【正文】 名言警句來(lái)抒情點(diǎn)睛的，如考場(chǎng)文《母親》的結(jié)尾：“我的心暖暖的，這是娘給我的溫暖。這就像品茶，越是濃的，越覺(jué)得醇香。我堅(jiān)信，我用筆尖畫(huà)出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹，我的心燈會(huì)永遠(yuǎn)閃亮，因?yàn)槲膶W(xué)的火焰永遠(yuǎn)和我相伴。卒章明旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾方法它能使文筆放得開(kāi)，收得攏，有時(shí)甚至是跑題作文的補(bǔ)救之筆。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。技巧點(diǎn)撥 ：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒?！吨厥斑z落的厚重》善心是可以被喚起的，所以請(qǐng)善待你身邊的每一個(gè)人?！赌匾?guī)則，亦為大道》人活世上，總有自己的追求。獨(dú)自行走。很感謝你，帶我去看荷賞雨，讓我親近自然，獲得感性認(rèn)識(shí)；現(xiàn)在，我?guī)闳タ春苫ǔ善?，給你數(shù)數(shù)荷花的藥效，讓我們理性認(rèn)識(shí)自然，不必遺憾。看到的是紅塵世間，是若夢(mèng)浮生?！?015上海《剛?cè)嵯酀?jì)》人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。鏡子困惑時(shí)，挽一縷清風(fēng)，去喚醒理智：迷茫時(shí)，擷一點(diǎn)星光，去裝扮心靈——你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，并不是這樣。輕啟雙唇，淺唱韻律，你會(huì)感受到，即便是在不經(jīng)意間，亦可發(fā)現(xiàn)那永不磨滅的瑰麗…… 馭思，輕吟韻調(diào)！《馭思 輕吟韻調(diào)》善心當(dāng)以方為槳，以圓為舟，不畏風(fēng)浪，普度眾生。適其才，成其才，放手去追，你是那抹不滅的光，你的人生不變地在閃亮?；蛟S，張愛(ài)玲的遺憾正在于此。如果演員只會(huì)照本宣科，一部戲就可能喪失獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式即在開(kāi)頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。排比入題式排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達(dá)華麗。若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。??古人告訴我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就會(huì)造成下一次失敗，有時(shí)調(diào)整心態(tài)，痛苦也會(huì)煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕。面對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)：屈原哀婉唱出：“吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。我眼前仿佛浮現(xiàn)一位身著白衣，須發(fā)飄然的詩(shī)人，他手舉酒杯，仰天長(zhǎng)嘆：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月!”仕途的失落，沒(méi)有帶走他的抱負(fù)和自信，他依然狂傲，依舊灑脫，舉起酒杯，一飲而盡。（《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一?！蹲稣嬲淖晕摇酚娩伵呕?qū)ε紭?gòu)成優(yōu)美的句群來(lái)開(kāi)篇，其好處是詞語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)氣貫通，讀起來(lái)鏗鏘有力，頗富氣勢(shì)，增強(qiáng)感染力。高考作文要非常重視點(diǎn)題之筆。例2.（2006廣東滿分作文）雕琢心中的天使雕琢心中的天使處理不當(dāng)，治理國(guó)家的目標(biāo)就難以達(dá)到。你的雙手給予了我力量——樂(lè)觀灑脫。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)??（05年高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾）（2006高考滿分作文）（結(jié)尾部分）等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。??做真正的自己，是時(shí)代的召喚。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助你在緊張的考場(chǎng)上，成就佳作，獲得高分。做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使。心有天使，詩(shī)意人生（2006廣東）是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是愛(ài)的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧??是誰(shuí)奔走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民？是什么驅(qū)動(dòng)著你奔走在田壟間？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民醫(yī)治，你是一個(gè)如花一般美麗，如水一樣靈動(dòng)的天使。說(shuō)起這稱謂的來(lái)歷，還有一段精彩的故事。這種用于點(diǎn)題的語(yǔ)句，我們稱之為點(diǎn)題之筆。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，也擋不住你忠貞的信念?！狈▏?guó)人的浪漫和中國(guó)人的實(shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限；包容是這個(gè)美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀”，初夏的午后在驕陽(yáng)里聆聽(tīng)蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。西施說(shuō):“愛(ài)情是工具。”真的如此嗎？望著窗外迷蒙的雨霧，我又一次陷入了沉思。（全國(guó)卷《哥是撿來(lái)的嗎？》）無(wú)窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、默默無(wú)聞的小草；無(wú)垠的大海如此壯美，是因?yàn)樗捏@濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)平浪靜；無(wú)際的天空如此美麗，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴?，也是因?yàn)轱h游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因?yàn)閭ゴ?，也是因?yàn)槠椒病Ｕ\(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。并且選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣?！胺?jǐn)?shù)本位”的教學(xué)模式雷打不動(dòng)，不管怎樣探究，都會(huì)是小沈陽(yáng)的褲子——跑偏了。表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲，不是念劇本?！毒褪窍矚g殘?jiān)隆诽炀姆椒?，小魚(yú)囿中央。相信我，你就是傳奇。(《清歡》)青山一道，我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚一處。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。讓我們像大地一樣本色不減，像鏡子一樣實(shí)話實(shí)說(shuō)，像天平一樣不摻水分。惟其身經(jīng)沙漠，才懂得與人相處，也才懂得自由的可貴；惟其受困枷鎖，生命的怒放才有真正的重量。它是關(guān)卡，是選擇，是冥冥中的因果，是無(wú)限循環(huán)的輪回?！妒谥詽O擺脫依賴》昨日之時(shí)，你教我草長(zhǎng)鶯飛，細(xì)雨朦朧。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。大道至簡(jiǎn)。重拾遺落的厚重，沉潛寧?kù)o，到知識(shí)的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……技巧點(diǎn)撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。生活的理想就是為了理想的生活。品味自然，不就同品味生活了嗎?技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。例如20xx年中考江蘇鹽城以“真”為話題的考場(chǎng)文中，滿分作文《展現(xiàn)真實(shí)的自我》的結(jié)尾是：“面對(duì)生活，我們應(yīng)該擁有真實(shí)的自我?！边@是推心置腹的真情表白，這是熱愛(ài)生命的旦旦信誓，的主旨也就在這豪言壯語(yǔ)中表露出來(lái)?！彼院?jiǎn)意賅地點(diǎn)出了的主旨，給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩；又如考場(chǎng)文《品茶的滋味》，它先細(xì)膩地描寫(xiě)了品茶的滋味是先苦澀，再芳醇，最后由茶及人生寫(xiě)了這么一個(gè)結(jié)尾：“或許人生本來(lái)就是苦與甜的輪回，人們不辭辛勞，只是為了一個(gè)美好的將來(lái)——為了將來(lái)的—一份欣慰、一份收成。十心不住地顫抖：‘落葉啊，你也有家，你終于回到白己的家了。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。為了避免離題之虞，考場(chǎng)文最佳的結(jié)尾法要數(shù)卒章明旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛?！杜c永恒拔河》結(jié)尾——在生命的天平上，有人選擇個(gè)人的榮辱得失，但更有人選擇個(gè)性的無(wú)礙釋放、國(guó)家的繁榮太平、民族的堅(jiān)貞氣節(jié)。你會(huì)如何作答呢？《走不倦的人生》結(jié)尾——繁忙的人生中，快樂(lè)不少，痛苦不多。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對(duì)前文的歸納總結(jié)，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開(kāi)頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)，給人以鮮明、深刻的印象。2．升華式如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結(jié)尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。結(jié)尾有法而無(wú)定法，要根據(jù)文章整體的謀篇布局來(lái)采用適宜的方法，這樣才能使文章結(jié)尾給人留下美好而深刻的印象優(yōu)美的樂(lè)章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。文章開(kāi)頭寫(xiě)實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾——勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花!結(jié)尾點(diǎn)題，文題照應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補(bǔ)充，我們才會(huì)擁有精彩的人生。結(jié)尾要言有盡而意無(wú)窮，要有余味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心，撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國(guó)興之。停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神……(結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。技巧六：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。自然是偉大的。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。生活的理想就是為了理想的生活。即結(jié)尾時(shí)或假設(shè)、或展示某一發(fā)展趨勢(shì)，或暗示其必然結(jié)果，給讀者留下許多想象的余地，造成一種懸念。如《人民英雄永垂不朽》一文就采用了聯(lián)想結(jié)尾，它睹物思情，想到了先烈的光輝業(yè)績(jī)，想到了中國(guó)人民為了爭(zhēng)取自由、解放而付出的巨大代價(jià)，這無(wú)疑也給了讀者一次深刻的歷史教育。三、扣題呼應(yīng)式。我們以課文為例，談?wù)勎恼碌慕Y(jié)尾形式，或許于我們寫(xiě)作文時(shí)如何結(jié)尾有所裨益。因此，這類文章不照應(yīng)開(kāi)頭則是一個(gè)大大的缺陷。生活需要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來(lái)是我們自己的。如1998年高考優(yōu)秀作文《堅(jiān)韌——我追求的品格》的結(jié)尾：像鴻鵠飛越山嶺，像駱駝穿越沙漠，高潔的志向和持久的耐力始終是生命價(jià)值的兩個(gè)籌碼，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，而堅(jiān)韌——我追求的品格，會(huì)始終伴我走完我的人生。作文的結(jié)尾，是一道重要的“工序”，寫(xiě)得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫(xiě)得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩，真可謂是“回眸一笑百媚生”。在高考考場(chǎng)上，由于時(shí)間緊迫，有的考生往往忽視了結(jié)尾的技巧而評(píng)不上高分，實(shí)在令人遺憾。這樣的結(jié)尾一般要求與文章的風(fēng)格基本一致，要寫(xiě)得自然生動(dòng)，切忌矯揉造作。再如2000年高考優(yōu)秀作文《滄?？丛啤返慕Y(jié)尾：朋友，走過(guò)歷史的煙云，你對(duì)生活有什么答案?你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)?你將以什么姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)?別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。第一篇文章的結(jié)尾是在移植記憶的夢(mèng)境敘述完了之后照應(yīng)前文，這是必不可少的，否則文章就會(huì)像一只斷線的風(fēng)箏，在空中飄著，沒(méi)有歸處。總之，要言簡(jiǎn)意賅，讓讀者掩卷之余頻頻頷首。如《老山界》一文，結(jié)尾處把老山界的“難”與金沙江、大渡河、雪山草地之“難”對(duì)比，突出了紅軍長(zhǎng)征的艱難程度；又如《白楊禮贊》一文，結(jié)尾處把人們對(duì)白楊樹(shù)的態(tài)度與“我”對(duì)白楊樹(shù)的態(tài)度對(duì)比，從而力顯“我”對(duì)白楊樹(shù)的贊美和崇敬之情。文章結(jié)尾由文中的人、事