【摘要】分式一、設計思路:以實際問題情境引出,再通過學生觀察比較分式與整式的區(qū)別,從而得到分式的概念,讓學生體會到分式來源于實際,并通過合作討論得出分式何時有意義、沒意義、何時值為零,符合學生的認知規(guī)律,同時把分式中字母的取值與實際聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學既來源于實際又服務于實際。整個教學過程力求以學生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用:
2025-11-19 16:37
【摘要】分式第5章分式第5章分式分式學知識筑方法勤反思知識點一分式的概念分式學知識如果A,B表示兩個整式,并且B中含有________,那么式子AB就是分式.分式AB中,A叫做分子,B叫做分母.字母1.下列各式:12
2025-06-12 00:03
【摘要】分式方程(1)復習回顧aaaa???24122()xxxxxx???????????23224(2)計算:xx)(656???111952?????xxxx;2111???x
2025-11-18 23:43
【摘要】多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加.計算下列各題:(1)(a+2)(a-2)=________________(2)(3-x)(3+x)=________________(3)(a+b)(a-b)=
2025-11-28 13:09
【摘要】4分式方程第1課時【基礎梳理】_________________的方程叫做分式方程.分式方程_________.分母中含有未知數(shù)整式方程在方程的兩邊同乘了一個使_________的整式.分母為零【自我診斷】1.(1)下列關于x的方程中,是分式方程的是(
2025-06-12 12:32
【摘要】4分式方程第1課時.,會解可化為一元一次方程的分式方程.一艘輪船在靜水中的最大航速為20km/h,它沿江以最大航速順流航行100km所用時間,與以最大航速逆流航行60km所用時間相等,江水的流速為多少?解:設江水的流速為vkm/h,根據(jù)題意,得vv???206020100分母中
2025-06-21 08:38
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-21 00:58
【摘要】第十五章分式分式方程第2課時分式方程的應用列分式方程解決實際問題的步驟:(1)審題:它是解應用題的重點,其關鍵是找出題目中的關系;(2)設未知數(shù):同時也要寫出有關的代數(shù)式,并要寫好單位;等量(3)根據(jù)等量關系,列出;(4)解分式方程并驗根,驗根時不僅要注意檢驗其根
2025-06-19 04:50
【摘要】分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學習目標:,感受分式方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效模型,歸納分式方程的概念。中培養(yǎng)學生樂于探究合作學習的習慣,培養(yǎng)學生努力尋找解決問題的進取心,體會數(shù)學的應用價值。學習重點:根據(jù)實際問題中的數(shù)量關系列出分式方程,歸納出分式方程的定義。學習難點:根據(jù)
2025-11-10 15:44
【摘要】分式的基本性質(zhì)第5章分式第5章分式第1課時分式的基本性質(zhì)學知識筑方法勤反思知識點1分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì)學知識分式的分子與分母都乘(或除以)同一個________的整式,分式的值不變.AB=A×MB×M
2025-06-12 05:10
2025-06-12 12:38
【摘要】知識回顧:(1)279÷97÷3(2)b2m÷bm-1(m是大于1的整數(shù))(3)(-mn)9÷(mn)4(4)(a-b)6÷(b-a)3÷(a-b)2÷an=(a≠0,m、n都是正整數(shù),且mn),底數(shù)___
【摘要】分式綜合測試一、選擇題1.(2021黑龍江省龍東地區(qū))已知關于x的分式方程211ax???的解是非正數(shù),則a的取值范圍是()(A)1a?≤(B)12aa???≤且(C)12aa??≤且(D)1a≤
【摘要】第五章分式認識分式第2課時分式的基本性質(zhì)學習目標.(重點)分.(難點)?10452相等嗎與??導入新課情境引入分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的分子與分母同時乘以(或除以)一個不等于零的數(shù),分數(shù)的值不變.?3633???21?
2025-06-12 00:05
2025-06-12 06:30