【正文】 過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復(fù)習語音，學習語句和語篇中的語音表達。教學任務(wù)：實現(xiàn)及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學新目標。提高教學質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法和功能（交際功能）。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。認真批改作業(yè)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務(wù)。三、英語教學工作在本學期我擔任六年級的英語教學。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。二、針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。三、教材整體分析：本學期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導(dǎo)學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。七、優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關(guān)復(fù)習。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。 jobs。、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。，完成某項任務(wù)。，及時表揚和幫助學生。篇15：小學六年級英語教學計劃學生基本情況簡析為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們更加堅定學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力。教學目標要求能按要求掌握所學單詞。能按要求掌握所學句型。后進生轉(zhuǎn)化措施：對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”。也有少數(shù)學生學習興趣不濃厚，有待于進一步提高。在訓(xùn)練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。同時，在課下時間要充分練習。利用教材中帶有的音樂理論，美學理論，表演理論等多種元素，減輕學生學習壓力，提高興趣和積極性。學生總結(jié)適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。學生英語。反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。所以我在教學的過程中，既注意交際和會話，重點在于練習讀寫，從而達到各項語言之間平衡的特點，依據(jù)英語新課程改革的標準，本學期我制定了以下教學計劃：由于每周只有四節(jié)課的英語，課程安排少就決定了上課時間倉促，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學習，要想知識掌握好更是無從談起。加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學習。巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學生的語音、語調(diào)。篇16：小學六年級英語教學計劃一、學生情況分析：本班共有學生16人，男生9人，女生7人。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。供小學6年級的學生使用。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。老師隨時抽查。難點：、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。供小學6年級的學生使用。 hobbies amp。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、教材分析本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。引導(dǎo)學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。（三）主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。積極參加本學期學校組織的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。七、教學進度安排：鑒于六年級英語教材編排上的特點，現(xiàn)將英語學習教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit1設(shè)定為2課時，加強基礎(chǔ)知識教學；unit2為2課時，加強任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習模塊內(nèi)容，夯實學習基礎(chǔ)；因此，每模塊共計用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復(fù)習和考試時間。內(nèi)容：①學案設(shè)計實用性與新課程目標落實。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。⑦教會學生進行課外資料收集。④進一步培養(yǎng)閱讀能力。②基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。增強上課技能，全面提高學生的39。②學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；③進一步復(fù)習語音，學習語句和語篇中的語音表達。提高發(fā)音正確性。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學習的趣味性與實效性。四、主要措施在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。這些活動的安排與實施，需要教師的精心設(shè)計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內(nèi)化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。時間：每周四下午第四節(jié)。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。重視對學生認真讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生起步階段的習作基礎(chǔ)。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應(yīng)變能力。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。三、教育教學目標與任務(wù)：教育教學目標：①注重課堂學習的趣味性與實效性。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。具體進度按實際教學進行調(diào)整。教育學生多植樹、愛山愛林，愛護每一草每一木。注意教材的特征，根據(jù)我校學生的實際情況對教學內(nèi)容進行整合，要靈活駕馭教材，用好教材；在第一、二周通讀熟悉教材，計劃好各單元的知識點。寫：能掌握規(guī)范的句子書寫（大小寫字母和標點符號）。能運用正確的語音、語調(diào)進行口語活動。語法目標：正確使用所學時態(tài)（一般過去時；小學階段時態(tài)總復(fù)習，共4種）。語音清楚，語調(diào)自然（重讀與非重讀、升降調(diào)、停頓、連讀與失去爆破等）。學生英語語言整體把握的能力有了很大的提高，但是學生的聽力（聽句子填單詞）、篇章閱讀理解能力和寫作能力還有待提高，個別學生學英語的態(tài)度需要不斷端正，良好的學習習慣需要不斷加強養(yǎng)成。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在教學過程中，可根據(jù)實際情況適當調(diào)整教學順序，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。篇7：小學六年級英語教學計劃小學六年級英語教學計劃小學六年級英語教學計劃六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，個別學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動，這給教學帶來了一定的難度。，單詞讀出來，利用傍晚放學后輔導(dǎo)他們讀，課前朗讀時帶讀，對于后進生首先從26個字母開始，要求會讀背寫。(4)、具體措施：，把課堂上的難題交給他們解答。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。 g) 優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。三、指導(dǎo)思想為貫徹落實國家的教育方針，學習并實踐習的“中國夢”重要思想，為孩子的終生發(fā)展奠基，圍繞學校的中心工作，結(jié)合實際，力求做到有計劃、有目的地實施教學大綱的要求，以便使學生獲得一些最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，為以后繼續(xù)學習英語奠定良好的基礎(chǔ)。篇6：小學英語六年級教學計劃一、學生基本情況分析本學期我擔任六年級的英語教學工作。三、教材分析和五年級的書對比，沒有很大的改變，主要有：多了一個人物：Liu Yun每個單元開頭有Letrsquo；s start本書的單詞量少了，注重了句子和閱讀。第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。通過三年的學習，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。篇4：小學六年級英語教學計劃一、課標要求：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。全班學生掌握基本目標即一級目標，部分學生掌握二級目標。以提高學生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的，注重細節(jié)，認真上好每一節(jié)課。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能按四會要求掌握所學句型。樂于了解異國文化、習俗。篇1：小學英語六年級教學計劃一、指導(dǎo)思想認真學習教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。二、教學目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學單詞。三、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。所以作為教師應(yīng)該考慮學生的總體情況和個別情況，在注重提高全體學生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學生的學習情況進行分析，盡量縮小兩極分化。根據(jù)教材內(nèi)容，將教學目標進行分級設(shè)定。六年級要求學生對單詞和句型也要有一定積累，所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習課時或課中都要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由老師檢查。對本冊課本的要求：對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。二、學情分析：學生在小學階段的最后一年。第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。相信能與老師共同努力，當好“大哥大”“大姐大”的榜樣，在學習、活動中起到榜樣模范作用。閱讀（課內(nèi)與課外）量與閱讀能力的培養(yǎng)。本冊課本共6個單元，其中有2個復(fù)習單元。 f) 發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛。經(jīng)過一番認真的思考，本學期，我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作：(1)、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，掌握英語基礎(chǔ)知識。訓(xùn)練后進生，讓后進生嘗試說、敢說、進而爭取善說。 培優(yōu)對象： 每個班級80分段的學生。而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲自滿情況的出現(xiàn)，如出現(xiàn)要及時處理。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，(教學論文 )本學期繼續(xù)把C部分的教學內(nèi)容?B透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。三．教學目標1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。能使用日常交際用語，活用四會句型，進