【正文】 身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。第五篇：新教師培訓方案新教師培訓方案為了促進我校新教師盡快適應新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃及學校培訓管理規(guī)則要求，結合我校新教師實際情況，學校決定對2014年新進校的教師進行為期一學年的培訓，現(xiàn)制定本方案。主講教師要有講稿（教導處收集歸檔）。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。學校將對這次培訓優(yōu)秀學員進行表彰。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。六、尊重家長。（二）教師日常行為規(guī)范為了進一步規(guī)范我市廣大教師的職業(yè)行為，增強責任意識，樹立良好形象，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，制定我市中小學教師日常行為規(guī)范。四、愛護學生，平等相處。七、尊重家長，相互信任。二是學習領會新課程改革的理念精神。六是嚴格實施考評制度。五是開展“青藍工程師徒結對”活動。大場中心小學新教師培訓重實效日前，黃島區(qū)大場鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學對7名新教師進行為期一學期的業(yè)務培訓，旨在讓新教師盡快熟悉教育教學工作，提高實際工作能力，努力達到學校提出的一年合格、兩年優(yōu)秀、三年成骨干的成長目標。要堅守高尚的道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響。三、服從分工，講求團結。八、為人師表。五、團結協(xié)作。二、愛崗敬業(yè)。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。教師聽各種講座必須認真做好筆記（教導處檢查收集歸檔）。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。如果我們缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。當學生進步時，我們教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。我們應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。通過這次培訓，不僅使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，而且還使我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認識，還對我所從事的事業(yè)有新的認識，更讓我對我們鐵一中學產生了一種自豪感和崇敬感，更堅定了我努力成為一名優(yōu)秀的鐵一中教師的堅定的信念和追求。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。第三，教師是管理者。作為一名年輕教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能 甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。四、考核方式培訓結束后，所有參培人員必須參加由培訓方組織的結業(yè)考試，包括：五、住宿安排根據(jù)參訓人員數(shù)量，為方便教學及管理，集中安排在將軍苑或61棟住宿，不收取參訓學員住宿、水電及其他費用。：上午：8:0012:00，下午：14:3018:00。三、培訓方式、內容及時間本次培訓根據(jù)教師自身特點、擬定崗位工作要求，采取集中培訓、分散培訓、研討相結合的方式，分級分類培訓。培訓時間：7月15日至7月24日?？记诓捎眉堎|考勤，由院系培訓負責人、班主任統(tǒng)一考核；培訓開始后30分鐘內到達皆為遲到，每5分鐘扣款2元；超過30分鐘至1小時以內按曠工2小時處理，超過1小時按曠工半天處理。一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是王琴老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與她的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。作為一名農村新機制教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的