【正文】 入社會(huì)，在創(chuàng)業(yè)過程中能運(yùn)用的知識(shí)又有多少？最后還不是要圍繞資金的周轉(zhuǎn)考慮公司的運(yùn)行？如果一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)就顯得太冥頑不化了。攻辨及自由辯論涉及的1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靠的是知識(shí)，眾所周知，知識(shí)改變命運(yùn)對(duì)方對(duì)這個(gè)真理又懷疑嗎？2你有百萬千萬，如果不懂經(jīng)營，不懂技術(shù)有再好的項(xiàng)目也會(huì)破產(chǎn)，資金是靠知識(shí)技術(shù)運(yùn)轉(zhuǎn)的不是嗎？3大學(xué)生沒有資金不會(huì)用知識(shí)換取資金嗎，不會(huì)自己出知識(shí)技術(shù)別人出資金來合伙嗎？ 1你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須去工商部門注冊(cè),沒有資金就不能注冊(cè),就是非法,你怎么創(chuàng)業(yè)呢？2為什么現(xiàn)在有那么多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗,資金不足,不能引進(jìn)較為先進(jìn)的機(jī)器和設(shè)備,不能適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。國家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供低息貸款，免稅等優(yōu)惠政策，這也從側(cè)面證實(shí)了資金在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性。知識(shí)是內(nèi)因是根據(jù)，資金是外因是條件，大家都知道哪個(gè)更重要，當(dāng)然是知識(shí)這個(gè)內(nèi)因更重要。第四篇：一辯稿 樣本感謝主席，問候在場各位！很高興能與對(duì)方辯友在此討論當(dāng)今中國應(yīng)不應(yīng)該全面開放二胎政策。人口的膨脹不僅不利于可持續(xù)發(fā)展，還會(huì)激化社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的矛盾，由此帶來的風(fēng)險(xiǎn)誰來承擔(dān)？另一方面，在社會(huì)資源方面。孩子增多，撫養(yǎng)成本提高，再加上雙方父母需要贍養(yǎng)，這極大加大了當(dāng)今家庭的生活負(fù)擔(dān)，甚至是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。也指使某些事物符合法律規(guī)范。于是被攔在行業(yè)門檻外的司機(jī)們要么選擇離開這個(gè)行業(yè)，要么就只能選擇經(jīng)營黑車謀生。所以專車搶占市場，勢不可當(dāng)。所以可預(yù)見的是，專車已經(jīng)搶占了出租車行業(yè)的大量空間，并且有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢。符合法規(guī)的合法司機(jī)不足百分之二，專車司機(jī)大幅減少。其中，絕大部分專車為私家車。根據(jù)2005年人口1%抽樣調(diào)查微觀數(shù)據(jù)顯示，%，而這個(gè)數(shù)值這還沒有算上農(nóng)民家庭、家庭幫工等無勞動(dòng)合同的工作家庭。然而現(xiàn)在的中國正在逐步從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集轉(zhuǎn)型，這也意味著我國的勞動(dòng)力需求正在緩慢減少的，而事實(shí)上也是，國內(nèi)的工廠逐步轉(zhuǎn)移到印度非洲等地區(qū)，利用當(dāng)?shù)馗颖阋说膭趧?dòng)力來進(jìn)行生產(chǎn)制造。辯論時(shí)必定涉及1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前提是資金還是技術(shù)2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因是缺少資金還是缺少知識(shí)個(gè)人感覺這兩個(gè)問題的把握尤為重要。我方已經(jīng)舉出無本創(chuàng)業(yè)成功的事例，即自身沒資金卻創(chuàng)業(yè)成功,由此可見一個(gè)大學(xué)生沒有資本可以，沒有知識(shí)卻萬萬不行，所以我們可以得出結(jié)論，對(duì)方辯友命題為假命題。了解了大學(xué)生的特點(diǎn)我們?cè)倏唇裉毂骖}中資金和知識(shí)這兩個(gè)方面。其次,即使有知識(shí),還是需要有資金將其轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形式呈現(xiàn)給世人,否則,第一道門檻你都跨不過,何談創(chuàng)業(yè),對(duì)于大學(xué)生來說已經(jīng)具備一定的知識(shí)和處世能力,在他們創(chuàng)業(yè)過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的積累,創(chuàng)意也會(huì)隨之產(chǎn)生,而這些都是需要資金作為前提。對(duì)此我方有3點(diǎn)理由 從大學(xué)生本身來說，大學(xué)生的特點(diǎn)是：知識(shí)多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，資金不夠，我想在座的同學(xué)們大家都是從小學(xué)就開始積累知識(shí)，現(xiàn)在都已經(jīng)是大學(xué)生了，現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺的就是資金。其次我說一下知識(shí)在大學(xué)創(chuàng)業(yè)中所起的作用。一個(gè)人要成功，終究要靠自己的努力，而機(jī)遇只是作為外部條件存在。機(jī)遇不相信眼淚，它與懦弱、懶惰無緣。對(duì)方多次強(qiáng)調(diào)，一個(gè)好時(shí)代就是一個(gè)人的最好機(jī)遇，連奮斗也是要有機(jī)遇才可行。同樣一次機(jī)遇，兩種不同結(jié)果，所以說機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵。個(gè)人奮斗是內(nèi)因，外部機(jī)遇是外因，因此，自身奮斗是成功的關(guān)鍵；第二，從成才成功的過程來看，我們首先要確定目標(biāo)，從而選擇方向和類型，再通過自已的個(gè)人奮斗，隨著自身素質(zhì)和能力的提高，才能把握機(jī)遇，利用機(jī)遇，達(dá)到自身奮斗和外部機(jī)遇的完美結(jié)合。而在現(xiàn)實(shí)中也許有一些因素導(dǎo)致愛情雙方不能在一起，但是實(shí)然的在不了一起是否能推出因然的不在乎不想在一起呢？顯然不是，就好比我吃了一個(gè)蘋果推不出我想吃蘋果，我不蘋果推不出我不想吃蘋果，所以現(xiàn)實(shí)的實(shí)然不足以作為判斷辯題的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)方辯友，你還記得大明湖畔的夏雨荷么？為了彼此的愛情能夠相守到老，雨荷無怨無悔，對(duì)方辯友還記得武大郎燒餅家的潘金蓮美眉和西門慶哥哥那段唯美的愛情故事嗎？彼此深愛對(duì)方的他們正是因?yàn)樵诤踉?jīng)擁有，才留下了這段風(fēng)流佳話啊 兩個(gè)人在一起的時(shí)候，每個(gè)月總有那么幾天不舒心的時(shí)候，這時(shí)候如果兩個(gè)人抱著曾經(jīng)擁有的心態(tài)去處理危機(jī)糾紛，或許一次小摩擦就能葬送這來之不易的愛情，對(duì)方辯友不相信天長地久的真愛并不可怕，可怕的是當(dāng)人們對(duì)愛情不在乎不相信天長地久了，從前那個(gè)執(zhí)手相看淚眼的戀人也只是愛情匆匆的過客，這樣的戀人你要嗎？那個(gè)說我會(huì)對(duì)你好一輩子的戀人現(xiàn)在又用同樣的話把別人擁入懷中，這樣的戀人你又要嗎？如果當(dāng)年泰坦尼克號(hào)上杰克對(duì)露絲的最后一句話不