【正文】 的特點所決定的。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。衣服折疊放好。在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導，結(jié)束時怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。習慣方面：大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！第五篇：幼兒園中班第一學期班級工作總結(jié)幼兒園中班第一學期班級工作總結(jié)一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位我班是一個較為特殊的班級，雖是中班，但是一個新中班，班級中的幼兒從未上過幼兒園，還有的是曾上過不長時間的幼兒園。上半學期里，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制，針對這一問題，我們對這部分幼兒進行重點觀察，并盡量找到原因，使孩子們先從心理上適應(yīng)再慢慢過渡到行為上的適應(yīng)，經(jīng)過一段時間的教育和練習，我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育。中華童謠大吟誦《大樹和小鳥》獲三等獎。每個孩子都是一個不同于他人的個體，我們針對每個孩子的特點都與其家長達成共識，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對于尤其需要指導的個別幼兒，我們更是不厭其煩地長期進行家園密切配合，例如：劉嘉嵊、阮欣妍、王孝英、等等許多小朋友，在我們的共同努力下，他們都較開學初，有了飛躍性進步。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學折小被，自己學習有序穿脫衣，擦干凈自己的小椅子。秋游活動。將幼兒畫布置成欄并及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產(chǎn)生自信，培養(yǎng)了初步的榮譽意識。在這樣一個輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。分組活動進行還不夠，多為幼兒提供操作材料。本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下幾個方面工作：初布置了“”，讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己，認識、了解了各種各樣的水果。重陽節(jié)那天，我們邀請了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲。練習排隊，讓幼兒知道了升旗時不講話，不亂動，眼睛看國旗，產(chǎn)生愛國旗的愿望，培養(yǎng)孩子初步的愛國情感。平時，我們不但能即及時與家長交流孩子情況，互相了解孩子的最新動態(tài)，而且能針對孩子存在的問題與家長進行詳細探討并指定解決方案以幫助孩子提高。當我們看到孩子們鍛煉的機會增多了，進步更大的時候，我們覺得這多花的時間是值得的。我們不僅組織好每一觀察。針對這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進幼兒食欲，一方面與家庭教育相結(jié)合，讓孩子先從情感上接受，再讓幼兒在家以實際行為鍛煉，針對幾個進餐問題較大的幼兒，我們還進行了個案長期觀察與輔導。教學中的不足通過教學活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單，讓家長了解幼兒在學校的學習情況，并請家長填寫意見與建議；與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作： ，全面了解幼兒。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。飯前，用消毒液擦拭桌面?；仡欉@學期，在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。因為他們知道孩子已經(jīng)被老師深深地關(guān)注！親子遠足活動，一如既往得到家長們的大力支持。五、關(guān)注特殊幼兒的需要，給以特殊的照顧。計劃實施以來，大部分小朋友吃飯的速度明顯加快，并且能主動的吃完。藝術(shù)領(lǐng)域增加折紙類手工活動體、舞蹈、音樂欣賞等，社會領(lǐng)域注重幼兒交往能力的培養(yǎng)，并將交往要素滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導幼兒學說“對不起”“沒關(guān)系”。平時膽小的佳佳小朋友，因為圖書的捐贈和分享，在群體中一改往日的膽怯形象而變得開朗樂觀起來。并且在班級中制定了室內(nèi)限跑令。幼兒由于呼吸系統(tǒng)發(fā)育不完善，不容易適應(yīng)秋冬多變的氣候，感冒是幼兒經(jīng)常面臨的疾病。還開展了教師舞蹈比賽、幼兒早操比賽、幼兒體能比賽，慶圣誕家長半天觀摩活動 為孩子提供了展現(xiàn)自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。教育幼兒安全知識：如上下樓梯、玩耍、游戲時等，發(fā)現(xiàn)幼兒不良行為及時糾正，但是本班本學期還是有劉曉旋小朋友把珠子放進耳朵的意外發(fā)生。能用繪畫的形式畫出各種表情，通過制作立體家人小玩偶、感謝卡、動物臉譜、手指偶，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力。通過用不同材料制作沙槌，讓幼兒知道不同材料能發(fā)出不同的聲音。在這一學期孩子們都會帶來自己喜歡的小圖書，通過互相交換圖書孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護別人的圖書，而