復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 匯報制作方法。學(xué)生獨立完成，個別匯報，集體訂正。學(xué)生獨立完成，集體訂正。討論交流，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點： 認識單復(fù)式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識和本領(lǐng)？你認為復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么特點？根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖時要注意些什么？第五篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計鎮(zhèn)完小 劉景征教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級數(shù)學(xué)P126 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 教學(xué)目標：知識與技能目標：1．認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)需要，合理選擇單式折線統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表。（2）組織全班交流：①圖中哪條折線表示男生平均身高的變化情況？哪條折線表示女生平均身高的變化情況？②從圖中知道了哪些信息？（3）提問：①從圖上看，從幾歲到幾歲之間男生平均身高比女生高？從幾歲開始，女生平均身高超過了男生？（在6—9歲，男生的平均身高高一些，9—10歲女生的平均身高比男生的平均身高增長要快，10—12歲女生的平均身高就超過了男生。）月平均降水量：（學(xué)生說算式，教師計算器計算）。有兩條折線；右上角必須要有表示兩個城市的圖例。提問：這是一幅——（折線統(tǒng)計圖），根據(jù)這張圖，你能知道些什么信息？統(tǒng)計降水量的單位是什么？你能根據(jù)圖中折線的整體形態(tài)，說說青島市2003年各月降水量的變化情況嗎？提問：折線統(tǒng)計圖有作用？（不僅能看出數(shù)量的多少，也能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。我真的體會到學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無窮的。你們愿意嗎？” 并適時出示兩幅單式折線統(tǒng)計圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值。進一步討論：從圖中你還能獲得哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生分別從每個城市各月降水量的變化情況以及兩個城市全年降水情況的共同點和差異等方面進行觀察、交流。我們還學(xué)過什么統(tǒng)計圖呢？ 揭題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過折線統(tǒng)計圖。七、堂清、對改 2分鐘組長檢查對“做一做”的修改情況，進行指正。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)單式折線統(tǒng)計圖的特點和作用二、出示目標1．經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學(xué)會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。，應(yīng)該畫圖例，這方面做得比較好。說明都大家非常的善于觀察、善于思考。師：請認真觀察這個復(fù)式折線統(tǒng)計圖，回答下列問題？中國和韓國分別在哪一屆亞運會上獲得的金牌數(shù)量最多？哪一屆亞運會上兩國金牌數(shù)量相差最少？根據(jù)統(tǒng)計圖，你能簡單分析兩國在歷屆亞運會上的表現(xiàn)你還能提什么問題？師：從剛才的分析中，不難看出中國的體育事業(yè)在亞洲已成為強國，今年第17屆亞運會，你認為哪個國家會獲金牌總數(shù)第一呢？生：中國師：讓我們共同期待這激動人心的時刻。師評價：你說得對，作這樣的統(tǒng)計圖時，我們千萬別忘了標圖例。師：同桌合作學(xué)習(xí)開始。師：如果我想清楚的看出中國和韓國獲金牌數(shù)的變化情況，你有什么好辦法嗎？生：繪制折線統(tǒng)計圖。教學(xué)重、難點：，知道它的特點。師：今年9月份將在韓國仁川舉行第17屆亞運會，哪個國家會獲金牌總數(shù)第一呢？誰來預(yù)測一下？生：中國師：這正是我們所有中國人的美好愿望，能否實現(xiàn)呢？那么就要看我們國家的體育事業(yè)在亞洲乃至世界的發(fā)展是怎樣的。師：就這么簡單，你會嗎？ 生：會。師：大家覺得怎么樣？你的這個想法很棒！那就請大家試著把這兩個單式折線統(tǒng)計圖合在一起吧！生：作圖四、作品展示師：誰愿意把你們的作品展示給大家？ 生：作品展示師：你認為他做的怎么樣？ 生：他的題目名稱寫錯了？師引導(dǎo)：怎么寫才是正確的？你能幫助他改正嗎？ 生：第914屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計圖。五、教師講解師：剛才大家看把兩個單式折線統(tǒng)計圖合在一起，制作成的這樣的統(tǒng)計圖叫做復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（李欣和劉云1分鐘跳繩測試統(tǒng)計圖）大家先自己看圖，然后回答問題。（2）把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎？師：誰來談一談你的想法？ 生：。是幫我改正的，我要謝謝他！，我覺得我有進步了！師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，老師為你們高興，今
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