【正文】 ,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服?？傊鳛樾抡n程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學(xué)生一起成長，與新課程一起成長！擴展資料：初中物理教學(xué)工作總結(jié)初中物理教學(xué)工作總結(jié)1物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。五、工作設(shè)想要繼續(xù)拓展自己的’知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用；要結(jié)合學(xué)生的實際，學(xué)生自身的特點，進行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化，是學(xué)生有更好的進步和收獲初中物理教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期忙碌有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們物理組申報的課題已經(jīng)進入了階段總結(jié)的時間了，在這個學(xué)期里，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高，和促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對教育的要求。才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。少數(shù)學(xué)生動手能力不強，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒?？迫谓處煾鶕?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。利用集體備課的39。實驗教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。二、教師對實驗教學(xué)的態(tài)度。四、學(xué)生分組實驗開出率較低。老師在上課時既要操作實驗又要管理學(xué)生難免顧此失彼，這與學(xué)生的紀律性和平時的養(yǎng)成習(xí)慣有很大關(guān)系?？偟膩碇v，在初中物理實驗教學(xué)方面，各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校的硬件條件、儀器配備還有待加強，學(xué)校應(yīng)通過各種制度、措施鼓勵教師加強實驗教學(xué)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手操作能力，積極培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，才能發(fā)揮物理實驗教學(xué)的真正作用和現(xiàn)實意義，才能真正的實現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗，課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。全過程中自始至終抓好選擇儀器正確，安裝調(diào)試實驗裝置正確，操作規(guī)程正確，觀察方法正確，測量讀數(shù)正確，處理數(shù)據(jù)正確，實驗結(jié)論正確。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。但在實際中，有些老師忽視這方面，只重視重點實驗，對學(xué)生也沒有這方面的要求。五、實驗教學(xué)管理要求不到位、不嚴格。使得教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣。器材總體上能夠滿足70%的實驗需要，實驗室里器材不少，有些殘缺不全，有些損壞報廢，有些落后淘汰。初中物理教學(xué)工作總結(jié)5物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)工作制度大力配合學(xué)部，進行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。強化目標(biāo)管理為貫徹落實學(xué)校提出的目標(biāo)明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學(xué)期工作計劃。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。研究教材、學(xué)生和學(xué)習(xí)方法，探索用何種方法對提高學(xué)習(xí)效率更有效。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下學(xué)生高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和所有有效地促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都屬于探究式教學(xué)。四、存在問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。踏實干，有藝術(shù)的干。⑵課堂上的情況。初中物理教學(xué)工作總結(jié)15我擔(dān)任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。我們還會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時組織學(xué)生在課外完成一些小制作比賽，如在學(xué)習(xí)光學(xué)后組織學(xué)生制作照相機模型、潛望鏡。如通過實驗探究獲得了物態(tài)變化的規(guī)律后，及時向?qū)W生介紹了“神舟飛船”發(fā)射中應(yīng)用到的抗高溫材料、“熱管”技術(shù)等，同時我又啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)新聯(lián)想“假如你是一位建筑師，你如何運用所學(xué)的物理知識使你們的居室一年四季保持舒適的溫度呢？”同學(xué)們說出了許多方法，有一位同學(xué)的想象非常有創(chuàng)意“用某種材料，把它填充在墻壁內(nèi)，室內(nèi)溫度升高時，它熔化吸熱，阻止溫度升高，當(dāng)溫度降低時，它的液態(tài)就凝固放熱，阻止溫度降低，從而始終使室內(nèi)溫度保持在一個舒適的溫度，還可以將外墻壁的顏色設(shè)計成可變式，冬天為深黑色，夏天為白色。例如，在探究《聲音的響度與什么因素有關(guān)》這一實驗時，我先提出問題讓學(xué)生猜想并說出猜想的依據(jù)，然后放手讓學(xué)生去結(jié)合書上給出的實驗設(shè)計方案完成實驗并讓學(xué)生思考幾個問題：①音叉的振幅不易觀察，我們通過什么方法能比較出其振幅的大?。竣谶@一實驗中我們應(yīng)觀察什么？如何記錄實驗現(xiàn)象？③你還能設(shè)計哪些不同實驗進一步來探究這個問題？最后同學(xué)們很好完成了本探究實驗，并設(shè)計出了幾種新的探究方案，而且還學(xué)到了一種科學(xué)的方法“轉(zhuǎn)換法”——觀察乒乓球彈起的幅度來推理不易觀察的音叉振幅。當(dāng)然實驗教學(xué)可以在課上，也可以在課外；可以使用現(xiàn)有實驗室的器材，也可以自備自制甚至可以使用日常生活中的物品，應(yīng)有“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實驗”的意識。物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!初中物理教學(xué)工作總結(jié)14初中年齡段的學(xué)生精力充沛、活潑好動、勇于探索、求知欲和好奇心強，具有很強的創(chuàng)新潛能；物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗教學(xué)能為學(xué)生正確認識事物及客觀規(guī)律提供事實依據(jù)，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，同時以其生動的魅力和豐富的內(nèi)涵為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造潛能提供獨特的創(chuàng)造性環(huán)境。在教室教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！初中物理教學(xué)工作總結(jié)13日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。復(fù)習(xí)課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗，課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。在實施課題之初，制定詳細的研究計劃、研究目標(biāo)、內(nèi)容和措施，有步驟按計劃的研究并及時進行總結(jié)、反思，定期將取得的成果在課題組內(nèi)交流。才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。全力迎接期末考試!初中物理教學(xué)工作總結(jié)10本學(xué)期忙碌有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們物理組申報的課題已經(jīng)進入了階段總結(jié)的時間了，在這個學(xué)期里，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高，和促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對教育的要求。是誰扯著本已嘶啞的喉嚨還在滔滔不絕……”聽完心里很是激動，一方面感嘆湛老師的文采，把老師的工作分析的如此透徹，另一方面也是發(fā)自內(nèi)心的感動，教師這個行業(yè)決定了教師的性質(zhì)，從根本上要求老師是個多種角色的人，不但要“授業(yè)、解惑”而且還扮演著“半個父母、朋友、知己”的角色，然而老師們從來都是任勞任怨，無私奉獻著自己的一切。隨著假期的來臨，5月又接近了尾聲。怎樣調(diào)動學(xué)生積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當(dāng)然嚴肅也是必要的，工作總結(jié)《第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)》。堅持每節(jié)課有課后反思。學(xué)案寫好之后，多在頭腦中過幾遍。反思本學(xué)期來的工作，不足之處主要有以下幾點：（1）對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。（2）課堂上的情況。為更好的搞好今后的教學(xué)，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:堅持教研教改，認真實踐學(xué)校的新課改。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時，讓學(xué)生動手的機會太少。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如：(1)在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論。(2)用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。五、工作設(shè)想要繼續(xù)拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用；要結(jié)合學(xué)生的實際，學(xué)生自身的特點，進行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化，是學(xué)生有更好的進步和收獲初中物理教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期，教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期的實驗教學(xué)情況進行歸納和總結(jié)。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。初中物理教學(xué)工作總結(jié)5物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用。評判以“實驗方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語言流暢與否”等五個方面作為標(biāo)準(zhǔn)。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統(tǒng)，因此每做一個實驗，都必須做課前指導(dǎo)。以上是我們備課組一學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續(xù)努力，進一步推動新課改的深入發(fā)展，提高我們年級的物理教學(xué)質(zhì)量。三，開展教研，探索教法我們在本學(xué)期里是圍繞學(xué)校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》進行的，首先是課堂教學(xué)模式上的探究，本學(xué)期在備課組內(nèi)開設(shè)3節(jié)研討公開課，由三位老師負責(zé)。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互促進。實驗教學(xué)是中學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生技能的重要手段。奇──即想象豐富，思維創(chuàng)新。有的教師把動作技能的學(xué)習(xí)等同于知識的學(xué)習(xí)，認為我己經(jīng)把它講清楚了，你們也就會了。有不少學(xué)生在自已擺弄儀器，導(dǎo)致實驗器材無端損壞。學(xué)生親自操作、觀察、記錄、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象，是對知識的再認識、再學(xué)習(xí)和再提高。在備課上，教師要對教材進行認真分析，實驗過程中可能出現(xiàn)的問題進行認真的思考，對可能出現(xiàn)的問題如何解決。在教學(xué)的全過程中要貫穿實驗這一條主線，要想達到這一目標(biāo)，必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我的總結(jié)：一、演示實驗教學(xué)要做到“精、真、顯”演示實驗是指為配合教學(xué)內(nèi)容而由教師操作示范的實驗。因此一定要盡可能保證實驗的成功。對此，筆者談一些看法和建議:教師在進行實驗教學(xué)中往往會出現(xiàn)如下問題:注意力分散。在這三個階段學(xué)生的積極性雖然很高，但實驗效果較差，這是由于前面幾階段的基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致學(xué)生的操作無序。三、結(jié)合具體問題進行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力探究性實驗是指學(xué)生在學(xué)習(xí)好課本知識之后，在老師的引導(dǎo)下結(jié)合具體問題進行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，從而對知識更進一步的領(lǐng)會和掌握，探究實驗是基礎(chǔ)教學(xué)改革中的一項重要措施。其次活動要能體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象，勇于提問，大膽實踐，可采取不同的方法，不同的形式，不同的思路，不同的步驟來進行研究，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強教師隊伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及