四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組的7位教師的工作緊張而有序，有收獲也有不足。②有質(zhì)量：以教材研究為重點(diǎn)內(nèi)容，確保每次活動(dòng)有中心議題，有主講老師。我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聽(tīng)課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，做到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。本學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，今后，我們四年級(jí)組的每一位老師都將為自己樹立更高的目標(biāo)。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。年輕教師，總是虛心地向老教師請(qǐng)教，而有經(jīng)驗(yàn)的老教師總是毫無(wú)保留地給予他們最真誠(chéng)的幫助。我們深入領(lǐng)會(huì)開學(xué)初教學(xué)工作會(huì)議的精神，通過(guò)完善集體備課制度，實(shí)現(xiàn)有效常規(guī)管理，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。、五．存在的不足1．有時(shí)，我們?cè)谕粋€(gè)星期內(nèi)安排幾個(gè)老師上公開課,沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，當(dāng)周二的科組學(xué)習(xí)時(shí)間又有新任務(wù)要完成時(shí)，評(píng)課活動(dòng)只好落下來(lái)，不能及時(shí)地集中大家在一起進(jìn)行討論、交流，甚是遺憾。在我校開展教研活動(dòng)中，我們都能主動(dòng)地參與授課、聽(tīng)課、評(píng)課，這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，多方查找資料，參考大家的建議,多次修改教案，精心制作課件。二、認(rèn)真進(jìn)行集體備課集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。課余時(shí)間，大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。從競(jìng)賽結(jié)果中，我們獲取班級(jí)間的差異，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處，為后續(xù)如何有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。二、探討研究，展示風(fēng)采互相聽(tīng)課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺(tái)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們一致認(rèn)為這次活動(dòng)很富有挑戰(zhàn)性，每個(gè)參賽的同學(xué)都希望自己能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，從中也讓他們感受到了自身課外知識(shí)的膚淺，平時(shí)學(xué)習(xí)的不足，以后應(yīng)得以加強(qiáng)。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。三、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評(píng)價(jià)。嚴(yán)格書寫教案
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