直是設(shè)計(jì)中一個(gè)十分棘手的向題，造型設(shè)計(jì)實(shí) 踐中常常走入為了變化而變化的設(shè)計(jì)誤區(qū)，造成形態(tài) 蒼白而缺乏內(nèi)涵的設(shè)計(jì)局面，這些狀況體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者 缺乏對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與思考；對(duì)于產(chǎn)品而言，究 其根本，產(chǎn)品是工具，它是為人服務(wù)，產(chǎn)品的價(jià)值體現(xiàn) 在產(chǎn)品與人的結(jié)合關(guān)系以及所帶來(lái)的效用上，因此人 與產(chǎn)品的關(guān)系及針對(duì)兩者之間關(guān)系的認(rèn)知研究才是產(chǎn) 品造型設(shè)計(jì)中人機(jī)工程知識(shí)應(yīng)用研究的核心。其目的是發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、材料和工藝方面的各種缺陷，為改善產(chǎn)品的戰(zhàn)備完好性，提高任務(wù)成功率，減少維修費(fèi)用及保障費(fèi)用提供信息，確認(rèn)是否符合可靠性定量要求。可靠性優(yōu)化設(shè)計(jì)方法是在常規(guī)優(yōu)化設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合可靠性設(shè)計(jì)理論發(fā)展起來(lái)的一種有效的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法。的最優(yōu)性能，包括強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等目標(biāo)。動(dòng)態(tài)可靠性是指產(chǎn)品在運(yùn)動(dòng)或振動(dòng)狀況下的可靠性，“動(dòng)態(tài)”強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中所包含的動(dòng)態(tài)特性(如：振動(dòng)頻率、輸出響應(yīng)、能量傳遞等)，由于機(jī)械產(chǎn)品的特性及參數(shù)(如：強(qiáng)度、應(yīng)力、物理變量、幾何尺寸等)具有固有的隨機(jī)性，同時(shí)機(jī)械產(chǎn)品運(yùn)行是也是典型的動(dòng)態(tài)過(guò)程，載荷、工況、應(yīng)力等運(yùn)行環(huán)境及參數(shù)也都是隨時(shí)間變化的量，因而必須將其處理為隨機(jī)過(guò)程。可靠性設(shè)計(jì)將零件的應(yīng)力和強(qiáng)度作為隨機(jī)變量，認(rèn)為應(yīng)力受到各種環(huán)境因素(溫度、腐蝕、粒子輻射等)的影響，具有一定的分布規(guī)律；強(qiáng)度受材料的性能、工藝環(huán)節(jié)的波動(dòng)和加工精度等的影響，也是具有一定的分布規(guī)律。機(jī)械的可靠性是機(jī)械設(shè)計(jì)的主要目的之一，有效地增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量、降低產(chǎn)品成本、減輕整機(jī)質(zhì)量、提高可靠性和作業(yè)效率是可靠性設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)。他們根據(jù)人體工程學(xué)設(shè)計(jì)的座椅、操縱臺(tái)、環(huán)保型的低噪聲發(fā)動(dòng)機(jī)，超前的流線型機(jī)身和駕駛舒適感，具有良好的機(jī)械性能和人性化設(shè)計(jì)，深受機(jī)駕人員的歡迎。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)背景應(yīng)該盡量涵蓋創(chuàng) 新必需的技術(shù)領(lǐng)域 ,知識(shí)具有互補(bǔ)性 , 能為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提高全面的技術(shù)支持。要將各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、功能在網(wǎng)上宣傳, 讓學(xué)生了解其使用程序。充分利用第二課堂, 定期舉辦各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍和大學(xué)生科技報(bào)告會(huì) , 出版大學(xué)生論文集, 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng) ,對(duì)于不同領(lǐng)域的知識(shí)有一個(gè)大體的涉獵 ,進(jìn)行不同學(xué)科之間的交流, 從而學(xué)習(xí)他人如何創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的思維和方法 ,以強(qiáng)化創(chuàng)新意 識(shí)。有些課程也可以用綜合性 大作業(yè)和專題小論文的方式取代傳統(tǒng)的閉卷考試方 式,放寬考試時(shí)間限制, 以便于學(xué)生們搜集資料, 對(duì)有 關(guān)問(wèn)題做較為深入地探討和研究。(三)改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式 教師要不斷改革課堂教學(xué) ,變傳統(tǒng)的灌輸式、填 鴨式教學(xué)為啟發(fā)式、互動(dòng)式、引申式教學(xué) ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維問(wèn)題的積極性 , 對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要善于引 導(dǎo)、啟發(fā), 以此激活大學(xué)生的創(chuàng)新思維。(二)構(gòu)建合理的課程體系, 增設(shè)創(chuàng)新通識(shí)課程學(xué)校要調(diào)整課程體系, 完善教學(xué)計(jì)劃, 壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí), 增加課外學(xué)時(shí) , 給學(xué)生更多獨(dú)立思考的時(shí)間和空間, 以便激活大學(xué)生的創(chuàng)新思維。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是集學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、終身教育于一體的教育體系共同作用的結(jié) 果[ 3] ,學(xué)校教育, 特別是大學(xué)階段的教育尤為重要 , 中小學(xué)教育重在基礎(chǔ)知識(shí)的積累, 通用技能的獲得 , 學(xué)習(xí)和思維方法的培養(yǎng)。動(dòng)手能力較差,不能自主進(jìn)行機(jī)械加工和電路制作。在當(dāng)前激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，培養(yǎng)大學(xué)生具有較強(qiáng)的機(jī)械創(chuàng)新能力，能夠促進(jìn)我國(guó)機(jī)械行業(yè)的發(fā)展，逐漸使其處在國(guó)際發(fā)展水平的前列，縮短我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。推廣開(kāi)來(lái)，市場(chǎng)肯定很廣闊，前途肯定很光明。這個(gè)創(chuàng)意所運(yùn)用的思維方法有以下幾種：一、設(shè)問(wèn)檢查型創(chuàng)造技法：先假設(shè)一下手機(jī)沒(méi)電時(shí)會(huì)怎么辦，然后指出攜帶幾塊電池并不是一個(gè)很好的辦法。因?yàn)檫@樣設(shè)計(jì)出來(lái)的鞋子，它有三個(gè)種好處：一是利用了人們走路時(shí)必要的能量消耗，達(dá)到了節(jié)能的目的，這樣比單純的利用大自然的風(fēng)能和太陽(yáng)能要實(shí)用的多；二是解決了電池沒(méi)時(shí)間沒(méi)地點(diǎn)沒(méi)電的煩惱以及攜帶的問(wèn)題，使人們擺脫了電池電量用完以后可以隨身取出繼續(xù)使用的難題。而能量轉(zhuǎn)換器的中間是一個(gè)可以裝電池的充電槽，四周是一些豎起的彈性裝置，這是整個(gè)能量轉(zhuǎn)換器的核心構(gòu)件。我們也知道，從我們出生下來(lái)幾個(gè)月以后，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)走路。先說(shuō)家庭式充電方法，在家里確實(shí)很方便，電池沒(méi)電了，只要往插座上一插，就可以實(shí)現(xiàn)充電了。作為一個(gè)機(jī)械專業(yè)的本科生，在學(xué)好自身專業(yè)的同時(shí)，也要善于觀察生活，而且能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋，在此基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，使其能更好地為我們服務(wù)，我覺(jué)得這是作為大學(xué)生的責(zé)任，也是作為現(xiàn)代快速發(fā)展的社會(huì)的一員的義務(wù)。設(shè)計(jì)總結(jié)：此次設(shè)計(jì)來(lái)源于對(duì)生活的觀察，通過(guò)對(duì)自己思路的整理，細(xì)化，最終得出此次設(shè)計(jì)的設(shè)備，一個(gè)器材的設(shè)計(jì)來(lái)源于自己的實(shí)際生活的積累，通過(guò)觀察、實(shí)踐，了解各種設(shè)備的構(gòu)成以及用途，然后將各種設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)集成在一起，讓他們發(fā)揮出新的功能，從而實(shí)現(xiàn)新的產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，這才是設(shè)計(jì)的最終目的。為了讓盲人也能夠享受到精彩的生活，我就有了一種想法，為何不發(fā)明一種眼鏡，讓這副眼鏡作為他們的眼睛，讓他們也來(lái)看看這繽紛的世界。想法來(lái)源：各個(gè)想法是我根據(jù)現(xiàn)在到處可見(jiàn)的監(jiān)控?cái)z像頭想到的，監(jiān)控?cái)z像頭可以在很遠(yuǎn)的地方，看到別處發(fā)生的事情，靠的是電腦接收，如果我把這個(gè)接收的電腦改成人腦，我們是不是就可以解決讓盲人看見(jiàn)世界的難題。當(dāng)然，由于這是我的第一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)，肯定存在不足的地方，懇請(qǐng)老師進(jìn)行指正。自我感覺(jué)還是很有成就感的。手電筒，電動(dòng)剃須刀，小型風(fēng)扇，收音機(jī)，數(shù)碼相機(jī)，它無(wú)處不存在。最后想出一個(gè)比較好