鄭振鐸貓優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案-最新(存儲版)
【正文】 、耿濟(jì)之等人合編《新社會》旬刊。自讀課文，利用工具書解決課后生字詞語，及閱讀中感覺有疑難的字詞句；讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音污澀()慫恿（）蜷()伏 懲戒（）．．．．．悵然（）相稱()憂郁()虐（）待．．．．解釋下列詞語的意思①妄下斷語：。（詳略 鋪墊）（二）合作探究自己養(yǎng)的三只貓，作者對待它們的態(tài)度感情和你有什么不一樣？你能在文中找出相關(guān)語句來說明嗎？并讀一讀這些語句，想想該讀出怎樣的情感？ 提示：小組內(nèi)先交流：讀一讀表現(xiàn)我心情的語句。）⑤“我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會認(rèn)得歸途的。三、課外延伸。研讀課文中抒情議論之語句，探究人們對三只貓的不同態(tài)度揭示了文章什么主題。（邊看書邊講述，給學(xué)生示例）比如，我說第一只貓，可以這樣說：我是鄭家養(yǎng)的第一只貓。（選擇兩人講述故事即可，若同學(xué)講述不精彩，可以再請一位補(bǔ)充。養(yǎng)貓，有歡樂有悲傷。想象一下，靜謐的庭院，搖搖晃晃的藤椅，活潑可愛的小貓，心情如何？一齊讀）養(yǎng)貓的確給我?guī)砹藰啡ぃ砸坏┦ヘ?，就給我?guī)砹诵了岷屯纯?。）⑥“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。（板書：養(yǎng)貓之樂和失貓之痛）由于三只貓的命運(yùn)最終都是亡失。六、拓展運(yùn)用貓的世界就是人的世界，人對貓的態(tài)度就是人對人的態(tài)度，關(guān)注動物，善待生命，我們期待類似的悲劇不再發(fā)生。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：體會作者思想感情，理解文章主旨。憂郁（）污澀（）悵然（）蜷伏（）詛罵（）叮囑（）婢女（）紅綾（）慫恿（）懲戒（）妄下斷語（）默讀課文，劃出有關(guān)貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局、我的喜歡程度和我失貓后的心情。主人們都很喜歡我，活潑可愛。同學(xué)們，你能體會到作者心靈深處情感的躍動嗎？速讀課文，畫出表現(xiàn)作者情感的語句，圈畫出表現(xiàn)作者心情的詞語。同學(xué)們，作者僅僅是在說貓嗎？我們分明有種錯覺：這哪里是在寫貓呢?分明是一幕世態(tài)人情的寫真!第三只貓：在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品；人的個性需要自我完善，才能避免不幸。關(guān)注動物，善待生命，我們期待類似的悲劇不再發(fā)生。小組交流、評議。讀人，悟真情俗話說：言為心聲。我的老家是主人家的隔壁。究竟是什么樣的哲理呢？今天，讓我們走近鄭振鐸，一起學(xué)習(xí)《貓》，從中找到答案。積極參與，合作探究，學(xué)習(xí)本文寫作特點(diǎn)。可憐的第三只貓，我想對你說： 對文中的“我”，我想對你說： 點(diǎn)評儲備：第三只貓：在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品；人的個性需要自我完善，才能避免不幸。它會說些什么？想當(dāng)初，“我”就像一個孩子，被人拋棄，無家可歸，在冬天的早晨，幾乎為冬寒與 饑餓所殺。）⑤“我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會認(rèn)得歸途的。）② 我坐在藤椅上笑著消耗一兩個小時的光陰，在心上感受著生命的新鮮與快樂。三只小貓帶給“我”不同的感受，它們的亡失也使“我”的心靈受到不同程度的觸動。同學(xué)們看，老師在說第一只貓的故事時，運(yùn)用了第一人稱，在忠于原文的基礎(chǔ)上增加了創(chuàng)意，不僅交代了這只貓的來歷，還說了這只貓的個性特點(diǎn)——它的活潑，是不是??？還交代了它的結(jié)局。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究，多角度理解文章的主旨。預(yù)習(xí)作業(yè)：自讀課文，利用工具解決課后生字詞語，及閱讀中感覺有疑難的語句；默讀課文，劃出有關(guān)貓的外貌、性情、在家中的地位以及表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的語句。同學(xué)們，作者僅僅是在說貓嗎？我們分明有種錯覺：這哪里是在寫貓呢?分明是一幕世態(tài)人情的寫真!點(diǎn)評儲備：第三只貓：在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品；人的個性需要自我完善，才能避免不幸。想象一下，靜謐的庭院，搖搖晃晃的藤椅，活潑可愛的小貓，心情如何？）③“我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。三只貓，用墨一致嗎？作者著重寫了哪一只貓？前兩只貓可不可以刪除？ 三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓(可憐貓)作必要的鋪 墊，是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這些深表懺悔的話，表明了作品中主人公我有知錯求改和實事求是之心，表明了作者受到了當(dāng)時頗具影響力的某些人生觀念如平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小等觀念的影響。聯(lián)系生活，感受身邊善待平凡生命的舉止。B、自此，我家永不養(yǎng)貓——因主觀臆斷致貓死亡，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。）屋脊(jǐ)污澀(s232。第二部分（－段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。19
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1