【正文】 知 識（五）、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。（七）。結合小學生已有的知識和經驗激發(fā)學習興趣。，和藹可親，與小學生進行有效溝通。制定小學教師準入標準，嚴把小學教師入口關；制定小學教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權益，形成科學有效的小學教師隊伍管理和督導機制。第一部分基礎知識及閱讀一、基本文體知識識記（一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密??再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育??分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。（四）小學教師要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據。三、實施建議（一）各級教育行政部門要將《專業(yè)標準》作為小學教師隊伍建設的基本依據。給予小學生恰當的評價和指導。（十）,幫助小學生建立良好的同伴關系。、基本思想與方法。不斷進取。讓小學生擁有快樂的學校生活。熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。小學教師是履行小學教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。四、終身學習，全面提高自身素質和能力時代的進步、科學的發(fā)展，要求教師必須終身學習，才能滿足學生的需求，學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，才能合理制定較完善的教育教學計劃，才能跟得上學生和社會的需求。十年樹木，百年樹人。在教案中，不僅應該使講課重點鮮明突出，講授內容深刻系統(tǒng)，而且要從學生實際出發(fā)確定深度廣度；在教案中，還要考慮采用什么教學方法，如何培養(yǎng)學生認識問題與解決問題的能力，不僅僅是安排教學內容，而且要組織好全部教學過程。）學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。這里說的能力是綜合性的，發(fā)展性的，絕不是一成不變的。教育不是一把不變的尺子，而是應該適合每個不同的孩子的，孩子才能真正享受到自己的尊嚴和權益，他們的在校學習才能活潑生動，他們的成長才能健康快樂。（十二）溝通與合作。（八）通識性知識。（四）個人修養(yǎng)與行為。要有一定的藝術鑒賞和表現(xiàn)知識的能力。對孩子要有愛心，責任心，耐心，細心。第四篇：小學教師專業(yè)標準《小學教師專業(yè)標準》學習心得今天學習了《小學教師專業(yè)標準》之后，對于如何做好一名小學教師有了更深層次的理解，更深刻的體會到了做為一名小學教師責任的重大。溝通和合作能力。作為貴州省農村的一名數學教師，我有幸參加了“國培計劃”貴州農村中小學教師遠程培訓，71班的培訓?；镜扔谖靼嘌廊珖娜丝?。最后，小學教師必須有一顆平凡的心，才能讓你的生活更精彩教師是一項崇高的事業(yè)，但是并不是教師你就整天高高在上，抬著一雙眼睛瞧不起你身邊的任何一個人。再次，小學教師必須有一顆信心，才能讓工作更加出色俗話說：“干事沒信心，爬到山腰也會摔下來。第一篇：小學教師專業(yè)標準之我見小學教師專業(yè)標準之我見都說父母是孩子的第一任教師，那么小學教師則是孩子的第二位教師，他們對孩子們的行為舉止起著重要的作用，影響著孩子們的一生。小學教師大多有著許多的心里矛盾，比如環(huán)境不好啊，待遇差等些因素，但我認為，小學教師必須得有一個堅定的信念，有一個目標，并且必須讓這個目標盡快完成，整天不能在其位不謀其職，那么這樣只能浪費自己的青春年華，浪費孩子們寶貴的時間。相反，你對他們認真負責，那么就是對你的工作負責，你的工作將會是更加出色。（2）規(guī)模與分布：根據教育部公布的數字，2010年，分布在我國的東南西北，城市、村莊。第三篇：小學教師專業(yè)標準《小學教師專業(yè)標準（試行）》有感教師：鄧國茂在貴州省教育廳下達的農村中小學教師國培計劃要求，9月21日正式開始了農村小學數學教師國培的相關培訓。（2）經過較長時期的專門職業(yè) 訓練，指掌握教育學科知識和技能，并經過“臨床實習；（3）有較高的職業(yè)道德，謹業(yè)愛生；（4）開發(fā)學生的幾個方面的能力創(chuàng)造性，批判性思維，問題解決，決策和學習能力。這是我本次學習的幾點收獲和的今后的教育工作的感悟。師德為先。人要想不被時代落下就要做到與時俱進，尤其是我們這些教育工作者，更應該不斷的充實自身。（三）教育教學的態(tài)度與行為。教育教學理論知識我們不能放松，要用科學的教育教學理論知識武裝自己?？戳诉@個內容后還是給了我啟發(fā)，平時應該多和學生接觸，多去觀察學生，多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，以激勵學生更好的學生。（孩子的發(fā)展是有特點和規(guī)律的，絕不等同于成人，把孩子當作成人看，或是希望孩子成為成人，這都是極端錯誤的。)（三）能力為重（要搞清楚是什么能力，可不是單純的講課能力。）（四）終身學習（任何人，只要不學習都會落后，可以不知道，但是學而后知，一生堅持。其實，教案，并不是課文的抄錄，也