立足崗位甘于奉獻(存儲版)
【正文】 的語言怎能不勾起她和她摯愛的學生深深的眷戀之情呢？在這無限眷戀之中，一批又一批的學生跨進了中學的大門。正當許老師在平凡的崗位上努力向事業(yè)的高峰攀登時，病痛正悄悄降臨。最后在家人再三催促下，她才同意去治療。問君哪得碧如許，為有大愛闊無邊。生態(tài)移民是一種新型的事物，許多移民戶心有疑慮，對于搬遷后的生活質(zhì)量和經(jīng)濟發(fā)展持懷疑態(tài)度，大多數(shù)搬遷戶不愿及時搬遷，持觀望態(tài)度，導致入住率不高。為了將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，使剩余勞動力創(chuàng)造經(jīng)濟效益，借助對韋州勞務經(jīng)紀人的思考，我建議成立勞務中介服務職能機構，便于輸出勞動力。2008年9月我終生難忘，因為開始了我“村官”的生涯，當時心情很激動，很興奮，因為我回到了生我、養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，在這里我將開始我的奮斗。一、自覺學習，努力提高自身水平認真學習政治理論、注重學習業(yè)務知識始終堅持把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標。為充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，我利用媒體、座談等各種手段，對每年評比和表彰過的先進人物及文明單位及時進行宣傳報道，每年“三八”期間，我們利用工作會及表彰會對評選出的“巾幗明星”、“雙學雙比女能手”、“巾幗文明崗”等先進集體和先進個人進行表彰及宣傳，收到了很好的社會效益。2009年12月25日。除此以外，每年還組織巾幗建功活動協(xié)調(diào)領導小組成員對縣級以上巾幗文明崗的建崗情況、工作情況進行綜合檢查、驗收，對驗收合格的予以保留，不合格的進行摘牌，從而有力地促進了各級文明崗不斷加強自身建設。第五篇：立足崗位 默默奉獻立足崗位默默奉獻“巾幗建功”先進工作者崇禮縣婦聯(lián)武淑利先進事跡我于2005年借調(diào)到縣婦聯(lián)，五年來，我在這個平凡的崗位上沒有做出什么豐功偉績,只是盡職盡責的奉獻于我所熱愛的婦女事業(yè)，心系婦女情系婦聯(lián)，在平凡的崗上默默工作。尤其在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，協(xié)助支部制定《實施方案》，對老弱病殘黨員進行幫學，利用IPTV開展集中學習4次，整理和歸納了慶華村學習實踐活動相關檔案資料，并完成韋州鎮(zhèn)學習實踐活動簡報11期。三、立足村情，精心籌劃，聯(lián)系組建勞務信息中心。班子強不強，關鍵在班長，群眾富不富，全靠黨支部，自慶華村黨支部成立以來，我積極發(fā)揮自己掌握的電腦知識，充分利用遠程網(wǎng)絡黨校，發(fā)揮“空中課堂”的作用，配合支部書記組織黨員學習黨章、十七大精神、十七屆三中、四中全會精神、黨的方針政策、法律知識等內(nèi)容，深入實施“雙培雙帶”先鋒工程和開展第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動等，提高了農(nóng)村黨員干部執(zhí)行政策的能力和維護穩(wěn)定的能力；強化了黨員隊伍建設，培養(yǎng)入黨積極分子，積極發(fā)展黨員，為黨輸入新的血液，強化了制度建設，建立健全基層組織建設長效機制110條，完善村民自治建設各項制度11條，結合實際建立健全“三項制度”以及具體實施制度建設等；制定了經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，基層組織建設規(guī)劃，加強了流動黨員的教育管理。有些事情說起來不容易，可做起來是那么平凡而不起眼，在人生的長河中留下的可能僅僅只是石頭掠過的那一圈圈漣漪，但這些漣漪卻讓我們回味無窮。新學期開學了，她按時報到，校領導考慮到她的身體，分課時征求她個人意見，可她仍然堅持上教學一線——任教五年級語文。三、無私奉獻，工作上愛崗敬業(yè)“做一名好老師，做一名愛學生的好老師”。學校里的教研活動，她更是一著不讓，自己帶頭上公開課、示范課。然而，對這樣的學生，許老師并沒有放棄對他的教育，摸清該生的住址后，多次登門拜訪，幫助他解決學習和生活上的困難，用慈母般的愛心感化了孩子。面對這樣一孩子，無時無刻都擔心他會惹出事端來。她，像高山雪蓮——事業(yè)歷久而彌新。因此，在搞好本職工作的同時，還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。同時很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略，汲取他們的教學經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。自任教以來，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從未有一絲懈怠，時時堅持“教書育人”，處處堅持“為人師表”。解決群眾信訪問題，不冷、不躲、不拖、不怕，理解群眾來機關反映問題的心理和態(tài)度，群眾來局里本身也體現(xiàn)了對局機關的信任，來時帶著情緒而來也是可以理解的，解決問題是關鍵，有什么問題解決什么問題，態(tài)度端正是前提，只要這樣做，絕大多數(shù)的問題能夠在基層化解，就不會形成越級訪和集體訪現(xiàn)象。記得有一次，一位學生家長氣勢洶洶的來到教育局反映她的女兒在學校意外摔傷,造成左髕骨骨折。第一篇：立足崗位 甘于奉獻
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