【正文】 步點則是決定地物地貌平面輪廓的特征點的統(tǒng)稱。經(jīng)過短暫的休息，我們開始了下午的測量，測到一旁公路的樹和燈時，我們遇到了問題，這么多大樹貌似是有規(guī)律的，到底用不用全部測量完每棵樹呢？這是一個問題，經(jīng)過我們的勘察之后，做出了一個重要的決定，直接測量路燈，然后用鋼尺測量燈和樹之間的一些距離，因為我們認為那些樹的距離應(yīng)該是差不多的，這樣我們的測量工作量就大大減小了，也提高了我們的效率。就在這時我們遇到了我們的測量學老師徐老師，她問了一下我們測量的情況，我們表示一切都在計劃當中，就這樣我們和老師聊了起來，從測量學考試，何時交圖，學校的一些情況，甚至講到了學校飯?zhí)玫鹊?。明天開始處理數(shù)據(jù)，開始繪圖咯~！(5)實習第五天今天是實習的最后一天，我們組的任務(wù)是認真處理數(shù)據(jù)，展點，繪圖。在水準測量時，我們圍繞著南華廣場進行測量，但由于上課還有下課時過往的同學太多，這些就直接影響了我們測量的正常進行，我們必須在測量中保持一份平靜的心態(tài)，來完成精細的測量。只到合格為止。學生報告網(wǎng)最后一項任務(wù)就是放樣了，這項工作在我們看來是最繁瑣的事情，要求我們有較強的理論聯(lián)系實踐的能力，要求誤差控制在一千分之一之內(nèi)，首先我們計算了理論值，當我們把理論值計算了出來時，在放樣是發(fā)現(xiàn)誤差太大了，后來沒有辦法就又計算了一次，要知道這項任務(wù)的計算量是很大的，而且很繁雜。二、實習時間2011年12月5號——2011年12月10號三、實習內(nèi)容布置任務(wù)、踏勘選點譚光營老師和徐振華老師帶領(lǐng)我們此次的實驗，第一天上午的實習內(nèi)容就是老師給我們布置這一次實習的任務(wù)和勘看選點。全站儀測圖完成控制點的測量后，我們接下來的工作就是以這些控制點為站點進行碎步測量。大概聽了老師布置的任務(wù)和講解后，事不宜遲，就開始行動了，早上的任務(wù)就主要是踏勘選點，我們這一次實習的測量范圍是A棟辦公樓到C棟教學樓，加上老師給的點，我們小組一共選了六個點，選點，說簡單其實也不簡單，有許多具體要求，所以，光是選點，做標記，就花了兩個小時。這一次，我們的操作明顯熟練而且快速了，但是，就當我們瞄準了第一個點，準備記錄數(shù)據(jù)的時候，居然……又沒電了，我們有點灰心，想說，靠這臺儀器，今天下午真的能完成實驗嗎？還是要等其他組測完，用他們的儀器呢？我們由猶豫了。而且每次讀出數(shù)據(jù)后還要計算檢驗是否超出誤差范圍，是的話要重測，第一個站我們花了快一個小時才完成的。覺得一切付出都是有價值的，再辛苦也是值得的，我們小組的士氣又大振了，對接下來的實習充滿信心。第一站，我們測得很仔細，細到每棵樹，每根柱子，垃圾桶，甚至大棵點的草都測了，所以兩個小時下來，我們第一個站點還沒完全測好。電池充完電后，我們又開始了新一輪的測量。天黑了也跟著冷了，但是我們依然信心滿滿，我們做好準備，繼續(xù)開始測量。來到室外，才知道今天的天氣很惡劣，冷空氣來了，風很大，每個測量的同學都把自己包得嚴嚴實實的，來抵抗風的侵襲。在這次實習結(jié)束的時候，我發(fā)現(xiàn)自己真的學到了很多東西。我們收拾好儀器，放回實驗室，帶著我們滿滿的實驗成果，回宿舍繼續(xù)腦力運算——整理數(shù)據(jù)。不過今天風很大，測量工作的開展會很辛苦，我們還有一個擔心就是會不會下雨，如果下雨，我們就不能進行測量了。中餐晚餐都是在那里解決的，以前老師說的三餐都是要叫外賣解決，還要早出晚歸地測量，我不是很相信，覺得太夸張了，現(xiàn)在終于體會到了，也更加明白了那些專業(yè)測量員的辛苦了，在極地那么寒冷的地區(qū)，客觀條件如此惡劣的情況下，還要進行這么高水準的測量。中途，剛好電池用完了，大家測了一個上午，也累了，所以中場休息時間到了，我們的組員——林溢楷，自帶了干糧，為我們補充體力，好去迎接新一輪的挑戰(zhàn)。任務(wù)分配很明確，一個人立桿，一個人繪圖標點，一個人觀測，還有一個人記錄。我負責這一次的計算工作，一個下午都徘徊在這堆數(shù)據(jù)里面，算得天昏地暗，生怕一個不小心又要重測，那就真的悲劇了。由于昨天晚上，我們就做足了功課，想好怎么測，怎么減小誤差，怎么核對，所以來到目的地后，老師還沒來，我們事不宜遲，就開始測量了。由于這個原因，我們剛照準后視方位角，想要進行碎步測量的時候，就關(guān)機了，我們的一腔熱情被澆熄了不少。這里還是簡單介紹一下我們小組的成員吧，我們小組總共四個人，組長高炳填，組員有林溢楷、李嘉欣、張冰，也就是我。圖根控制測量圖根控制測量分為兩部分。第五篇：測量學實習報告仲愷農(nóng)業(yè)工程學院城市建設(shè)學院實習總結(jié)報告實習名稱：實習地點：指導教師：學生姓名：專業(yè)班級：學號：實習時間： 2011 年月日 ～ 月日2011年月日實習總結(jié)一、實習目的或研究目的與意義這一次實習的目的是為了鞏固和加深課堂上所學的基本理論知識，提高學生的動手能力，使我們能更好地掌握測量學的基本知識、理論知識和基本方法的運用；熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法。在測量時一定要小心，因為稍微碰一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導致儀器的損壞。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超限的時候立即返工，同時還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,增進了同學之間的感情。把一些錯中雜亂的一些樹拍下來，好在繪圖的時候，把樹準確的畫出來，為此我們還把數(shù)碼相機給帶了過來。因為今天沒做要求要幾點，所以我們決定9點再過去。不過可喜的是，我們的測量方法是正確的，至少我們沒有弄錯，也熟練了這種方法，熟悉了儀器的操作。所謂碎步測量，是指基于控制下直接進行的散點測量。一開始，我們并不知道整個實驗的主要過程以及怎樣去記錄，所以我們先沒急著去做實驗，而是一起看書研究了一下怎樣去做，怎樣去檢驗，而且問了一下一班他們怎樣去做去測，當然在這過程中，他們一班的一直來問我們怎樣操作全站儀，怎樣測量，就這樣我們開始了我們第一個點的測量，先擺好儀器，把儀器進行整平后，開始了第一個點的測量，俗話說：萬事開頭難。而在后面的測量中，我們組都是非常順利的完成，而且每測完一個點，我們都進行很仔細的檢驗，數(shù)據(jù)沒那么離譜的話，我們才會去測量下一個點，就這樣我們也很快的把剩下的點，都測完了。下午2點多的時候，我們拿好我們小組的儀器后，譚老師對儀器的操作進行了準確而詳細的講解，并親自做了示范，告訴大家怎么去做，很幸運老師拿到我們的一起來進行示范，所以我們很好的學習到了操作的技術(shù)，在老師的講解下，我們開始了小組的實驗，我們把L（點1）作為起始點，I作為后視點，對點2進行了測量，在遇到儀器上的一些問題時，請來老師為我們講解，我們也很順利的把我點2的坐標給測出來了，而且很快把點7也測出來了，因為點7在L點的視線之內(nèi)，也可以把7點輕松的測出來了（后面增加了一個點所以為7個），在順利測到地點3的時候，問題出現(xiàn)在我們眼前，從點3到點4之間有棵樹嚴嚴實實的擋住了視線，使得全站儀完全不能看到點4的棱鏡，所以經(jīng)過大家的討論，我們一致決定增加一個測站點，所以我們變成了7個點，而在測量這個點時，又出現(xiàn)了一個意外，在測量的的時候一不小心的踢了一腳全站儀，這使得前面的對準，精平，粗平，都白費了，我們只能重新進行繁瑣的粗平，精平通過以前的一些實驗，我們大概了解了實習的一些要求，但有些儀器操作還是不會，畢竟隔太久沒做，有些還是忘了。每測20個點左右應(yīng)檢查定向。碎部測量（1）準備工作圖幅大小為40cm50cm，各控制點坐標測量完后，將各控制點展繪到圖上，展完后檢查相鄰控制點的圖上距離，并與實地平距比較。它解決學生在各類工程建設(shè)中需掌握的測量基本原理、基本方法和基本技能，培養(yǎng)學生的動手、實踐與創(chuàng)新能力，為學生從事土木工程勘測、設(shè)計、施工、管理尊定基礎(chǔ)。在實地進行主要地物判讀時，主要包括：道路，河流，居民地，湖泊等。聽老師說應(yīng)為我們找點太積極，我們提前完成了任務(wù)并且還做了多余的找點工作！霎時間我們都感到很欣慰。不出五分鐘所有的結(jié)果都呈現(xiàn)在紙上。著充分說明在估點時合理的選擇目標點是相當重要的，同時在對比過程中發(fā)現(xiàn)估讀時誤差的最小化有利于結(jié)果的呈現(xiàn)。（3）野外定點：能夠進行地形圖的實地對應(yīng)，進行坡度和斷面的測量。通過這次實習我們成長了很多，這是我最大的體會。隨測隨連線，當場出圖，做好碎步測量記錄。＋fy 178。 fβ容=177。③松開水平制動螺旋，按順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，用上述方法精確瞄準B10點，讀取水平度盤讀數(shù)，記錄，即完成半個測回。④ 目鏡對光：目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。根據(jù)4天內(nèi)測量實習，完成實習報告一份?！魧嵙暼蝿?wù)根據(jù)老師所劃分的控制點，進行外業(yè)觀測工作，即對B8B9B10B11B12B1進行控制測量，用測回法和鋼尺量距分別測出這六個點的水平角和之間五條線的距離。在限差之內(nèi)后，整理數(shù)據(jù)，填入導線坐標計算表，上交?！魧Ь€測量與計算一、實習儀器及工具DJ6光學經(jīng)緯儀1臺，腳架1個，測桿