【正文】 助教師進行心理健康教育的過程中也能不斷提高自身素質(zhì)，鍛煉自身能力。目前，我院心理健康三級工作網(wǎng)已逐步完善，形成由班級（健心社成員）——系級（系心理輔導(dǎo)教師）——院級（院心理健康教育指導(dǎo)中心）構(gòu)成的心理健康教育防御網(wǎng)，全面維護了學(xué)生的心理健康，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供了強有力的保障。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì)，我校心理健康教師參加了三門峽陽光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓(xùn)，取得了國家心理咨詢師資格證?！耙慌唷奔疵繉W(xué)期舉行一次教師心理健康培訓(xùn)，由我校心理輔導(dǎo)教師精心安排，或講案例，或分析現(xiàn)象，或心靈按摩……在培訓(xùn)過程中，心理輔導(dǎo)教師用不同的方式來增強大家的心理健康意識，并針對測試中凸顯出來的問題進行調(diào)適，優(yōu)化教師的心理素質(zhì)。寄宿班的學(xué)生，平時多數(shù)時間都在學(xué)校生活，六年級學(xué)生，即將面臨“心理斷乳期”，需要重點關(guān)注。自2014年確立創(chuàng)設(shè)心理健康特色學(xué)校以來，這一年是我校心理健康教育的轉(zhuǎn)折點。四）、制定切實可行的工作制度，并進一步完善。一）、發(fā)揮學(xué)生的主體作用先了解問題高一、高二、高三學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中具有普遍性的問題是什么？特殊的心理問題又是什么？通過什么方式能了解到這些問題？通過問卷、座談會、面談、詢問、自測、游戲等活動調(diào)查，心理健康小組成員根據(jù)這項艱巨而又耗時非常長的艱辛的活動得出的調(diào)查結(jié)果，逐項討論、逐項分析、發(fā)現(xiàn)問題，由專職老師寫出調(diào)查報告并提出可行性建議。四）、加強對班主任的培訓(xùn)為了真正發(fā)揮班主任的橋梁作用，學(xué)校特聘請全國知名專家葉海林教授等對班主任進行心理學(xué)、心理健康、心理咨詢知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，計劃六到八之內(nèi)，所有的班主任都能成為兼職心理健康教師，學(xué)校把班級心理健康教育的工作情況納入班主任工作考核之中。我們了解到我們學(xué)校高中學(xué)生普遍存在的問題是： 高一學(xué)生第一學(xué)期普遍存在生活學(xué)習(xí)適應(yīng)問題、情緒管理問題、認(rèn)同問題等，因此我們針對問題，通過開設(shè)心理健康講座，座談會、引導(dǎo)學(xué)生了解初中和高中學(xué)習(xí)生活的不同，明確自身角色的變化，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活；第二學(xué)期普遍存在生活學(xué)習(xí)適應(yīng)問題、情緒管理問題、認(rèn)同問題等，因此我們針對問題，通過上課、團輔來幫助孩子們學(xué)會管理情緒，了解自己角色，理解自己、理解父母、理解自己的家庭，珍惜生命、珍惜父母。四、展望未來，任重道遠 一）扎實基礎(chǔ)充分發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)中心的建設(shè)工作，正常運轉(zhuǎn)心靈氧吧，扎實做好團體輔導(dǎo)和個別的輔導(dǎo)，及時反思總結(jié)，并做好文字記錄、實踐心得。⑤ 加強專職和兼職心理老師的督導(dǎo)工作并做好同輩督導(dǎo)。作為天長市首批創(chuàng)建心理健康特色校，既是壓力，又有動力，經(jīng)常為市、區(qū)兄弟學(xué)校開設(shè)展示、研討課，所以我們要更加嚴(yán)格要求自己，不斷勤奮努力，不斷實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷總結(jié)，努力發(fā)揮特色學(xué)校校的輻射引領(lǐng)作用。通過這幾年的實踐探索，不論學(xué)生，還是教師、家長、都深深感到收獲不小。③ 逐年購買部分心理健康輔導(dǎo)書籍。三）、對外輻射，發(fā)揮示范作用 09年9月，校心理健康小組承擔(dān)了為天長市委、市政府培訓(xùn)組織部長的心理健康的重任；10年8月，協(xié)助培訓(xùn)天長市教育系統(tǒng)新人職的老師心理健康；2010年我們和天長市共青團、婦聯(lián)一起聯(lián)合調(diào)研全天長的留守兒童的心理健康狀況，2011年，協(xié)助天長市教育局成功危機干預(yù)能量棒事件； 2011年我們心理健康小組深入社區(qū)，為天長市天長社區(qū)做心理矯正工作； 2012年承擔(dān)天長市公安系統(tǒng)的心理健康輔導(dǎo)工作； 2013年協(xié)助汊澗、仁和中學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)工作。要給學(xué)生一碗水，自己必須長流水。普及心理健康知識國際上心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？心理健康對于一個人的健康成長有什么重要意義？是不是有病才需要看心理醫(yī)生？心理健康和學(xué)習(xí)的關(guān)系是什么？青春期中學(xué)生的心理和生理有什么樣的特點？青春期的孩子容易出現(xiàn)哪些心理問題？更年期的男人和女人容易出現(xiàn)哪些心理問題？心理疾病有哪些？哪些是成長中的心理問題？家有青春期的叛逆的孩子，家長怎么做？等等我們利用學(xué)校的廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄，星期一的晨會，班級的黑板報、班會、文娛活動對全校的老師和學(xué)生進行心理健康知識大轟炸。學(xué)校已經(jīng)建立了一支以班主任為骨干力量的心理教師隊伍。2014年10月召開心理健康促進會，成立創(chuàng)立心理健康特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步強化心理健康教育工作機構(gòu)、校分管領(lǐng)導(dǎo)以及具體負(fù)責(zé)部門在心理健康教育方面的功能。一、創(chuàng)造條件，營造良好心理健康氛圍一）、教育主管部門高度關(guān)注天長市中小學(xué)首屆心理健康研討會在我校召開 2009年5月，天長市中小學(xué)首屆心理健康研討會在我校召開，各中小學(xué)共148名首批心理健康輔導(dǎo)員參加了會議，會上市教育局分管心理健康的董啟湖主任強調(diào)了心理健康重要性，主要和大家探討心理健康教育在我們農(nóng)村學(xué)校怎么做？在我們職業(yè)學(xué)校怎么做？建議我校在心理健康教育的實踐探索中邊實踐，邊學(xué)習(xí)，邊積累，邊總結(jié)，勉勵我校能在心理健康教育的實踐中不僅把本校的心健工作做到實處，而且對于整個天長的心理健康教育起到示范和推動作用，真正能起到有利于學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，有利于人的發(fā)展，終身的發(fā)展，有利于社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展。(2)重點幫扶，長期關(guān)注孩子的心靈是脆弱的，也是敏感的，我們無法預(yù)料一次偶然事件會給他們的心靈帶來怎樣的漣漪，更無法預(yù)測他的心靈成長之路從此會發(fā)生怎樣的偏差。關(guān)注教師健康，發(fā)揮“一測、一培、兩愛撫”功能，走進心靈家園本著“欲予學(xué)生健康的心理，為師者必先心理健康”的觀點，我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識，并注重培養(yǎng)教師們運用基本的心理常識來解決問題的能力。一年來，我校本著全員參與、面向全體、矯正預(yù)防與全面發(fā)展相結(jié)合的原則，以讓學(xué)生學(xué)會調(diào)試和學(xué)會發(fā)展為最終目標(biāo)，重點幫扶與長期關(guān)注相結(jié)合，充分發(fā)揮愛心和同理心作用，學(xué)校的心理健康教育工作有序開展，師生的心理健康水平有了明顯提高。同時，遵循 “三個代表”重要思想，開展“三下鄉(xiāng)”、“入社區(qū)”服務(wù)，普及心理知識，傳播先進文化。通過他們的身體力行，將有更多的學(xué)生加入到心理健康知識的普及工作中來。管理小組將根據(jù)IP地址搜索、追蹤不法言論者，保證心理咨詢的純潔性、科學(xué)性、實效性。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)筑心理健康教育網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺當(dāng)今時代，信息技術(shù)發(fā)展一日千里。每學(xué)期我們都要舉辦12期大型心理健康知識櫥窗展；堅持發(fā)行心理健康學(xué)院刊物《同路人》；通過廣播、電視，播放心理健康知識，舉辦各種心理健康知識講座。（1）宣傳普及心理科學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)院心理健康教育工作注重宣傳、普及心理科學(xué)和心理健康知識，提高學(xué)生心理調(diào)適能力，提供維護學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)的方法。健心社成立后，我們極扶植、鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生積極開展心理健康活動。對每一個測試中陽性選擇超標(biāo)的學(xué)生逐一對其進行心理咨詢與輔導(dǎo)交談。因此，我院大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心不斷加大心理健康教育培訓(xùn)工作力度，在全院思想教育工作者中普及心理學(xué)知識，使全院思想政治工作者切實認(rèn)識到心理健康教育的重要性，認(rèn)識到心理健康教育是學(xué)生工作不可缺少的重要組成部分。同時，不斷借鑒國內(nèi)、外先進的經(jīng)驗及良好的教育工作方法，與各大高校一齊討論研究，共同促進心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。我院心理健康教育工作逐漸成為學(xué)院德育工作管理體系中的一部分，推進了大學(xué)生素質(zhì)教育的進程。近幾年來，我院心理健康教育工作在院領(lǐng)導(dǎo)的支持及各部門的努力配合下，取得了可喜的成績，并逐漸成為我院德育工作的重要部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我校心理健康教育存在著理論性太強，實踐性不夠的問題，因此，心理健康教育教師要加強自身的教育教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí)，向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場請教、網(wǎng)絡(luò)請教、書信請教、電話請教等。這種形式聽眾多，收到了很好的效果。學(xué)校要一視同仁地對待每個老師和同學(xué)。教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。四、加強心理健康環(huán)境建設(shè)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。三、加強心理健康教育制度建設(shè)認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際，滲透到德育工作中去。書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。2．心理咨詢有待完善?？傊?，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進和實施心理健康教育的關(guān)鍵。倡導(dǎo)團結(jié)、合作、互助精神。心理健康的老師往往營造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會產(chǎn)生正確的積極的影響。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。副校長：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。學(xué)校要一視同仁地對待每個老師和同學(xué)。教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。四、加強心理健康環(huán)境建設(shè)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。三、加強心理健康教育制度建設(shè)認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際，滲透到德育工作中去。書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實施安排和資料收集，德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動，后勤主任xx為心理健康教育在人、財、物方面提供充分保障教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作負(fù)責(zé)及時了解掌握學(xué)生心理健康狀況校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作二、加強心理健康教師隊伍建設(shè)加強健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)。對我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實各級教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實效性。在教師中普及心理衛(wèi)生知識。一個健康的教育，必須有健康的老師。一個學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。