【正文】 解，準(zhǔn)確記憶語言知識。5)因材施教。1)新教學(xué)應(yīng)特別重視單元教學(xué)，突出t2)設(shè)計(jì)課堂任務(wù)。課堂上除了這些活動，還有課外小組作業(yè)和每日報告，以書面和口頭的形式呈現(xiàn)，最后由老師收集保存資料。(2)培育先生的邏輯思想才能、運(yùn)算才能、空間設(shè)想才能，和綜合使用無關(guān)數(shù)學(xué)常識剖析成績息爭決成績的才能。他的非凡性就正在于它的超過性，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的漸變，難度的增強(qiáng)與惰性的天生等等沖突抵觸隨同著高一重生的生長，面臨新課本的咱們也是邊探索邊改動，建立新的教授教養(yǎng)理念，并落真實(shí)講堂教授教養(yǎng)的各個關(guān)鍵，才干沒有負(fù)眾看。(6)留意使用古代化教授教養(yǎng)手腕輔佐數(shù)學(xué)教授教養(yǎng)。這就要求我們在學(xué)年開始時就向?qū)W生灌輸生物課的重要性，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究能力。然后大家集體討論學(xué)習(xí)，分析教材，研究教學(xué)方法，討論疑難問題，提出改進(jìn)建議，完善教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容和評價。要提高教學(xué)質(zhì)量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求。(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。(2)要求重視教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。逐步形成良好的身體姿態(tài)，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學(xué)生互相學(xué)習(xí)，交流，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學(xué)生的群體意識，交往能力和創(chuàng)新探究能力。運(yùn)用手勢提示法時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）手勢的運(yùn)用要果斷，有明確的目的性。運(yùn)用口令提示法時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）口令要有號召性和鼓動性。李老師向我們展示了他設(shè)計(jì)的2012級高一年級語文組第一學(xué)期工作計(jì)劃，目前也是雛形，其中有很多問題值得我們深思，在思考討論中以尋求共識。其中，具體安排有六大點(diǎn)：一、落實(shí)學(xué)校開展的國家基礎(chǔ)性課程校本化實(shí)施工作。緊接著后面李老師給我們附上了語文必修（一、二）的教學(xué)進(jìn)度表。圍繞培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合能力和必修（一、二）教材內(nèi)容，本學(xué)期開展以下特色教研項(xiàng)目：①結(jié)合必修（一。教學(xué)計(jì)劃中所列的公開課，要正常開展，不得借故推遲或取消，組內(nèi)老師按時聽課，積極評課，提出有價值的觀點(diǎn)，聽有所獲。其中，“抓好常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”應(yīng)是最核心的部分，也是我們最應(yīng)該付諸努力與思考的部分。并且，王校長親自蒞臨，對我們的備課予以指導(dǎo)，提出了許多有效的建議。（3）教師的示范要優(yōu)美大方，有感染力。其特點(diǎn)是直觀、簡單、明了，有利于學(xué)生連貫完成動作。聽課：(1)聽課記錄著重反映班級評價的意見，包括別人的評價和自己的評價；(2)每學(xué)期講課次數(shù)不少于12次。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生情況，合理使用教案(1)各類班必須有書面教案。教師利用教學(xué)和研究活動的時間討論教學(xué)技巧，改革舊的教育和教學(xué)觀念。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)問題討論，取長補(bǔ)短。組織每周年級組集體備課，設(shè)置時間和內(nèi)容，設(shè)置主備人員(具體分工見教學(xué)計(jì)劃表)。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基礎(chǔ)的知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，也是學(xué)習(xí)其他模塊的必要基礎(chǔ)。.(3)培育先生解答考題的才能,經(jīng)過例題,從方式以及內(nèi)收留兩方面臨所學(xué)常識停止才能方面的剖析,領(lǐng)導(dǎo)先生理解數(shù)學(xué)需求哪些才能請求。(6)本學(xué)期是高一的緊張期間，教員承當(dāng)著兩重義務(wù)，既要不時夯實(shí)根底，增強(qiáng)綜合才能的培育，又要浸透無關(guān)高考的思惟辦法，為三年的進(jìn)修做好預(yù)備。使先生把握處置社會主義古代化建立以及進(jìn)一步進(jìn)修古代化迷信技能所需求的數(shù)學(xué)常識以及根本技藝。此外，還要注意“課本”與“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”與“課本”具體文本的相關(guān)聯(lián)系。一方面，要努力理解、改編、利用好新教材；另一方面，我們應(yīng)該盡量站在新教材的頂端，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行大膽的選擇和重組，這樣教材就可以被我使用，而不是被牽著鼻子走。4)重視閱讀教學(xué)，開闊學(xué)生視野。2)學(xué)習(xí)方法有聯(lián)系。由于男女差異，這兩個班的英語水平普遍較低，部分學(xué)生中考成績在50分以下，只有80分左右。，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解。要提高上課和作業(yè)的效率。高一年級的教學(xué)計(jì)劃11以“規(guī)范、責(zé)任、細(xì)化”為基礎(chǔ)，一如既往的做好預(yù)習(xí)案，積極參與集體備課，集體教研，發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，整體提高。要幫忙學(xué)生認(rèn)識寫作的過程是一個雙重轉(zhuǎn)化的過程：首先是將現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識。文言文教學(xué)文言文教學(xué)要注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。教學(xué)第一、二兩個單元的學(xué)習(xí)過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品好處的過程。(3)要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)備課工作，落實(shí)群眾備課，透過群眾備課促進(jìn)共同進(jìn)步。嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評定。三、教學(xué)對策象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，個人和社會生活。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分。教學(xué)光合作用時，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。或點(diǎn)評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將《讀本》教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1；；2；；3習(xí)題課；；；4；；5習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；6；；；7；習(xí)題課；8；；9習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；10期中測試；11；；；12；；；13習(xí)題課；；14；；15；16習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；1718期未復(fù)習(xí)高一年級的教學(xué)計(jì)劃7教者：時常武 毛麗菊日期：20xx年2月13日課程安排：周 次章 節(jié)課時第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2第五周第二節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能2第六周第三節(jié) 城市化 問題研究2第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2第十一周期中考試第十二周五一假期第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇第二節(jié)工業(yè)地域的形成2第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)問題研究2第十五周第五章 第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局2第十六周第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響問題研究2第十七周第六章 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變2第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐問題研究2第十九周期終復(fù)習(xí)2第二十周期終考試實(shí)施過程：第一章 人口的變化一、教學(xué)目的分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布舉例說明人口遷移的主要原因說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析人口增長模式的時空差異人口遷移的形式和原因人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng)三、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象收集、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和存在的問題探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑第二章 城市與城市化一、教學(xué)目的運(yùn)用實(shí)例，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因舉例說明地域文化對人口或城市的影響聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系城市內(nèi)部的特點(diǎn)及其形成過程不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點(diǎn)城市化對地理環(huán)境的影響三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況分析人們選擇住房位置的主要因素提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當(dāng)位置的住房第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展一、教學(xué)目的：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素農(nóng)業(yè)地域的形成過程以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)三、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。課次：田徑必修模塊──耐力跑單元（6次課）第一節(jié)課課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：野外判斷方向，合理控制耐力跑節(jié)奏，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。高一年級的教學(xué)計(jì)劃5體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，它不僅擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的重任，而且還擔(dān)負(fù)著輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的責(zé)任，因此，我們的體育健康課應(yīng)該針對學(xué)生的特點(diǎn)，開展具有時效性、社會環(huán)境相適應(yīng)性的教學(xué)，讓學(xué)生適應(yīng)社會的生存挑戰(zhàn)，并且要在教學(xué)中緊扣學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在鍛煉中掌握體育知識、技能、提高相應(yīng)的社會心理、生理適應(yīng)能力。（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。第六單元碳和碳的氧化物：從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。高一年級的教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。第五，充分利用課堂教學(xué)平臺和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。第三，辯證地看待新教材體系，通過揚(yáng)棄來分析教材。抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。五、具體實(shí)施狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性。第11周5平面向量的應(yīng)用舉例(2)用向量方法解決實(shí)際問題的方法。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實(shí)際問題。盡量做到因材施教。4. 抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。因此時間上可能仍然吃緊。六、實(shí)施過程根據(jù)國家普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見，本（技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修）應(yīng)該安排38學(xué)時，但我校只在高一一學(xué)年開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》（必修1）高二和《技術(shù)與設(shè)計(jì)》（必修2），每周一課時，這樣我們只能壓縮課時，特根據(jù)實(shí)際情況制定了高一年級通用技術(shù)（技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修）模塊課時分配計(jì)劃：周次教學(xué)內(nèi)容備注通用技術(shù)簡介（第1課時）總1課時第一章走進(jìn)技術(shù)世界第一節(jié)技術(shù)的價值（第1課時）總4課時第一節(jié)技術(shù)的價值（第2課時）第二節(jié)技術(shù)的性質(zhì)（第1課時）第三節(jié)技術(shù)的性質(zhì)三技術(shù)的未來（第2課時）第二章技術(shù)世界里的設(shè)計(jì)第一節(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系（第1課時）總5課時第二節(jié)設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系（第1課時）第二節(jié)設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系（第2課時）第三節(jié)技術(shù)試驗(yàn)及其方法（第1課時）第三節(jié)技術(shù)試驗(yàn)及其方法（第2課時）第三章設(shè)計(jì)過程、原則及評價第一節(jié)設(shè)計(jì)的一般過程（第1課時）總6課時第一節(jié)設(shè)計(jì)的一般過程（第2課時）第二節(jié)設(shè)計(jì)的一般原則（第1課時）第二節(jié)設(shè)計(jì)的一般原則（第2課時）第三節(jié)設(shè)計(jì)的評價（第1課時）第三節(jié)設(shè)計(jì)的評價（第2課時）第四章發(fā)現(xiàn)和解決問題第一節(jié)發(fā)現(xiàn)問題（第1課時）總3課時第二節(jié)明確問題（第1課時）第二節(jié)明確問題（第2課時）復(fù)習(xí)總1課時期末考試總1課時第二篇：高一年級的教學(xué)計(jì)劃高一年級的教學(xué)計(jì)劃1一 指導(dǎo)思想為了使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路，還是課程目標(biāo)均為建國以來的首創(chuàng)。立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。三、教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：加深對技術(shù)的理解，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；了解設(shè)計(jì)的基本知識，熟悉設(shè)計(jì)的一般過程，初步掌握設(shè)計(jì)的基本思想和方法；通過設(shè)計(jì)的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地思考問題。第一篇：高一年級通用技術(shù)教學(xué)計(jì)劃高一年級通用技術(shù)教學(xué)計(jì)劃人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作、設(shè)計(jì)的交流與評價。注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高一年級通用技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的頒布標(biāo)志著我國課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的`時期。緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“