【正文】 驗(yàn)虛事實(shí)做 實(shí)事細(xì)做 細(xì)事勤做 班主任是學(xué)校德育工作前沿陣地上的先鋒，是班級管理的舵手和學(xué)生眼中的旗幟。校園的圍墻內(nèi)那似乎已經(jīng)老套了的道德說教好像失去了它原有的教育力量，而校園“外面的世界”卻更多地吸引了學(xué)生們萌動(dòng)著的心靈。二、實(shí) 事 細(xì) 做“虛事”化為“實(shí)事”之后，關(guān)鍵便是做的問題了。各項(xiàng)工作都細(xì)化了以后，我校的學(xué)生會和班主任工作起來就顯得特別有事可做，更顯得特別有針對性和實(shí)效性。我校在班主任考核方案中，特別增設(shè)了“資料建設(shè)”一項(xiàng)。在這我就淺談自己從事班主任德育工作取得的一些比較成功的方法和經(jīng)驗(yàn)。真正的做到父母是孩子的良師益友。這就要求我去“熱愛”每一個(gè)學(xué)生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。我接手后改變了以往對他的教育方法，每次他犯錯(cuò)都耐心引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，慢慢的他接受了我，認(rèn)識到自己的不足。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長。世界也許很小很小，但心的領(lǐng)域卻很大很大。一旦他覺得他成為社會或集體中不可或缺的具有重要價(jià)值的人的時(shí)候，他的責(zé)任感就變得更加強(qiáng)烈了，促使他自覺的完成某項(xiàng)工作，而且是盡最大可能完成。只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標(biāo)。無論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。父母給其子女的影響是多么的深遠(yuǎn)?！耙磺谔煜聼o難事”，班主任勤于工作的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，則學(xué)校德育工作的良好局面必定能夠很快地形成第五篇：班主任德育工作論文班主任德育工作論文董寶媛教師是各個(gè)行業(yè)中責(zé)任最重大的，他號稱“人類靈魂的工程師”從事的是天底下最光輝的職業(yè)，把畢生的精力都放在耕耘學(xué)生心靈的田野上，為祖國的未來負(fù)責(zé)，也正因如此，這個(gè)行業(yè)對于從業(yè)者也是具有很多要求的，既要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，又要有良好的師德。如此看來，尋求德育實(shí)效除了勤字而外別無捷徑。我們要求學(xué)生會各個(gè)部門分工協(xié)作，在日常工作中，從十項(xiàng)內(nèi)容的各條細(xì)則上對班級管理進(jìn)行全方位的微觀的檢查評比，其評比結(jié)果納入班主任工作的量化考核。在每學(xué)年的第一學(xué)期，我們都通過科普周宣傳、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會、星級宿舍評比、家長會議、大合唱比賽、冬季三項(xiàng)比賽等一系列活動(dòng)為抓手，把學(xué)校德育的氛圍營造得熱烈而濃郁。這項(xiàng)工作是對學(xué)生的思想意識、精神狀態(tài)和行為習(xí)慣等方面實(shí)施正面影響的工作，因?yàn)閷?shí)施影響的標(biāo)的是無形的、抽象的，所以其工作的特點(diǎn)也往往是務(wù)虛的多、說教的多?！瓣P(guān)心、理解、尊重、信任“是增強(qiáng)師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證。首先，既不求全責(zé)備，也不一味認(rèn)同，對學(xué)生進(jìn)去過程中表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤、問題和不足，不能，頂真責(zé)斤斤計(jì)較，但也不能因?yàn)橐白鹬亍睂W(xué)生，對缺點(diǎn)就放棄批評，無原則遷就，而應(yīng)實(shí)事求是，予以恰當(dāng)合理的評價(jià)，并提出收正意見，督其改正，其次，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，正確地看待自我，不苛求他人對自己盲目尊重，始終保持謙虛態(tài)度，以此來博得人們的尊重，再次，既不壓抑思考，又不放任自流，學(xué)生敢想敢為，勇于探索，是件好事，班主任不應(yīng)濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思考，應(yīng)當(dāng)因人而宜，予以正確的誘導(dǎo)、教誨，使學(xué)生及時(shí)修正自己的“藍(lán)圖”，紀(jì)正自己的行為，努力適應(yīng)社會的現(xiàn)實(shí)要求四、充分信任學(xué)生，體現(xiàn)“情理相濟(jì)，造就提高”原則對學(xué)生的志趣、權(quán)利、個(gè)性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心理?！苯?jīng)過我的一番開導(dǎo)后，她決定，不再對這件事耿耿于懷，并奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，取得了計(jì)算機(jī)一級證書，并改變想法決定參加高輔班復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備進(jìn)一步升學(xué)。班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)材料多年的教育實(shí)踐證明，激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵(lì)。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。只要我們能尊重他們、相信他們，給他們機(jī)會與舞臺，加強(qiáng)疏通與引導(dǎo)，相信他們一定能擁有自己的一片藍(lán)天！第四篇：班主任德育工作論文班主任德育工作論文班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。作為班主任，我常常鼓勵(lì)并監(jiān)督學(xué)生多讀書、讀好書，多與高尚的人進(jìn)行心靈與情感的交流，從而提高認(rèn)識，豐富情感，升華情感。工作講責(zé)任，做事自覺求質(zhì)量。只有樹立長期目標(biāo)、近期目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識，才能使他們不斷為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。” 學(xué)校教育的落點(diǎn)就應(yīng)該是學(xué)生的自主教育。又如在勞動(dòng)教育中，讓學(xué)生親自勞動(dòng)，體會到：只有大家齊心協(xié)力，才能把事做好等等，從而形成學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、互助友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好。榜樣的力量是無窮的,何況這個(gè)榜樣還是自己的老師呢。班主任要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。同時(shí)積極主動(dòng)的和家長取得聯(lián)系，充分利用校訊通等聯(lián)系手段，經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，爭取德育教育的最優(yōu)化。3．整合資源，構(gòu)建德育工作新格局學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到社會、家庭、學(xué)校等多種因素的影響，只有整合各種資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會互動(dòng)的德育工作開放體系，才能促進(jìn)德育工作順利開展。（班主任工作）比如教一年級認(rèn)數(shù)時(shí)，在學(xué)生認(rèn)識和理解了整體“1”后，我先出示了一幅圖，圖上有一大筐蘋果，說道：“一個(gè)一個(gè)的蘋果放在了一個(gè)大筐里，是一筐蘋果，所以也可以用‘1’來表示，我們班有多少名同學(xué)，能用‘1’來表示嗎？”學(xué)生爭先恐后的說：“能，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)班的。從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)?！笨吹綄W(xué)生們微笑著互相注視著的眼神，我又問：“你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？我們國家有56個(gè)民族，這56個(gè)民族就組成了一個(gè)大家庭。準(zhǔn)時(shí)收聽學(xué)校聘請的校外輔導(dǎo)員定期做的報(bào)告。這些活動(dòng)既豐富了少年兒童的假日生活，又增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。學(xué)校的教育工作需要具有現(xiàn)代教育理念、較高的教育能力、良好心理素質(zhì)的教師擔(dān)任,只有心理素質(zhì)良好的班主任,才能出色地完成所肩負(fù)的重任?！彼摹W(xué)生進(jìn)行思想方面的教育、體、美、勞中全面發(fā)展德育。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活