【正文】 參考》、《讀與寫》。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。四、問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！六、問題：做班主任吃虧嗎？ 回答：根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。十二、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？ 回答：原因有以下幾點(diǎn)山區(qū)也需要教育。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。仔細(xì)閱讀并比較材料一、材料二，回答：同樣的糾紛卻產(chǎn)生不同的結(jié)果，是什么造成這種現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。談?wù)勀阈哪恐袃?yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？①學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)功底深厚?！斑^程與方法”目標(biāo)是新課標(biāo)所特有的。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因，對(duì)某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)，不感興趣或?qū)W得費(fèi)勁就抵觸這門課。道理很簡(jiǎn)單：無論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學(xué)生被淘汰，如果把“教不好“的都教“好“了，還怎么“選拔“？即使拋開考試評(píng)價(jià)不說，就以思想品德教育而言，是不是所有的學(xué)生都能被“教好“呢？理論上好像是這樣的。我們不能做超出我們能力和責(zé)任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地把我們的工作做好這樣，即使個(gè)別學(xué)生最終也沒有被“教好“，我們也問心無愧！“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師“如果這是教師的自勵(lì)，我對(duì)這樣的教師表示敬意；如果有人以此苛求教師，我對(duì)這樣的苛求者表示遺憾！覺得怎樣才能上好第一節(jié)課？“好的開始是成功的一半“，重視第一節(jié)課是為人師者都要重視的問題。同時(shí)，我也始終認(rèn)為，學(xué)校教育不是萬能的?！罢f“沒有“，必須具備兩個(gè)條件：第一，家庭教育和社會(huì)教育非常理想，只差學(xué)校教育這一環(huán)；第二，“好“的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，而是針對(duì)每一個(gè)具體學(xué)生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步，這里的進(jìn)步可能是綜合的，也可能是某一方面的。父母對(duì)某一學(xué)科主觀上的重視程度也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的偏科。④要通權(quán)達(dá)變、會(huì)愛學(xué)生，精心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的心靈。“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)體現(xiàn)的是學(xué)科知識(shí)的人文性，強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標(biāo)要豐富得多，深刻得多。三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵“知識(shí)和能力”目標(biāo)是教學(xué)的基本依據(jù)。⑤開展形式多樣的活動(dòng)，讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。材料二附：《非金融機(jī)構(gòu)支付服務(wù)管理辦法》：非金融機(jī)構(gòu)支付企業(yè)必須是中資企業(yè)。這需要全體課任教師的共同努力。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。十四、在面試時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校即興提出的問題在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。十一、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長(zhǎng)的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過程中都會(huì)“穿幫”。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會(huì)友善合理。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩?。俊緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。這種班主任主要靠“愛心”來工作。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。？【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。？【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象。同時(shí)，我也始終認(rèn)為，學(xué)校教育不是萬能的。說“有”，是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的評(píng)價(jià)背景下，即使老師“會(huì)教”，可“教不好的學(xué)生”仍然大批量地存在。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因，對(duì)某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)，不感興趣或?qū)W得費(fèi)勁就抵觸這門課。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？A 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。4淺議新《消防法》出臺(tái)后消防部隊(duì)?wèi)?yīng)如何提高應(yīng)急救援能力。4淺談在胡錦濤總書記“三句話”總要求下如何正確處理好消防監(jiān)督執(zhí)法中嚴(yán)格執(zhí)法與為民服務(wù)的關(guān)系。2淺談新形勢(shì)下加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的思考。2淺談如何適應(yīng)消防部隊(duì)職能拓展需要，進(jìn)一步建立和完善消防經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。1談?wù)勅绾芜M(jìn)一步深化打造消防鐵軍工作。切實(shí)加強(qiáng)安全防護(hù)和正確運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)措施。（四）做好滅火搶險(xiǎn)救援中的安全防事故工作。加強(qiáng)安全教育。這其中的一個(gè)重要原因，就是個(gè)別管理者存在“有了高科技、可以睡大覺”的思想，責(zé)任心下降了。而一些安全問題在部隊(duì)非常廣泛的空間領(lǐng)域內(nèi)存在，涉及到日常工作、生活、練訓(xùn)和執(zhí)勤備戰(zhàn)的方方面面。提高政治待遇方面，入黨、獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)技術(shù)等等；提高經(jīng)濟(jì)待遇方面上，爭(zhēng)取提高合同制消防員的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，逐年提高報(bào)酬待遇。由于征招合同制消防員相關(guān)工作在全國(guó)還處于探索階段，無論是政府、用工單位，還是社會(huì)和隊(duì)員自身，在如何給這支隊(duì)伍定位，如何看待與建設(shè)這支隊(duì)伍上都存在諸多困惑，造成社會(huì)認(rèn)可度低、隊(duì)員個(gè)人發(fā)展期望值低和相應(yīng)待遇保障低等“三低”的尷尬局面。招收合同制消防員是山東消防的一大創(chuàng)舉。一方面，完善消防監(jiān)督工作機(jī)構(gòu)。首先，要樹立消防監(jiān)督執(zhí)法新理念。是消防部隊(duì)新時(shí)期建設(shè)總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)的重要組成部分，是部隊(duì)發(fā)展規(guī)律所決定的。新世紀(jì)新階段，消防部隊(duì)面臨的任務(wù)更加繁重艱巨，部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)要求更加迫切。針對(duì)這些問題，加強(qiáng)基層消防信息化建設(shè)與應(yīng)用應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起：一是加強(qiáng)基層技術(shù)力量的引進(jìn)與培養(yǎng)。二是建立責(zé)任制，明確任務(wù)，使每個(gè)人都有聯(lián)系點(diǎn)，工作內(nèi)容、重點(diǎn)、要求，定期聽取匯報(bào)，并把它列入評(píng)比機(jī)關(guān)工作實(shí)績(jī)的內(nèi)容。三是對(duì)抓疑難問題要反復(fù)進(jìn)行評(píng)比，不能半途而廢。三是克服和糾正顧此失彼，避重就輕，急功近利，時(shí)緊時(shí)松，只顧眼前利益不良傾向。二，部署任務(wù)跟蹤抓。從部隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐看，我們現(xiàn)在缺乏的不是制度規(guī)范，而是對(duì)制度規(guī)范的落實(shí)。養(yǎng)成制度化。二、培訓(xùn)應(yīng)解決的矛盾規(guī)模和效能的矛盾。訓(xùn)練科目操作性和針對(duì)性強(qiáng)，突出專業(yè)化要求。攻堅(jiān)組作為部隊(duì)滅火和應(yīng)急救援攻堅(jiān)克難的拳頭和尖刀，攻堅(jiān)組培訓(xùn)是當(dāng)前消防鐵軍建設(shè)的重要內(nèi)容。參訓(xùn)人員素質(zhì)要求高，訓(xùn)練專業(yè)化水平高，對(duì)訓(xùn)練器材和場(chǎng)地設(shè)施要求高，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)高。選、訓(xùn)、用的矛盾。過程數(shù)字化。二是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，克服和糾正畫地為牢，互相扯皮，貽誤戰(zhàn)機(jī)，爭(zhēng)功諉過現(xiàn)象。既要聽匯報(bào)看材料，又要向基層官兵了解情況，現(xiàn)場(chǎng)勘查，找問題查漏洞。對(duì)抓工作落實(shí)中好思想、好方法、好作風(fēng)要及時(shí)總結(jié)推廣，用典型引路；同時(shí)，對(duì)存在的問題要及時(shí)分心和解決。要增強(qiáng)自律意識(shí)。四是發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，形成抓落實(shí)的合力。四是加大信息化建設(shè)的資金投入。一些同志把正規(guī)化簡(jiǎn)單地看作是統(tǒng)一設(shè)施、整理內(nèi)務(wù)、檢查軍容、隊(duì)列訓(xùn)練等。正確的途徑應(yīng)該是嚴(yán)格的訓(xùn)練、科學(xué)的管理、持久的養(yǎng)成。其次，要完善消防法律法規(guī)新體系。其五，要運(yùn)用消防執(zhí)法監(jiān)督新方法。主要是：(一)合同制消防員的征召考慮不全面(二)合同制消防員走與留隨意性太大。細(xì)化錄取工作，嚴(yán)把征召關(guān)；做好教育引導(dǎo)，確保思想穩(wěn)定；抓好日常管理，規(guī)范言行舉止；運(yùn)用骨干帶動(dòng)，實(shí)施科學(xué)練兵。淺談如何做好天氣突變情況下部隊(duì)的滅火救援工作。一是有形與無形的關(guān)系。安全管理必須有健全、完善的規(guī)章制度，同樣也要在充滿人情、親情的氛圍中，官兵的情緒就會(huì)穩(wěn)定，就能自覺提高安全防范意識(shí)。嚴(yán)肅處理事故責(zé)任者重獎(jiǎng)安全立功人員。規(guī)范指揮程序，隨時(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)。切實(shí)加強(qiáng)裝備建設(shè)，提高個(gè)人防護(hù)水平。1試談如何解決消防執(zhí)法中不公不廉等群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，建立完善信訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步構(gòu)建和諧警民關(guān)系。2淺談如何改進(jìn)和加強(qiáng)公安消防部隊(duì)地方大學(xué)生干部培養(yǎng)。3淺談如何進(jìn)一步加強(qiáng)消防現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，有效預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)、穩(wěn)定火災(zāi)形勢(shì)？3當(dāng)前影響公安消防隊(duì)伍建設(shè)的新情況、新問題有哪些？如何進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下管理教育和反腐倡廉工作，有效預(yù)防事故案件發(fā)生，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定？3如何進(jìn)一步加強(qiáng)公安消防部隊(duì)基層