【正文】 ，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，具有了參與學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的能力。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。二、教育、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。一、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。每兩周的周末排練。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會(huì)爭勝好強(qiáng)不肯落后。針對小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。通過老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽MP3歌曲，綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué)。，對有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯(cuò)誤，以后要加強(qiáng)對電子琴彈奏的基本功訓(xùn)練。在教育教學(xué)工作上，我結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)和我的特長來教育學(xué)生的思想，教授他們新的知識(shí)，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。本學(xué)期的舞蹈《陽光沙灘》的排練及演出獲得一致好評。被指導(dǎo)老師推薦為國家級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。一、德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。同時(shí)將音樂課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂的獨(dú)特價(jià)值。第五篇：三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)2013年—2014學(xué)第一學(xué)期趙玉梁本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)音樂教學(xué)，對于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。通過老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽MP3歌曲，綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué)；再如在教學(xué)《溜溜山歌》是，我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨某ㄒ螅^看視頻，試聽MP3，通過教師的電子琴演奏，充分領(lǐng)略音樂的魅力。今后努力的方向：，歌曲的難度也會(huì)增加，教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，對歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。，老師在教學(xué)試聽項(xiàng)目是都要電腦室進(jìn)行試聽，帶來很大的不便，場地的限制對很多音樂活動(dòng)的開展帶來極為不便。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生去感受音樂、去發(fā)現(xiàn)音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意境，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識(shí)的掌握和技能。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。二、教育、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過這一次的歷練，我切實(shí)感到要成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師，要既要加強(qiáng)學(xué)識(shí)方面的素養(yǎng)，也要提高自己的心理素質(zhì)。三年級(jí)音樂以唱歌、表演和音樂欣賞相結(jié)合。五、不足和今后努力方向不足：、意境的分析不到位，導(dǎo)致演唱時(shí)達(dá)不到預(yù)期效果。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生去感受音樂、去發(fā)現(xiàn)音樂的帶給我們的快樂和歌曲的意境，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識(shí)的掌握和技能。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個(gè)行之有效的辦法。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（dododo），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂理知識(shí)教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定再接再厲,努力工作。六、其他：我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。學(xué)校無小事，處處是教育。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。2．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂課。5．課外活動(dòng)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在本期組建了校鼓號(hào)隊(duì)。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)。作為專職音樂教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績，也存在一定的不足。三、強(qiáng)化課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，我還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開心?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。二、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱46首。增加學(xué)生活動(dòng)量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已經(jīng)有了明顯成效.四、存在的不足側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。初步了解了速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。二、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱46首。并獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號(hào)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。三、存在問題大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。三、課外活動(dòng)：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了合唱隊(duì)。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲旋律特點(diǎn)，讓他們感受民歌的特色與人民的智慧所在；對歌曲進(jìn)行旋律編創(chuàng)并展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。另外引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾種打擊樂器，豐富歌曲的層次。（引導(dǎo)學(xué)生想象放馬的場景，需要嘹亮、上揚(yáng)的音調(diào)）3．朗讀歌詞。老師彈奏鋼琴獨(dú)奏曲《放馬山歌》，學(xué)生欣賞云南景色，介紹云南是多民族的省份，擁有豐富多彩的民歌。歌詞語言通俗、樸素，再加襯詞的運(yùn)用及“吆喝”聲，更突出了地方特色。第二篇：三年級(jí)上音樂教學(xué)設(shè)計(jì)放馬山歌人教新課標(biāo)《放馬山歌》教案一、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)二、授課人主力學(xué)校 李廣鋒三、教學(xué)準(zhǔn)備1． 音頻、視頻資料：《放馬山歌》、云南民俗風(fēng)景。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。人教版三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)【2】回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。人教版三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)【1】斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)。一三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。人教版三年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)【3】斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了。一三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。：鈴鼓、三角鐵、梆子等。，了解民歌是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，愿意聆聽民歌、演唱民歌、喜愛民歌。下面我們一起來聽聽這首歌，找找它唱的跟老師念的有什么不同的地方？”播放《放馬山歌》。（三）學(xué)唱《放