【正文】 答：XX區(qū)，師，想不想知道XX區(qū)占地多少公頃？看，XX區(qū)的占地面積是，XX市呢，XX省，那我們全中國呢？讀一讀，比較難讀是吧，我們平常都是怎樣說的，看來還有比公頃更高級的面積單位，我們下堂課再學習。2．能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。二、感受需要大的面積單位不過，既然已經有了這些面積單位，為什么還要研究面積單位呢?（生1: 可能有沒學過的面積單位。師:你們覺得1公頃會是多少平方米? 為什么? 生1: 邊長100米的正方形的面積就是100 乘100，10000平方米。①換個再大點的面積來比? 為了讓大家感受得更清楚，薛老師找來了我們學校的鳥瞰圖，你能在圖上找出你熟悉的地方嗎? ②估計一下，我們校園有沒有1公頃?(出示資料:)③真好!不過到現在為止，我們還沒有看見一個標準正方形的1公頃。師：說說你是怎么想的？2．判斷:下面哪個面積不可能接近1公頃?(出示圖片:一個停車場，一片樹林，一個標準籃球場，一個標準足球場)（1）籃球場到底有多大呢?(出示相關資料)420平方米和1公頃比怎么樣?大約多少個籃球場大約是1公頃呢? 估算一下?。?）想象一下。學習重點：感知１公頃的大小，應用公頃與平方米間的進率進行換算。）2．填上合適的面積單位⑴一張郵票的面積大約是4（）。、邊長是100米的正方形，面積是（）平方米，因此1公頃=（）平方米。（要求做題格式完整規(guī)范。學生獨立完成后訂正，重點介紹思考方法。（）個這樣的游泳池面積約為1公頃。1公頃＝10000平方米七、抽查清3平方米=（）平方分米1公頃＝（）平方米長方形的面積=（）x（）八、教學反思：。（）在下面的○里填上“＞”“＜”或“=”。它是世界上最大的宮殿。（板書：1公頃=10000平方米。今天我們就來認識一個測量土地面積時，常用的面積單位──公頃（板書課題：認識公頃）。）邊長1米的正方形，面積是1平方米。第五篇：教案《認識公頃》認識公頃學習內容：課本第34頁內容 學習目標：初步認識常用的土地面積單位公頃，了解1公頃的實際大小。小結：剛才同學們通過比較具體地認識了1公頃，你有哪些收獲呢?五、豐富對公頃的感知師: 看來大家不但認識了公頃，還學會了比較的方法。上周五老師請28個同學圍了個正方形(出示照片)?？吹竭@個課題，你認為我們這節(jié)課要研究哪些問題？（1公頃有多大、進率、應用）那邊長多少的正方形，面積是1 公頃?我們一起看一看！(課件出示)一起讀一讀。師: 真好!1平方分米要比開關面板稍大一些(課件出示1平方分米模型)。最后，運用已有知識和經驗解決簡單的實際問題，加深對公頃的認識。師：你是怎么估算的？生：把105看作100,68看作70，10070=7000（平方米）師：這樣估算出來的結果可能比實際面積大，也可能比實際面積小，有什么估算方法讓我們能一下子看出來呢？生：把105作110，把68 看作70，11070=7700（平方米）師：都把這兩個數往大里看，這樣的話，實際結果肯定不會超過7700的，你們說，對嗎？四、小結師：同學們，你們今天有哪些收獲？同學們我們今天又認識了一個新的面積單位，它通常用來測量和計算土地面積。6公頃=（）平方米 3400平方米=（）公頃 70平方米=（）平方分米 =（）平方米教學試一試1）師：生活中有許多問題都會用到公頃這個面積單位，我們來看看這一道題。3）南京和揚州距離大約90（）。仔細看，此時，紅線框出的正方形土地的面積約是1公頃，（1公頃字閃爍）我們沿著這個圍成1公頃的正方形走一圈，大概要花多長時間？學生猜測。（2）一間教室的面積約為40平方米，多少間這樣的教室拼在一起面積才是1公頃。通過自學，你對公頃有哪些了解？師：邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。你都知道1公頃啦，不過，恭喜你，答對了。那這個邊長是1分米的呢？面積是，誰來完整的說一遍。(2)學會了: 公頃和平方米的互相改寫。交流公頃改寫成平方米的方法。結果與1公頃比大小。（2）感受。（課件出示 公頃可以用符號“hm2”表示。]課件出示：一起欣賞幾幅美麗的風光，(根據教科書16頁四幅圖片改變數字的四幅新圖）（1）逐圖出示，并指明讀數。第二篇：認識公頃教案蘇教版五年級上冊《認識公頃》教案黃岡實驗學校 周鳳 教學目標：；聯系生活實際，通過實際觀察與推算，體會1公頃有多大；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。開發(fā)商廣告 師：（出示一小區(qū)場景）小叮當一家想買套房子，改善一下居住環(huán)境。北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。提問：算算，1公頃約可停小轎車多少輛？有沒有看過這樣的停車場，那你覺得1公頃怎么樣？：通過以前的學習知道，1平方米大約可以站10個人，我們學校占地面積大約是1公頃，想一想我們的校園可以站多少同學？提問：那你現在覺得1公頃有多大？ 小結：143個教室面積大約是1公頃；2000塊學校黑板的面積大約是1公頃；能停1000輛小轎車的停車場面積大約1公頃；能站10萬個學生的土地面積大約是1公頃； 談話：看完了圖文并茂的介紹，你覺得1公頃大不大？（三）練習談話：剛才我們通過計算知道1公頃很大，而在計算過程中一直用到了1公頃=10000平方米。我們平均的臂展是多少米，一邊有幾個這樣臂展？提問：請你算一算這個正方形面積的大??？生：1010=100（平方米）談話：下面就請所有的同學回憶一下這個面積為100平方米的正方形，將它的大小記在腦子里。提問：你知道1公頃有多大？指出：邊長是100米的正方形面積為1公頃。知道1公頃 = 10000平方米，會進行簡單的單位換算。通過計算、觀察、推理、想象等方式使學生初步體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象。公頃可以用符號“h㎡”表示（課件出示）。如果學生回答不出來，可改用問題的形式。提問：那么教室面積是多少平方米？1公頃大約有多少個這樣的教室面積？1