【摘要】光和作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能:了解綠色植物的光合作用及其重要意義,知道光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2.過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解光合作用的原料和產(chǎn)物。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)了解綠色植物的光合作用的重要意義,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。重難點(diǎn):光合作用的條件
2024-11-19 01:59
【摘要】第一節(jié)、指南針為什么能指方向磁場(chǎng)和磁感線活動(dòng)1:把一個(gè)原來(lái)指向南北的小磁針?lè)旁谝粋€(gè)磁鐵周圍,小磁針會(huì)怎么樣?小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題:磁鐵并沒(méi)有接觸小磁針,小磁針為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?小磁針在磁場(chǎng)中受到磁力的作用活動(dòng)2、將磁鐵和鐵塊之間隔著玻璃或紙,觀察磁鐵能不能吸引鐵塊。結(jié)論:磁場(chǎng)能穿透物體活
2024-11-17 13:50
【摘要】指導(dǎo):潘麗琴家庭電器已進(jìn)入尋常百姓家,我們的生活離不開(kāi)電2021年1月22日上午9時(shí)20分許,浙江省寧波高新區(qū)一用于出租的老式磚瓦結(jié)構(gòu)居民房發(fā)生火災(zāi),毗鄰的民房岌岌可危,前往處置的消防官兵克服農(nóng)村道路狹窄、消防水源缺乏等困難,經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的撲救,成功將火災(zāi)撲滅,火災(zāi)造成一人死亡。鑒定結(jié)論:此次火災(zāi)是由于電線老化引燃旁邊易燃物
2024-11-30 05:20
【摘要】月球地球第二章空氣與生命第一節(jié)空氣你能舉例說(shuō)明或用實(shí)驗(yàn)證明空氣中有這些成分嗎?(1)探究空氣中是否存在二氧化碳(2)探究空氣中是否存在氧氣(3)探究空氣中是否存在水蒸氣一、空氣的成分1、用打針筒把空氣壓進(jìn)石灰水中。石灰水是否變渾濁?。變渾濁的速度怎么樣
2024-12-08 07:08
【摘要】教師一對(duì)一個(gè)性化教案學(xué)生姓名年級(jí)科目日期時(shí)間段課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容微粒的模型與符號(hào)復(fù)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)問(wèn)題解決回顧基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),練習(xí)常見(jiàn)題型,為期中考做準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)分析元素符號(hào)所代表的意義元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【摘要】第二章微粒的模型與符號(hào)綜合檢測(cè)卷一、選擇題(每小題2分,共40分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列敘述存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是()A.用不同的符號(hào)表示事物,可避免由于事物外形和表示文字不同而引起的混亂B.一個(gè)模型可以是一幅圖、一張表或者是計(jì)算機(jī)圖像C.水的三態(tài)變化屬于物理變化D.地球儀是表示地球的符號(hào)2.某
2024-11-28 10:16
【摘要】第7節(jié)元素符號(hào)表示的量(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能根據(jù)已知相對(duì)原子質(zhì)量和化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比和某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2.過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí),形成程序化的解題模式。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算元素的質(zhì)量。能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
2024-11-19 04:31
【摘要】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:能用符號(hào)表示常見(jiàn)離子(如氯離子、碳酸根離子);能說(shuō)化學(xué)式如CO2的意義;能熟練書(shū)寫(xiě)氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請(qǐng)從離子符號(hào)判斷離子的帶電情況。2.過(guò)程與方法:運(yùn)用“觀察——?dú)w納——應(yīng)用”的方式自主學(xué)習(xí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)尋找規(guī)律、應(yīng)
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)表備課人施文敏備課日期上課日期備課序號(hào)5課題第3節(jié)電磁鐵的應(yīng)用課型新授課教學(xué)目標(biāo):1、知道電磁鐵的組成和特點(diǎn)。2、理解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、了解電鈴、電話、磁懸浮列車的工作原理,了解信息的磁記錄。重點(diǎn)與難點(diǎn):電磁鐵的應(yīng)用教
2024-11-28 12:52
【摘要】1、用數(shù)字和符號(hào)表示:氫元素_____3個(gè)水分子______1個(gè)氫原子____4個(gè)氫離子_______3個(gè)氫原子____氫氧根離子______5個(gè)鐵原子____硫酸根離子______鐵元素_____二氧化碳分子______2個(gè)碳原子____氯化鈉_______2個(gè)氫分子_____氖氣___
2024-11-17 16:00
【摘要】第3節(jié)原子結(jié)構(gòu)的模型1、對(duì)于氯離子和氯原子,下列各說(shuō)法中正確的是(D)A、氯離子比氯原子多一個(gè)質(zhì)子B、氯離子比氯原子少一個(gè)電子C、氯離子和氯原子的化學(xué)性質(zhì)相同D、氯離子和氯原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同2、核外電子數(shù)相同,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同的兩種粒子,它們可能是(AD)A、一種元
2024-11-28 03:40
【摘要】模型、符號(hào)的建立和作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體驗(yàn)使用符號(hào)、建立模型的思想2、學(xué)會(huì)用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)三態(tài)變化3、了解安全用電的原則重難點(diǎn):符號(hào)與模型的區(qū)別一、我預(yù)學(xué),用來(lái)觀察;通過(guò)來(lái)了解不同生物,
2024-11-19 02:00
【摘要】第5節(jié)植物的葉與蒸騰作用葉是植物光合作用的主要器官,也是散失水分的主要器官。?葉的結(jié)構(gòu)具有哪些與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)呢??自然界中各種各樣的葉。玉蓮設(shè)問(wèn):葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等特征與植物生長(zhǎng)的環(huán)境有哪些密切關(guān)系呢?葉的形態(tài)雖然是多種多樣的,它
2024-11-17 00:20
【摘要】第5節(jié)植物的葉和蒸騰作用葉是植物光合作用的主要器官,也是散發(fā)水分的主要器官。葉的結(jié)構(gòu)具有哪些與其功能相適應(yīng)的功能呢?各種各樣的葉一片葉是由葉柄和葉片組成的,葉片是由表皮、葉肉和葉脈等結(jié)構(gòu)組成。表皮分為上表皮和下表皮,表皮是由大量無(wú)色透明的表皮細(xì)胞組成的,有利于光線的透過(guò)和葉內(nèi)結(jié)構(gòu)的保
【摘要】6個(gè)質(zhì)子6個(gè)中子6個(gè)質(zhì)子7個(gè)中子6個(gè)質(zhì)子8個(gè)中子以上三種原子可被稱為是碳的___________,這是因?yàn)樗鼈兊腳_____相同,______不同,但它們可統(tǒng)稱為_(kāi)___元素,用___符號(hào)表示。同位素原子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)碳C6C126C136C14請(qǐng)你說(shuō)出“