【正文】 識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學習的必要性。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，預防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。再次，我們對寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生規(guī)范管理，每周通報檢查結果，再反饋到輔導員處，讓輔導員有重點的對不合格寢室進行督查。教育者必先受教育，不但要學專業(yè)知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求，增強工作實效。怎么去想和反思都不貼實際，唯獨根據(jù)學生的現(xiàn)狀制定有效的管理計劃并落實執(zhí)行才最有意義。對于與同學交往有困難甚至在開學之初心理測量成績較為不理想的的學生，我加強對他們的關注，積極引導他們?nèi)谌氲郊w中來，并安排一些開朗的同學在日常生活中帶動他們，在適當?shù)臅r候，我還推薦他們?nèi)ヂ犚恍┬睦碇v座并積極與心理協(xié)會的老師交流，同時與他們的家長保持密切聯(lián)系，隨時互通學生的近況。本，我加大了對早操、晚自習的檢查力度，建立了對課堂出勤、課堂紀律的規(guī)范制度，強化了學生宿舍衛(wèi)生檢查以及宿舍文化建設工作，形成了從系科到班級、學生會各部門一整套的規(guī)章制度，使得系科的常規(guī)工作明顯有了起色，學風更濃，班風更良，系風更優(yōu)。在抓好學生學習的同時，注重學生的實踐能力、組織能力、管理能力、語言表達能力等綜合能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，鼓勵同學參加集體活動和各類競賽活動。除了手機同學們?nèi)粘５男睦頎顩r外，我還曾舉辦“心理主題”班會，為了讓大家更好的了解并判斷自己的狀況與情緒，并將相關的內(nèi)容制作成PPT的形式，在PPT中還穿插了一些關于大學生心理健康的視頻，能夠讓大家重視心理在日常生活中的重要性?；?0本（1）班 李克鵬 二〇一一年五月三日。在明確自己的工作職責與服務方向之后，我開始認真地開展活動，在將近一年的工作時間中，我從日常生活、學習中觀察同學，從他們的言行中了解他們所面臨的問題，其中不僅包括學習、生活，還包括人際、感情等方面的問題，我也會及時與他們進行溝通，能夠進一步了解問題，幫助他們解決問題，并且將這些問題及時地如實上報給學校。六、班主任工作兼職擔任2017級?？谱o理31班班主任，從新生入學開始，我就積極引導學生看清本專業(yè)情境、分析就業(yè)形勢以確立人生目標、做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在上個月的主題教育月活動期間，我結合系科實際，在充分理解學校文件主旨的基礎上，制定了系科的主題教育月活動方案，從排查整治，常規(guī)管理入手，開展點面結合，系科、班級和學生會的全面行動，使得系科在學風建設上頗有建樹，學生的學習意識也得到顯著增強，加強了系科在評建結束后一度松懈的學風，有效鞏固了評建成果，使得全系學生養(yǎng)成了熱愛學習、學會學習、善于學習的良好作風。通過這些交流，我能夠詳細地了解到系科大多數(shù)學生的情況，然后針對具體情況，本著“先疏后導”的原則去進行思想教育，以取得事半功倍之效。本學期，作為輔導員在校實際工作效率總體上不太讓人滿意，我自己也深感慚愧。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調(diào)動學校、社會、家庭各方面的積極性，形成“大合唱”大家唱。另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待。在這一年多的工作中我嚴格要求自己，力求做到以下三點，讓學生工作穩(wěn)中求進，力求創(chuàng)新。其次，我們對早操升旗采取每日抽查，并及時通報的方法，規(guī)范早操出勤管理。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。政治理論學習首先，我主動拜訪學生，給學生談學習、談生活、談思想，目的引導學生自我形成一種正確的指導思想。尤其是本學期，關于媒體對學校曝光的負面話題，尤為同學們關注，而且大二每個班都受到了很嚴重的負面影響。所以在班級建設中首當其沖的便是我們的班級領導班子。面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，只有不斷的學習，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。“紅專并進、為人師表”，作為一名輔導員，不僅要管理好學生，使他們正常的學習和生活，而且還要在思想上引導他們，使他們上進，讓他們成熟，教會他們做人的道理。不可否認，高職學生考入學院的分數(shù)線要遠遠低于大學本科生的入學分數(shù)線，這就在一個側面反映出，大部分學生在高中時期是學習成績出去中下等的成績，那么，他們也許就是我們傳統(tǒng)觀念以及應試教育下所說的“差生”，在中國傳統(tǒng)教育下，“差生”的地位是很低的，他們自然而然的就會受到來自多方面的壓力和壓抑感，經(jīng)過這樣三年的生活，進入一個相對寬松了許多的高職校園，他們的精力、情感等等各種自身的特點就需要有所釋放，這個時候，往往是最危險的時候，釋放不當，可能會影響學生一輩子的人生。臣剛來的時候，發(fā)現(xiàn)這里盛產(chǎn)毛栗子。這種通過面對面、或電話、或網(wǎng)絡等方式更加直接、親切和有針對性的進行心理咨詢?，F(xiàn)代教育家竺可楨說：“教者，傳授知識也；育者，培養(yǎng)品德也。根據(jù)以上要求，高職教育不僅需要“雙師型”的教師提高教學質(zhì)量，更需要具有較強理論水平