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立足崗位甘于奉獻(存儲版)

2024-10-28 13:54上一頁面

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【正文】 的語言怎能不勾起她和她摯愛的學生深深的眷戀之情呢?在這無限眷戀之中,一批又一批的學生跨進了中學的大門。正當許老師在平凡的崗位上努力向事業(yè)的高峰攀登時,病痛正悄悄降臨。最后在家人再三催促下,她才同意去治療。問君哪得碧如許,為有大愛闊無邊。生態(tài)移民是一種新型的事物,許多移民戶心有疑慮,對于搬遷后的生活質(zhì)量和經(jīng)濟發(fā)展持懷疑態(tài)度,大多數(shù)搬遷戶不愿及時搬遷,持觀望態(tài)度,導致入住率不高。為了將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,使剩余勞動力創(chuàng)造經(jīng)濟效益,借助對韋州勞務經(jīng)紀人的思考,我建議成立勞務中介服務職能機構,便于輸出勞動力。2008年9月我終生難忘,因為開始了我“村官”的生涯,當時心情很激動,很興奮,因為我回到了生我、養(yǎng)我的故鄉(xiāng),在這里我將開始我的奮斗。一、自覺學習,努力提高自身水平認真學習政治理論、注重學習業(yè)務知識始終堅持把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標。為充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用,我利用媒體、座談等各種手段,對每年評比和表彰過的先進人物及文明單位及時進行宣傳報道,每年“三八”期間,我們利用工作會及表彰會對評選出的“巾幗明星”、“雙學雙比女能手”、“巾幗文明崗”等先進集體和先進個人進行表彰及宣傳,收到了很好的社會效益。2009年12月25日。除此以外,每年還組織巾幗建功活動協(xié)調(diào)領導小組成員對縣級以上巾幗文明崗的建崗情況、工作情況進行綜合檢查、驗收,對驗收合格的予以保留,不合格的進行摘牌,從而有力地促進了各級文明崗不斷加強自身建設。第五篇:立足崗位 默默奉獻立足崗位默默奉獻“巾幗建功”先進工作者崇禮縣婦聯(lián)武淑利先進事跡我于2005年借調(diào)到縣婦聯(lián),五年來,我在這個平凡的崗位上沒有做出什么豐功偉績,只是盡職盡責的奉獻于我所熱愛的婦女事業(yè),心系婦女情系婦聯(lián),在平凡的崗上默默工作。尤其在學習實踐科學發(fā)展觀活動中,協(xié)助支部制定《實施方案》,對老弱病殘黨員進行幫學,利用IPTV開展集中學習4次,整理和歸納了慶華村學習實踐活動相關檔案資料,并完成韋州鎮(zhèn)學習實踐活動簡報11期。三、立足村情,精心籌劃,聯(lián)系組建勞務信息中心。班子強不強,關鍵在班長,群眾富不富,全靠黨支部,自慶華村黨支部成立以來,我積極發(fā)揮自己掌握的電腦知識,充分利用遠程網(wǎng)絡黨校,發(fā)揮“空中課堂”的作用,配合支部書記組織黨員學習黨章、十七大精神、十七屆三中、四中全會精神、黨的方針政策、法律知識等內(nèi)容,深入實施“雙培雙帶”先鋒工程和開展第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動等,提高了農(nóng)村黨員干部執(zhí)行政策的能力和維護穩(wěn)定的能力;強化了黨員隊伍建設,培養(yǎng)入黨積極分子,積極發(fā)展黨員,為黨輸入新的血液,強化了制度建設,建立健全基層組織建設長效機制110條,完善村民自治建設各項制度11條,結合實際建立健全“三項制度”以及具體實施制度建設等;制定了經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃,基層組織建設規(guī)劃,加強了流動黨員的教育管理。有些事情說起來不容易,可做起來是那么平凡而不起眼,在人生的長河中留下的可能僅僅只是石頭掠過的那一圈圈漣漪,但這些漣漪卻讓我們回味無窮。新學期開學了,她按時報到,校領導考慮到她的身體,分課時征求她個人意見,可她仍然堅持上教學一線——任教五年級語文。三、無私奉獻,工作上愛崗敬業(yè)“做一名好老師,做一名愛學生的好老師”。學校里的教研活動,她更是一著不讓,自己帶頭上公開課、示范課。然而,對這樣的學生,許老師并沒有放棄對他的教育,摸清該生的住址后,多次登門拜訪,幫助他解決學習和生活上的困難,用慈母般的愛心感化了孩子。面對這樣一孩子,無時無刻都擔心他會惹出事端來。她,像高山雪蓮——事業(yè)歷久而彌新。因此,在搞好本職工作的同時,還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。同時很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流,向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略,汲取他們的教學經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以放出美麗的火花。自任教以來,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),從未有一絲懈怠,時時堅持“教書育人”,處處堅持“為人師表”。解決群眾信訪問題,不冷、不躲、不拖、不怕,理解群眾來機關反映問題的心理和態(tài)度,群眾來局里本身也體現(xiàn)了對局機關的信任,來時帶著情緒而來也是可以理解的,解決問題是關鍵,有什么問題解決什么問題,態(tài)度端正是前提,只要這樣做,絕大多數(shù)的問題能夠在基層化解,就不會形成越級訪和集體訪現(xiàn)象。記得有一次,一位學生家長氣勢洶洶的來到教育局反映她的女兒在學校意外摔傷,造成左髕骨骨折。第一篇:立足崗位 甘于奉獻
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