【正文】 （ ） ，生成氧氣質(zhì)量增加 ，生成氧氣質(zhì)量不變 五、學(xué)后反思： 板書設(shè)計(jì) 課題 制取氧氣（ 2） 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 知識(shí)與技能 ： 。 收 ：導(dǎo)管口開始 有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，當(dāng) ，再 。 藥品 過氧化氫溶液和二氧化錳 氯酸鉀和二氧化錳 高錳酸鉀 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 發(fā)生裝置 收 集裝置 收集較干燥的氧氣 氧氣的檢驗(yàn)方法： 。 (6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取氧氣的操作步驟有： ① 將藥品裝入試管 ，用帶導(dǎo)管的橡皮塞子塞緊 ② 用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上 ③ 檢查裝置的氣密性 ④ 用排水法收集 ⑤ 給試管加熱 ⑥ 停止加熱 ⑦ 把導(dǎo)管從水槽中移出。 ：①質(zhì)量變少；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變；⑤二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。 （ 2）反應(yīng)原理： 1） 。分別給予足夠的光照，發(fā)現(xiàn)在乙容器中的存活時(shí)間長許多。 （ ） ，先對(duì)試管預(yù)熱，后把火焰集中在試管底部加熱 ，先用手捂住試管，后把導(dǎo)氣管 伸入水中 ，先在試管中加入高錳酸鉀，后把試管固定在鐵架臺(tái)上 ，先撤離導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈 二、我會(huì)填空（本題包括 8 個(gè)小題，每空 1 分，共 38 分。 ，并注明反應(yīng)的基本類型： （ 1）鐵絲在氧氣中 燃 燒 ( ) （ 2）鋁箔在氧氣中燃燒 ( ) （ 3）硫在氧氣中燃燒 ( ) （ 4）紅磷在空氣中燃燒 ( ) （ 5）加熱氯酸鉀制取氧氣 ( ) A 加熱，可產(chǎn)生無色氣體 B，同時(shí)生成一種黑色固體 C 和一種固體物質(zhì) D。但是，近年來一些地區(qū)的空氣污染帶來了嚴(yán)重的危害，請(qǐng)舉出你所知道的空氣污染的兩種危害 和 。 (2) 要收集一瓶純凈的氧氣 ,應(yīng)選擇裝置 (填字母 )。 (4)除了用排水法收集氧氣外，還可以用 法收集，其收集裝置是 (填字母代號(hào) )。 (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào) )。 ③ 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)； （ 3）寫出黑色固體 E 在無色氣體 B 中燃燒的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 。 （ 1）醫(yī)療急救時(shí)需要 ； （ 2）易造成溫室效應(yīng)的是 ； （ 3）空氣中含量最多的氣體 ； （ 4）通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光 ； （ 5）是空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目之一 。 “綠色化學(xué) ”得核心內(nèi)涵是 “在反應(yīng)的過程中或化工生產(chǎn)中，盡量減少 或徹底的不使用會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)的物質(zhì) ”。 （ 6）驗(yàn)滿方法： 。現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是（ ）。 課題 3 制取氧氣練習(xí)題 一、選擇題： ，屬于分解反應(yīng)的是（ ）。 ① ② ③ （ 4） 圖中收集氣體的方法叫 法，這是利 用氧 氣 的性質(zhì) ,還可以用 收集。 如果熄滅酒精燈和去除導(dǎo)氣管的順序顛倒了，可能會(huì)造成什么后是 ，其原因是 。 點(diǎn) ：給試管加熱。 二氧化錳 a b c ｄ 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理有什么共同特征？ 什么是分解反應(yīng)？分解反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同？ 四、學(xué)習(xí)檢測(cè) 檢驗(yàn)氧氣的方法的是（ ） ，看是否復(fù)燃 在“高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣”反應(yīng)中二氧化錳是（ ） “神州七號(hào)”太空艙利用 NiFe2O4將航天員呼出的 CO2轉(zhuǎn)化為 O2，而 NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化。催化劑所起的作用叫做 。 ﹡ 關(guān)閉止水夾 a、 b、 c，使過量的紅磷 和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如圖所示，試回答： （ 1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾 a、 c 后觀察到的現(xiàn)象是 ________，原因是 ________ （ 2）若打開止水夾 b、 c 后觀察到的現(xiàn)象 是 ________ ，原因是 ________ （ 3）若打開止水夾 a、 b、 c 后觀察到的現(xiàn)象是 _________，原因是 _________________. 課題 制取氧氣（ 1） 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 知識(shí)與技能： 。下列有關(guān)說法正確的是 A. 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷 B. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 C. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 Ｄ . 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有Ｎ O CO2和稀有氣體 二、填空題： 用符合題目要求的序號(hào)填空： ①氧氣 ②空氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤五氧化二磷 ⑥四氧化三鐵 ?通常狀況下無色、無味的氣體是 ?有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是 ?屬于黑色固體的是 ?支持燃燒的氣體是 ?屬于白色固體的是 現(xiàn)有 A、 B、 C、 D 四種物質(zhì)?；戏磻?yīng) （填“一定”或“不一定”，下同）是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng) 是化合反應(yīng)。其特點(diǎn)是 。待集氣瓶冷卻后，加入澄 清石灰水振蕩，觀察到 。 。 氧氣的檢驗(yàn)： 氧氣可以支持燃燒，因此利用使帶火星的木條復(fù)燃這一特性可以檢驗(yàn)氧氣。 ，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征 過程與方法 ：學(xué)習(xí)從具體到抽象，從個(gè)別到一般的歸納方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 ：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是 ( ) A．氧氣 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳 下列氣體中會(huì)污染空氣的是 （ ） A．氮?dú)猓?N2） B．氧氣（ O2） C．水蒸氣（ H2O） D．二氧化硫（ SO2） 用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的 （ ） 集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體 中的某一種： ① 二氧化碳 ② 氧氣 ③ 空氣 ④ 氮?dú)?，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ） A. ① 或 ② B. ② 或 ③ C. ① 或 ④ D. ③ 或 ④ ，能用作保護(hù)氣的一組氣體是 （ ） A. H N2 B. N O2 、 CO D. N Ar ，人類在生產(chǎn)和生活中的下列活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成污染的是① 工業(yè) “ 三廢 ” 未經(jīng)處理直接排放 ② 植樹造林，加大綠化面積 ③ 隨意丟棄廢舊電池和塑料制品垃圾 ④ 生活污水的任意排放 ⑤ 減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止酸雨的形成 A.③④⑤ B.②④⑤ C.①②⑤ D.①③④ ，成因果關(guān)系的是 ① 空氣中二氧化碳增加 ② 二氧化硫和二氧化氮排入大氣中 ③ 一氧化碳排入大氣中 ④ 冰箱制冷劑氟利昂等氟氯代烴排入大氣中 A.① — d B.② — a C.③ — c D.④ — b ： ① 氧氣 ② 氮?dú)? ③ 稀有氣體 ④ 二氧化碳及其他氣體雜質(zhì)。 膨化食品袋 里充入的氣體必需滿足哪些條件？ 氮?dú)馀c稀有氣體相似的用途 ，這是因?yàn)? 。氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)：不能支持燃燒，化學(xué)性質(zhì) 。 （ 2）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。文字表達(dá)式： ，符號(hào)表達(dá)式 。 ： 。氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào) 、 。 （ 3）“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取”，可先理論上學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。 二、學(xué)情分析 本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì) — 空氣及其成分的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易接受，由于空氣看不見，摸不著 ，學(xué)生只知道其重要，卻不十分清楚空氣到底是什么。（ 2）認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性，制取方法及實(shí)驗(yàn)操作。 2．掌握混合物和純凈物的概念，并能對(duì)常見的物質(zhì)進(jìn)行分類。 “空氣成分”卡通圖，把你從圖中獲得的信息填在橫線上。 和混合物的根本區(qū)別： 。該說法對(duì)嗎？為什么？ 四、學(xué)習(xí)檢測(cè) 1 下列氣體說明空氣中含有哪些成分？ (1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時(shí)間 __________。（填序號(hào)） 五、 【 學(xué)后反思 】 板書設(shè)計(jì) 課題 空氣（ 2） 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 知識(shí)與技能 ： 1 初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，知道空氣是一種寶貴的自然資源。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的的項(xiàng)目暫定為