藤野先生讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為39。起初，他想學(xué)醫(yī)救國(guó)。他曾說(shuō)：“我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在本應(yīng)充滿陽(yáng)光的青春校園中，那大多數(shù)學(xué)生，用著國(guó)家免費(fèi)提供的桌椅。那是他們本不該有的。給你也給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給你也給我一個(gè)理由，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以為了祖國(guó)的明天，請(qǐng)放下那些本不應(yīng)出現(xiàn)在我們生活中的事，讓我們一起努力翱翔！革命前輩為中國(guó)鋪好了道路，是需要我們用心去走出明天的！。十五六歲的年紀(jì)，是人生中最美好最輕松的時(shí)代，是一個(gè)人展望未來(lái)，目空一切，不斷攀爬的時(shí)代?！短僖跋壬?，記敘的是一段感人的師生情，一顆動(dòng)人的愛(ài)國(guó)心。還有兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，火箭專家錢學(xué)森，核物理學(xué)家錢三強(qiáng)??，在祖國(guó)需要他們時(shí)，毫不猶豫地拋棄國(guó)外優(yōu)越的生活和工作條件、一片光明的前途，毅然決然地聽(tīng)從祖國(guó)的召喚，回到貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)而兀兀窮年，瀝盡心血??第四篇：《藤野先生》讀后感《藤野先生》讀后感《藤野先生》也同樣記錄了作者的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到文藝救國(guó)的轉(zhuǎn)變與抉擇，表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)主義情感。魯迅留學(xué)日本之時(shí)，正是中國(guó)“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，甲午之戰(zhàn)后，彈丸之國(guó)的日本戰(zhàn)勝了煌煌天朝，這極大地震撼了一大批有志之士，他們紛紛把目光轉(zhuǎn)向了西歐、日本，不辭艱辛，遠(yuǎn)涉重洋，尋求救國(guó)救民之路，魯迅就是這其中的一員。于是，都德筆下的韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)情緒感染了貪玩的小佛朗士，使他聽(tīng)得特別認(rèn)真，感覺(jué)“真奇怪，今天聽(tīng)講我都懂，他講的似乎挺容易，挺容易”。這讓魯迅倍感失望，于是他去了仙臺(tái)學(xué)醫(yī)。與藤野先生告別時(shí)，藤野先生也十分留念，還給了他一張照片，并希望魯迅先生也給他一張照片，但后來(lái)卻沒(méi)有了機(jī)會(huì)。從魯迅先生所描寫的語(yǔ)句里，我看出藤野先生是一個(gè)在生活中節(jié)約簡(jiǎn)樸，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。用了幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，也用了比喻，把對(duì)清國(guó)盤辮子的習(xí)俗寫得生動(dòng)形象。實(shí)在標(biāo)致極了。比如百草園在那里，是什么樣的，在那里會(huì)發(fā)生什么事。藤野先生在魯迅學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)提醒、關(guān)心著魯迅先生，多次把他漏抄、錯(cuò)記的講義給予補(bǔ)上、訂正。第一篇：藤野先生讀后感藤野先生讀后感范文《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。藤野先生是日本福井縣人，1896年在變知縣立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校畢業(yè)后留校任教，1901年轉(zhuǎn)到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校做講師，后升任教授，1915年回鄉(xiāng)自設(shè)診所。這些散文我一看題目就覺(jué)得非常有趣。也有解散
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