中華人民共和國國歌教案一(存儲版)
【正文】 民族解放的革命斗爭中起到了巨大的鼓舞作用，在中華人民共和國成立的前夕，由中國人民政治協(xié)商會議通過為《中華人民共和國代國歌》，到1982年經全國人大會議決定，正式定為《中華人民共和國國歌》。③ 學生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。（全體起立隨伴奏帶唱《國歌》，同時播放升旗的錄像）【完美結課】課堂小結：通過對《中華人民共和國國歌》的學習，我們進一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學習，掌握更多的本領，將來把祖國建設得更繁榮、更昌盛、更富強。教學準備:錄音機、磁帶、《江姐》的 錄像片段、vcd、電子琴。（小聲哼唱）(3)學生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點,并能運用音樂要素及表情術語描述歌曲所表達的情感。學生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達的主題思想和音樂的基本情緒等?，F(xiàn)在老師就要請同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！【欣賞】聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲）。師：現(xiàn)在假設我們都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色。敬禮！師：請把手放下，看來同學們個個都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。五、教學準備：錄音機，磁帶，電子琴，課本六、教學過程 【導入】學生描述國旗：師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 師：那誰能描述一下國旗是什么樣的？啟發(fā)學生思考：在什么場合要升國旗、奏國歌？師：同學們回答得真棒，那誰能說說，在什么樣的場合要升國旗、奏國歌呢？同學們想一想。(7)反饋與評價:學生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的歌詞準確地背唱下來,師生共同評價。(2)教師指導學生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。重點與難點:重點:有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》?！就卣寡由臁亢喗椤秶琛返恼Q生：師：你知道《國歌》是怎樣誕生的嗎？下面我給大家講一段有關《國歌》誕生的故事：“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。5．節(jié)奏訓練（歌曲中較難節(jié)奏短句）┌3┐ . ││. │ 0 0│ 0 │ │. .│. │─│ ① 學生劃拍自由試讀節(jié)奏。師：聶耳多次親自指揮工人合唱隊，到街頭，到廣場去演唱?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。師：全體同學請坐。第三篇：中華人民共和國國歌教案中華人民共和國國歌教案一、教學內容： 欣賞《國歌》二、教學目標：通過教唱《國歌》和介紹聶耳，使學生懂得唱好《國歌》的重要意義。敬禮！師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？師：那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮。教學難點：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。教學準備：《中華人民共和國國歌》欣賞帶 教學過程：一、欣賞《中華人民共和國國歌》國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？國歌聽起來可有精神
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