【正文】 位學(xué)生在班集體中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)“偏愛(ài)”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，是不會(huì)有太大發(fā)展的，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在改革開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。四、恪守天職，用愛(ài)教育教育的目的是育人，就是要使自己的教育對(duì)象成長(zhǎng)為符合社會(huì)需要的有用的人。要做一名優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，就必須把自己的愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，只要辛勤澆灌桃李，就一定能取得豐碩的成果。班主任的敬業(yè)精神體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是熱愛(ài)自己的本職工作；二是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。，“一專(zhuān)多能”，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展。因此，班主任應(yīng)依據(jù)全面、主動(dòng)發(fā)展的要求，依據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，在班隊(duì)集體工作中，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，倡導(dǎo)奮斗競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)果嚴(yán)重挫傷了部分學(xué)生的自尊心，使矛盾激化，甚至誘發(fā)師生對(duì)抗，從而影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和班級(jí)凝聚力的形成。三是協(xié)調(diào)能力。我一定會(huì)將我的班主任工作開(kāi)展的更加深入、更加精彩。后墻貼著孩子們的獎(jiǎng)狀及精心制版的手抄小報(bào)，以此展示大家的特長(zhǎng)及獲得的成績(jī)；還有“小書(shū)屋”，為大家提供了各類(lèi)書(shū)籍，供大家隨時(shí)閱覽，增長(zhǎng)知識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，并提出改進(jìn)措施，再?gòu)募议L(zhǎng)那里了解孩子在家的表現(xiàn)，全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。目前，孩子們的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯進(jìn)步。同學(xué)們都努力為班級(jí)建設(shè)盡自己的一份微薄之力。但是，由于我當(dāng)班主任的時(shí)間太短、經(jīng)驗(yàn)太少而做的不夠深入。新世紀(jì)的班主任要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)持依法治教，跟上時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏。班主任必須根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)，卓有成效地加強(qiáng)班級(jí)管理，決不可一味地沿用傳統(tǒng)管理模式。讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，是素質(zhì)教育的第三要義。，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。人人做到以改正缺點(diǎn)為榮，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一”“最佳表現(xiàn)小組”“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。我讓她當(dāng)老師教同學(xué)們，在她的指導(dǎo)下，教室里經(jīng)常“展覽”著同學(xué)們的手工作品。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直、熱情、向上的人。于是我乘機(jī)也給他取了個(gè)綽號(hào)“開(kāi)心果”，當(dāng)著他的面對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)想到江浩這么會(huì)講笑話(huà)，這么愛(ài)笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)更開(kāi)心，大家能聽(tīng)到更多的笑話(huà)。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己的事自己做。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)爭(zhēng)演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。面對(duì)市場(chǎng)的需要和不斷進(jìn)步，良好的旅游形象是最有價(jià)值的旅游品牌。②、森林防火管理依據(jù)黃山森林防火規(guī)劃，設(shè)立馬鞍山、大洋湖、平天3處嘹望亭，嘹望覆蓋面可達(dá)景區(qū)面積的90％。規(guī)劃明確指出，游覽區(qū)內(nèi)不得進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè)，以保護(hù)其自然生態(tài)。黃山風(fēng)景名勝資源，是人類(lèi)寶貴的自然、文化遺產(chǎn)，是不可再生的資源。對(duì)班干部要有信心，相信他們能把事情做好。班主任面對(duì)班干部的主動(dòng)管理,應(yīng)給予充分的肯定,以培養(yǎng)他們愛(ài)集體負(fù)責(zé)任的積極性,從而建成一個(gè)和諧有序的班集體,做到班主任在與不在一個(gè)樣。對(duì)于我班的班干，我首先以提出目標(biāo),教以方法的方式來(lái)培養(yǎng)他們。但要樹(shù)立班干長(zhǎng)久的威信，關(guān)鍵還在于要求他們自己樹(shù)立好形象。注重工作方法，能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，妥善解決突發(fā)事件，及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)情況。培養(yǎng)班干部是組織打造優(yōu)秀班集體的重要環(huán)節(jié)。奧運(yùn)會(huì)上世界記錄為什么會(huì)屢屢被打破呢？就是因?yàn)橛肋h(yuǎn)有不信邪，不服輸?shù)娜?。（三）班?xùn)：飛的高，因?yàn)槲易孕牛伙w的遠(yuǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)持。一播種思想，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。于是憑借著這樣一種信念，我走馬上任了。”從中我們可看出思想的力量。為了讓這個(gè)班級(jí)文化不是虛設(shè)，而是真正落到實(shí)處，開(kāi)學(xué)初我就要求每個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己高中三年最想考取哪個(gè)大學(xué)，到講臺(tái)上把它寫(xiě)出來(lái)，并大聲的向全班同學(xué)宣告，而且把它寫(xiě)在以后要交的周記本的第一頁(yè)，后來(lái)我還到政教處用幾張大紅紙用盡可能大的字把他們的夢(mèng)想打印出來(lái)，貼在墻上，讓他們時(shí)刻看著，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻反省自己：現(xiàn)在你的行為和你的理想相符嗎？你是否想做一個(gè)言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子？美好的未來(lái)在向你招手，努力奮斗吧。并且在后來(lái)的班會(huì)課上經(jīng)常強(qiáng)化這一班級(jí)文化和思想，現(xiàn)在，我們班的學(xué)生基本上對(duì)這個(gè)文化已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，他們經(jīng)常在周記中會(huì)談到這些思想，并以此激勵(lì)自己。首先，班干的挑選。班干是否有威信，其實(shí)很大程度上是取決于班主任的威信。只有這樣,才能樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。