敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料20xx(存儲版)
【正文】 獲。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印—— 用愛心感化學(xué)生“我愛我的每一個學(xué)生”。劉老師剛接到這個班，經(jīng)常做學(xué)生的思想教育工作，用活生生的事例教育學(xué)生，課后常和孩子們一起做游戲、打籃球。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給她聽；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點(diǎn)迷津；許多差生在她的教育下重拾自尊、自信?！笔畮啄陙恚瑒⒗蠋熇卫问刈 敖虝恕边@一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，劉老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……鎮(zhèn)坪縣洪石小學(xué) 2014年3月25日第五篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡介敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡簡介推薦單位: 橫溝鎮(zhèn)小 推薦人： 余秉茂該同志淡泊名利，潛心鉆研，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的時代責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神。這些成績的取得，都與劉老師高度的工作責(zé)任心分不開。如果把教師一生幸福的總目標(biāo)看作被除數(shù)，而把每一個小目標(biāo)、細(xì)節(jié)看作是除數(shù)的話，總目標(biāo)的績效越大，小步驟總會被分解在既充滿童趣又讓打開眼界的課堂里。回頭看看過去的13年，劉老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。說到這個班，的確讓在校所有老師感到頭疼。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們在校的情況。從工作以來，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的辛苦而懈怠。肖冰波同志能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻(xiàn)青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠誠。1986年7月畢業(yè)于昭通師范學(xué)校，8月被分派到海子鄉(xiāng)中心完小任教，一直擔(dān)任小學(xué)高年級的語文教學(xué)工作。他把“上好平常的每一節(jié)課”當(dāng)作自己每天的目標(biāo)”，用它自己的話說就是：教育教學(xué)工作中無小事，學(xué)生無小事。其他老師看到后都說，別費(fèi)這個功夫了，張琦的父母也說，“謝謝您王老師，您已經(jīng)盡力了，反正我們也別指望啥了，沒用的。”老人家專門請人做了一副上面寫有“無私奉獻(xiàn) 丹心化作春雨灑 默默耕耘，愛心催開幸福花”的錦旗送給王老師，學(xué)校至今還保留著這位爺爺寫給學(xué)校的感謝信。王老師發(fā)現(xiàn)第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個走路困難的孩子。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)??雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。為此本人于2015光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。堅(jiān)持長年全天侯無任何節(jié)假日在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站坐診，盡心盡力服務(wù)每一位就診居民，并經(jīng)常到長期臥床和不便出們的慢性病人開展上門服務(wù)，視患者為朋友，讓他們重拾“身病心不病”的生活樂趣。自從參加社區(qū)醫(yī)療工作以來，始終從事臨床一線工作，在工作中努力鉆研醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識，積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，2005年10月取得我市首批全科醫(yī)生資格，2012年考取安徽中醫(yī)學(xué)院研究生，2014年考取我省首批中央財(cái)政住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員。一、努力鉆研醫(yī)療技術(shù)，刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，得到社會廣泛好評。自參加工作以來，利用自身技術(shù)優(yōu)勢，盡職盡責(zé)為轄區(qū)居民提供全科醫(yī)療和預(yù)防保健服務(wù)。由于一系列的政治學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)了我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站全體工作人員的思想道德和政治理論教育，提高了同志的政治思想素質(zhì)和理論水平。23年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。2004開學(xué)的第一天，細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)有一個孩子是由爺爺、奶奶領(lǐng)著來的，而且這個孩子走路蹣跚，職業(yè)的習(xí)慣馬上讓王老師注意了這個孩子。下課王老師把他扶進(jìn)衛(wèi)生間；衣服鈕扣開了王老師幫他扣好，鞋帶沒了王老師找來幫他系上；王老師買了新書包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學(xué)王老師幫他帶回家改善改善生活??剛開始孩子不愿和其他同學(xué)玩，王老師就想辦法讓其他同學(xué)主動找他一起做游戲，課堂上多鼓勵他，給他勇氣、自信，每天放學(xué)后王老師把他領(lǐng)到辦公室給他輔導(dǎo)功課，一旦他在課堂、課間有優(yōu)秀的表現(xiàn)，就獎的孫子已經(jīng)超出了老師的職責(zé)。王老
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