【正文】 位學(xué)生在班集體中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，是不會(huì)有太大發(fā)展的，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。四、恪守天職，用愛教育教育的目的是育人，就是要使自己的教育對象成長為符合社會(huì)需要的有用的人。要做一名優(yōu)秀的人類靈魂工程師，就必須把自己的愛心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，只要辛勤澆灌桃李，就一定能取得豐碩的成果。班主任的敬業(yè)精神體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是熱愛自己的本職工作；二是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。，“一專多能”，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展。因此，班主任應(yīng)依據(jù)全面、主動(dòng)發(fā)展的要求，依據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，在班隊(duì)集體工作中，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，倡導(dǎo)奮斗競爭。結(jié)果嚴(yán)重挫傷了部分學(xué)生的自尊心，使矛盾激化，甚至誘發(fā)師生對抗，從而影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和班級凝聚力的形成。三是協(xié)調(diào)能力。我一定會(huì)將我的班主任工作開展的更加深入、更加精彩。后墻貼著孩子們的獎(jiǎng)狀及精心制版的手抄小報(bào)，以此展示大家的特長及獲得的成績；還有“小書屋”，為大家提供了各類書籍，供大家隨時(shí)閱覽，增長知識(shí)。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，并提出改進(jìn)措施，再從家長那里了解孩子在家的表現(xiàn)，全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)孩子的健康成長。目前，孩子們的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯進(jìn)步。同學(xué)們都努力為班級建設(shè)盡自己的一份微薄之力。但是，由于我當(dāng)班主任的時(shí)間太短、經(jīng)驗(yàn)太少而做的不夠深入。新世紀(jì)的班主任要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)持依法治教，跟上時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏。班主任必須根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)，卓有成效地加強(qiáng)班級管理，決不可一味地沿用傳統(tǒng)管理模式。讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，是素質(zhì)教育的第三要義。，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。人人做到以改正缺點(diǎn)為榮，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一”“最佳表現(xiàn)小組”“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。我讓她當(dāng)老師教同學(xué)們，在她的指導(dǎo)下，教室里經(jīng)?！罢褂[”著同學(xué)們的手工作品。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直、熱情、向上的人。于是我乘機(jī)也給他取了個(gè)綽號“開心果”，當(dāng)著他的面對大家說：“沒想到江浩這么會(huì)講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)更開心，大家能聽到更多的笑話。但我覺得很自豪，因?yàn)檫@些都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己的事自己做。由學(xué)生自我推薦作競爭演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者。強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)自我管理的直接動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。面對市場的需要和不斷進(jìn)步，良好的旅游形象是最有價(jià)值的旅游品牌。②、森林防火管理依據(jù)黃山森林防火規(guī)劃，設(shè)立馬鞍山、大洋湖、平天3處嘹望亭，嘹望覆蓋面可達(dá)景區(qū)面積的90％。規(guī)劃明確指出，游覽區(qū)內(nèi)不得進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，以保護(hù)其自然生態(tài)。黃山風(fēng)景名勝資源，是人類寶貴的自然、文化遺產(chǎn)，是不可再生的資源。對班干部要有信心，相信他們能把事情做好。班主任面對班干部的主動(dòng)管理,應(yīng)給予充分的肯定,以培養(yǎng)他們愛集體負(fù)責(zé)任的積極性,從而建成一個(gè)和諧有序的班集體,做到班主任在與不在一個(gè)樣。對于我班的班干，我首先以提出目標(biāo),教以方法的方式來培養(yǎng)他們。但要樹立班干長久的威信，關(guān)鍵還在于要求他們自己樹立好形象。注重工作方法，能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，妥善解決突發(fā)事件，及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)情況。培養(yǎng)班干部是組織打造優(yōu)秀班集體的重要環(huán)節(jié)。奧運(yùn)會(huì)上世界記錄為什么會(huì)屢屢被打破呢？就是因?yàn)橛肋h(yuǎn)有不信邪，不服輸?shù)娜?。（三）班?xùn)：飛的高，因?yàn)槲易孕?；飛的遠(yuǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)持。一播種思想，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。于是憑借著這樣一種信念，我走馬上任了。”從中我們可看出思想的力量。為了讓這個(gè)班級文化不是虛設(shè)，而是真正落到實(shí)處，開學(xué)初我就要求每個(gè)學(xué)生說說自己高中三年最想考取哪個(gè)大學(xué)，到講臺(tái)上把它寫出來，并大聲的向全班同學(xué)宣告，而且把它寫在以后要交的周記本的第一頁，后來我還到政教處用幾張大紅紙用盡可能大的字把他們的夢想打印出來，貼在墻上，讓他們時(shí)刻看著，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻反省自己：現(xiàn)在你的行為和你的理想相符嗎？你是否想做一個(gè)言語的巨人，行動(dòng)的矮子？美好的未來在向你招手，努力奮斗吧。并且在后來的班會(huì)課上經(jīng)常強(qiáng)化這一班級文化和思想，現(xiàn)在，我們班的學(xué)生基本上對這個(gè)文化已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，他們經(jīng)常在周記中會(huì)談到這些思想，并以此激勵(lì)自己。首先，班干的挑選。班干是否有威信，其實(shí)很大程度上是取決于班主任的威信。只有這樣,才能樹立長久的威信。