人教版九年級物理下冊教學計劃(存儲版)
【正文】 過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生 1爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，、復習安排（一）第一輪復習（3月——4月）1．第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。2．第三輪復習應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。物理學習動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。（3）培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。五、方法措施搞好“模式教學”，實施素質教育。做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質量。抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。（7）提高自身素質。四、教學目標（1）使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。深入貫徹素質教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。（三）、第三輪復習（6月）1．第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。2．第二輪復習應該注意的幾個問題（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。要求熟練掌握解基礎題的思路。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。二、復習的重點和難點力學和電學兩大部分。三 重點以中考要求為教學要求這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的大小等于什么，探究凸透鏡成像的規(guī)律，用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流。連點成線，版塊拓展。其中浮力既是歷年中考的熱點，也是中考的難點，同時還是學生認為是最難入手的知識。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。四、方法措施：“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。二、學生基本情況：本期本班學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，爭取考出好成績。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。2016—2017年學年度 九年級物理下冊
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