關(guān)于敘事的日記700字釘紐扣(存儲(chǔ)版)
【正文】 人說：“我釘完了三顆。重點(diǎn)：知道雙眼紐扣的釘法，能初步嘗試，掌握釘雙眼紐扣的針法，能按步驟釘雙眼紐扣。在操作活動(dòng)中我用課件進(jìn)行形象直觀地展示了雙眼紐扣的釘制過程，便于學(xué)生對(duì)于釘紐扣過程的了解。于是引出了本次活動(dòng)課的主題：釘紐扣。在活動(dòng)中時(shí)刻注重體現(xiàn)孩子們的互幫互助精神?？傊?，本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求真正的從生活入手，從學(xué)生興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達(dá)到提高每個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力和個(gè)人素養(yǎng)的提升。比賽結(jié)束了，我的布上沒有一絲痕跡，我的臉上也沒有一絲笑意，倒多了幾許憂愁，幾分無奈。but，一想到同學(xué)們的得意神情，那就再試試吧！哼，小點(diǎn)兒芝麻粒兒，咱們騎驢看唱本——走著瞧！我一邊穿針一邊嘟噥著：“小不點(diǎn)兒，進(jìn)去！要不本人把你揍得五馬分尸。（五）拓展延伸及總結(jié) 讓學(xué)生通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術(shù)魅力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于難點(diǎn)，我采用演示法、示范法，師生共做，共同突破困難，體驗(yàn)教師的服務(wù)、指導(dǎo)作用。此環(huán)節(jié)我采用激趣法。研究感興趣的問題。過程與方法：能嘗試釘雙眼的紐扣，鍛煉手部肌肉，提高動(dòng)手能力?！蔽乙宦?，心里不免有些驚慌，但我很快鎮(zhèn)定下來，只是速度快了些。下午，當(dāng)我?guī)е圩?、針、線、布、剪刀信心十足地走進(jìn)教室的時(shí)候，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都流露出自信的表情，看來今天又有一場(chǎng)“好戰(zhàn)”。我們班選了我和其他兩位同學(xué)做第三場(chǎng)比賽的選手。他們個(gè)個(gè)胸有成竹，好像要大顯身手一番。本課教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，可以簡(jiǎn)化其中的一些步驟，比如：把愛心小貼士融入前面步驟的教學(xué)中，可以節(jié)省部分時(shí)間；介紹紐扣裝飾作用的起源的資料可以改為教師口述。創(chuàng)作自己的作品。3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紐扣、布、針、線、剪刀、衣服、粉筆、頂針 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入謎語(yǔ)：兄弟兩個(gè)人，各進(jìn)各家門，哪個(gè)進(jìn)錯(cuò)了，出來笑死人?？粗约旱难髦媸切耐?，不過不苦怎能甜，我拿起針接著縫……好不容易釘好了兩顆，去看看別的同學(xué)釘?shù)脑趺礃?？王俞尹、徐豪君他們釘?shù)谜娌诲e(cuò)，像一條筆直的線。當(dāng)老師發(fā)短信讓我們社團(tuán)課帶上針、線、一塊布、五顆紐扣時(shí)，我就在想：“老師要我們帶這些材料有什么用呢？繡花嗎？我可是名副其實(shí)的心靈手不巧。第二天下午，期盼已久的社團(tuán)活動(dòng)課開始了?！钡诙横敿~扣教案釘紐扣劉林茶教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解釘紐扣的基本技法。同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。線的顏色應(yīng)略淺于紐扣的顏色。通過本次教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：本次課選題較好，貼近學(xué)生實(shí)際，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1