三年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ’s a ’s is my is his to her to his ？它在綠色的袋子里。他是一個(gè)警察。我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞95個(gè)：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues。教師先進(jìn)行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類。)B: I’m hungry, : Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you are.): Have some : No, thank 5: Where is my ruler? B: It’s under(in/on)the book.(Under(in/on)the book.): Where is Zip? B: Ha!Ha!I’m : 怎么用英語提醒別人“小心、當(dāng)心、留神”： B: Look out!/Watch out!: 怎么用英語說“對(duì)不起，打擾了!” B: Excuse : Can I use your pencil? B: No : 怎么用英語說：“祝“三八”婦女節(jié)快樂!” B: Happy Women’s Day!: 怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂!” B: Happy Children’s Day!Unit 6: Look at the : Wow, it’s so big!: I have a : Cool./ Super./ :“它有一條長(zhǎng)尾巴”英語怎么說： B: It has a long 詞 復(fù)習(xí)boy()girl()teacher()student()friend()man()woman()family(家庭成員)father(dad)()mother(mom)（）grandmother(grandma)()grandfather(grandpa)()sister()brother()number(數(shù)字)eleven()twelve()thirteen()fourteen()fifteen()sixteen()seventeen()eighteen()nineteen()twenty()one()two()three()four()five()six()seven()eight()nine()ten()fruit(水果)peach()pear()watermelon()orange()apple()banana()grapes()strawberry()toy(玩具)bus()bike()taxi()jeep()形容詞small()big()short()tall()long()animal(動(dòng)物)zoo()giraffe()deer()ant()fish()goose()kangaroo()duck()dog()elephant()lion()mouse()snake()squirrel()tiger()fox()zebra()縮寫CAN()PRC()UK()USA()()()()()TV()吃的食物icecream()egg()hamburger()hot dog()喝的飲料Coke()coffee()milk()water()juice()其他desk()chair()bag()walkman()lamp()key()night()nest()queen()rain()rainbow()umbrella()vest()violin()window()wind()box()yoyo()一、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)上：：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。⒌有效的利用時(shí)間。一、班級(jí)情況分析五年級(jí)學(xué)生：五(1)班學(xué)生比較好學(xué)，基礎(chǔ)較之其他三個(gè)班較好，班干部較負(fù)責(zé)，但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要教師特別關(guān)注。終結(jié)性評(píng)價(jià)是由教師根據(jù)新課標(biāo)以及本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定的考試，比如：小組對(duì)話表演、英文兒歌展示等。重點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用。分單元復(fù)習(xí)，每單元三課時(shí)，A Let’s learn和Let’s talk一課時(shí)，B Let’s learn和Let’s talk一課時(shí)，教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)一課時(shí)，注意語音和Let’s spell部分字母組合發(fā)音規(guī)則和造句。復(fù)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生要多發(fā)校信通表揚(yáng)。為了讓孩子們?cè)谄谀┛荚囍邪l(fā)揮更好。每天首先會(huì)聽寫一個(gè)單元單詞，然后要求小組長(zhǎng)檢查及督促他們更正錯(cuò)誤單詞。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。B．選擇題：強(qiáng)調(diào)句型單復(fù)數(shù)，第三人稱用法。注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。讀、背、認(rèn)識(shí)圖片、聽音判斷圖片的正誤。講評(píng)練習(xí)卷，強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。讀記整理出來句型。及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。此外，在復(fù)習(xí)期間，還要注意兩點(diǎn)：注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。：歸類練習(xí)，找出弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此對(duì)于我們老師和學(xué)生來說，為期一個(gè)月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。基本上每個(gè)孩子都能默寫26個(gè)字母，以及正確書寫單詞及句子。我們要以學(xué)生為主體，以
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