【正文】 點(diǎn)，并在教學(xué)中僅用幾句話就把難點(diǎn)化解了，這實(shí)在是高明之舉。②通過五四運(yùn)動(dòng)過程的講授，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)工人階級(jí)的偉大作用，激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)五四愛國主義精神。一、巴黎和會(huì)上中國外交的失?。ò鍟?919年初，戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開“和平會(huì)議”，中國也派代表團(tuán)出席了和會(huì)。學(xué)生們前往使館區(qū)游行示威，遭到無理阻攔后，去找曹、陸、章問罪。三、工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)（板書）1．工人階級(jí)成為運(yùn)動(dòng)的主力（板書）北京學(xué)生遭到大逮捕的消息傳到上海灘后，上海卷起了風(fēng)暴。在全國人民反帝愛國運(yùn)動(dòng)怒潮的影響下，上海的大、中、小學(xué)生也舉行了罷課，上海和其它城市的工商業(yè)者也舉行了罷市。自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)近80年來，大大小小的資本帝國主義迫使中國政府簽訂了幾百個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約，從清政府到北洋軍閥，哪一次不是服服貼貼的簽字，這次中國代表竟然拒絕簽字，真是史無前例！當(dāng)時(shí)外國評(píng)論說：不是北洋政府不簽字，而是中國人民不簽字。無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，對(duì)斗爭(zhēng)勝利起了決定性作用；中國的先進(jìn)知識(shí)分子起了重要作用；它發(fā)生在十月革命之后，屬于無產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分。2過程與方法：（1）通過五四運(yùn)動(dòng)歷史背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“偶然性和必然性”的辯證統(tǒng)一。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，包括發(fā)生的背景、運(yùn)動(dòng)的過程、結(jié)果和影響。讓我們大家?guī)е谕蛪?mèng)想，走進(jìn)巴黎和會(huì)。師：幻燈出示蝎子政策，二十一條，五月九日永世勿忘。這是85年前的中國，大家想想今天的中國國際地位如何？舉例說明。師：大家看大屏幕上的這一組圖片，它簡(jiǎn)單表述了五四運(yùn)動(dòng)的過程，但順序已打亂，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，指出他們的先后順序，并且運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)階段分別包括那些圖片？（展示課件）（學(xué)生討論）生1：圖片的順序應(yīng)該是4，2，1，3師：回答的都非常準(zhǔn)確，下面大家用簡(jiǎn)短的話根據(jù)圖片描述一下第一階段，注意包括你所理解的重點(diǎn)內(nèi)容。師：“三罷”斗爭(zhēng)是什么？說明運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)？生：學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，說明運(yùn)動(dòng)涉及的階層比較多，群眾基礎(chǔ)比較廣泛。師：大家再回顧一下五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，有哪些得以實(shí)現(xiàn)？師：下面讓我們?cè)賮砗?jiǎn)單回顧一下五四運(yùn)動(dòng)的過程及結(jié)果。那么新舊民主主義革命又有哪些異同點(diǎn)呢？ 師：為了紀(jì)念青年人覺醒的日子，我國將5月4日定為“五四”青年節(jié)。它孕含了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，其核心是偉大的愛國主義。這就是五九國恥。導(dǎo)火線：中國在巴黎和會(huì)上外交失敗是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線二、經(jīng)過口號(hào)：“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”，“廢除二十一條”，“打倒賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”。②五四運(yùn)動(dòng)也是一場(chǎng)廣泛傳播民主和科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了鮮明的民主和科學(xué)精神。馬克思主義的傳入，影響和教育了一批先進(jìn)知識(shí)分子，陳獨(dú)秀、李大釗是他們的杰出代表。3．過程分析提出問題→閱讀課本及資料→分析理解→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固3．1新課導(dǎo)入：故事導(dǎo)入3．2請(qǐng)班級(jí)的團(tuán)支部書記上臺(tái)談?wù)勛约簩?duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)3．3提出問題，創(chuàng)設(shè)“問題情境”：?jiǎn)栴}１：五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是否可以避免？為什么？問題２：五四運(yùn)動(dòng)可以分為幾個(gè)階段，依據(jù)是什么，結(jié)果怎樣？問題３：為什么說五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)？問題４：為什么說五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端，“新”在哪里？4．教法分析教法分析針對(duì)高一學(xué)生對(duì)五四愛國運(yùn)動(dòng)的背景和意義等內(nèi)容比較生疏，掌握起來有一定難度，運(yùn)用淺化機(jī)制和問題——發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理，采取“提出問題——閱讀課本及材料——分析理解——得出結(jié)論”的方法，由淺入深地突破重難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生借助史料，“論從史出”，得出結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；讓學(xué)生一步一步進(jìn)入其歷史思維活動(dòng)的最佳狀態(tài)。2．2能力目標(biāo)：（１）通過五四愛國運(yùn)動(dòng)背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料、提取有效信息并結(jié)合原有知識(shí)，分析解決歷史問題的能力（２）通過討論比較，五四愛國運(yùn)動(dòng)同以前的反帝反封運(yùn)動(dòng)相比有哪些不同，提高學(xué)生比較歷史事件的能力。③五四運(yùn)動(dòng)又是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，它體現(xiàn)了追求真理、勇于解放的精神。意義：①它是中國從舊民主主義革命發(fā)展到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是，歐洲列強(qiáng)卻做出將德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的決定。1915年1月，日本駐華公使向袁世凱政府遞交了“二十一條”密約，妄圖使中國淪為日本的殖民地。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。——《毛澤東選集》師：五四運(yùn)動(dòng)的“新”姿態(tài)有哪些？與辛亥革命相比還有哪些不同？生：徹底的反帝反封建的，廣泛的群眾基礎(chǔ)，無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，具有初步馬克思主義的知識(shí)分子作為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)。而巴黎和會(huì)，拒簽對(duì)德和約是中國近代外交史上的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（展示第二階段）師：這是第二階段，請(qǐng)同學(xué)來簡(jiǎn)單描述一下。當(dāng)中國外交失敗的消息傳到國內(nèi)，一場(chǎng)風(fēng)暴即將到來。外交是內(nèi)政的延伸，是綜合國力的比拼。（出示信號(hào)山飛鷹國徽?qǐng)D片）師：一戰(zhàn)期間中國主要面臨哪個(gè)帝國主義國家的威脅？生：日本，日本加快了侵略中國的步伐。師：中國有沒有參加此次巴黎和會(huì)？中國是以什么身份參加的？中國代表帶著什么期望來參加和會(huì)呢？生：中國以戰(zhàn)勝國的身份參加了巴黎和會(huì)。全國人民團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)是勝利的保證。（北京懷柔縣教師進(jìn)修學(xué)校 孫明林）第三篇：五四愛國運(yùn)動(dòng)教案五四愛國運(yùn)動(dòng)教案一、課型：新授課課時(shí)：1 課時(shí)二、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國社會(huì)變革的影響。四、五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義（板書）提問：你怎樣認(rèn)識(shí)五四愛國運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端的？課本中依據(jù)哪幾方面得出了這一結(jié)論？（引導(dǎo)學(xué)生回答后，教師總結(jié)指出）五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國主義和徹底地反對(duì)封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。在巴黎的旅法華工、留學(xué)生和華僑等，于和約簽字的前一天，包圍中國代表住所。接著，唐山、長(zhǎng)辛店、九江等地工人也相繼罷工。急欲獨(dú)吞中國的日本帝國主義，向北洋軍閥政府施加壓力，北洋政府秉承日本的旨意，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，從6月3日起，先后有800多名學(xué)生被捕。他們?cè)诳谔?hào)中提出了鮮明的反帝反封建的斗爭(zhēng)目標(biāo)棗“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”。教學(xué)過程提問：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，日本借口對(duì)德宣戰(zhàn)，出兵中國什么地方？強(qiáng)占了什么地方？袁世凱是什么態(tài)度？（學(xué)生回答后，教師指出）日本對(duì)德宣戰(zhàn)，卻不去歐洲打德國，卻向我國山東出兵，侵占了我國膠濟(jì)鐵路和青島。教學(xué)目的1．基礎(chǔ)知識(shí)：巴黎和會(huì)與中國外交的失??；“外爭(zhēng)國權(quán)，內(nèi)懲國賊”；工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)；五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義。難點(diǎn)具有客觀性和主觀性的特點(diǎn)。②十月革命前，他撰文提倡民主，反對(duì)專制；提倡新道德，反對(duì)舊道德。它的歷史作用在于促使人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。前面講過的《狂人日記》是中國第一篇白話文小說，是一篇對(duì)封建禮教的控訴書，揭示了舊禮教“吃人”的血腥本質(zhì)。必須指出的是，“打倒孔家店”不應(yīng)該全盤否定孔子。2．“打倒孔家店”（板書）新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)以孔教為代表的封建舊禮教、舊道德，展開了猛烈的批判，提出了“打倒孔家店”的口號(hào)。1917年，《新青年》編輯部由上海遷到北京，先進(jìn)知識(shí)分子李大釗、魯迅和北京大學(xué)教授胡適等參加了編輯部工作。在這股逆流面前，先進(jìn)的知識(shí)分子，掀起了一場(chǎng)宣傳資產(chǎn)階級(jí)文化，批判封建文化的新文化運(yùn)動(dòng)。它的前期，促使人們追求民主和科學(xué)，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。教案示例之二教案示例之二新文化運(yùn)動(dòng)的興起教材分析為了反對(duì)北洋軍閥尊孔復(fù)孔的反動(dòng)政策，以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的先進(jìn)知識(shí)分子，掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。（性質(zhì)）（2）在這次運(yùn)動(dòng)里，中國無產(chǎn)階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)，表現(xiàn)了偉大的力量，中國的先進(jìn)知識(shí)分子，起了重要的作用。從6月初開始，上海六七萬工人為聲援學(xué)生而罷工。吹響了革命求學(xué)的號(hào)角。進(jìn)步記者邵飄萍在會(huì)上報(bào)告了巴黎和會(huì)上中國失敗的經(jīng)過和原因。（板書）1917年，俄國十月