【正文】 音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。（1）、講述故事第一段，提問(wèn)：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)珍妮說(shuō)的話。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。大膽說(shuō)出自己的理解。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。幼兒園《七色花》教案15一、激趣導(dǎo)入（板書課題）教師簡(jiǎn)介童話中的七色花的神奇。四、學(xué)習(xí)1~10自然段快速默讀1~10自然段，邊讀邊想，你能解決上述哪些問(wèn)題呢？學(xué)生交流反饋。六、拓展升華，理解感悟再次默讀11~22自然段。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。（2）問(wèn)題二：學(xué)生交流。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂(lè)方面去考慮。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。鼓勵(lì)那些有創(chuàng)造力的想法，鼓勵(lì)那些為別人著想的愿望。本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯，如“東張西望”“健康”等，在結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生感悟理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。（2）邊讀邊思考自己想知道的問(wèn)題。（2）指名分小節(jié)朗讀。默讀全文，想一想從這篇課文中都體會(huì)到了什么？五、想象拓展。）（4）學(xué)生寫字，互相評(píng)價(jià)。二、生字學(xué)習(xí)，自由讀文，了解大意。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。）六．課堂小結(jié)七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？把你的想象寫下來(lái)，把語(yǔ)句寫通順。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開(kāi)心，要用輕松的語(yǔ)氣讀。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求誰(shuí)見(jiàn)過(guò)七色花？（沒(méi)見(jiàn)過(guò)），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰(shuí)有七色花？這七色花是怎么來(lái)的？它有什么作用？……）過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。?）教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)、難寫的字。（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會(huì)這樣想？（3）全班交流，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。③說(shuō)一說(shuō)自己記憶生字的小竅門。學(xué)生自由朗讀，要求：（1）借助拼音，把課文讀通?！八椤弊志鸵龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察易寫錯(cuò)的部件，以加深印象。課文篇幅較長(zhǎng)，但淺顯易懂，可在學(xué)生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說(shuō)說(shuō)七色花幫助珍妮做了哪些事情？”以了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文教學(xué)可從課文的開(kāi)頭作為導(dǎo)入，提出問(wèn)題：珍妮迷了路，這可怎么辦呢？也可直接從題目入手：看到“七色花”這個(gè)題目，你最想知道些什么？還可以從學(xué)生熟悉的花導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，知道些什么花，再引出課題“七色花”。自1994年從教以來(lái)，對(duì)教育事業(yè)刻苦鉆研，教書育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。[百度搜索課件]七、板書設(shè)計(jì)：開(kāi)端：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極發(fā)展：回自己的家心地善良要玩具助人為樂(lè)趕走玩具高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂(lè)八、教學(xué)反思：，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。（二）初讀課文，感知內(nèi)容[百度搜索視頻]，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說(shuō)明了珍妮是一個(gè)可愛(ài)、愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的小姑娘。第三篇：七色花教案第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選《七色花》教案設(shè)計(jì)、教案背景分析：：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文：第一課時(shí)：課件，生字卡片二、教學(xué)目標(biāo)：。）教師范寫“序、剩、卷”。指名，說(shuō)說(shuō)課文的大致內(nèi)容。3，最后，讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望，給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間，然后與全班同學(xué)分享，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，暢所欲言。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。幼兒園《七色花》教案14游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。師：現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)七色花到底有什么樣神奇的作用。分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值，感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂(lè)。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下?；顒?dòng)過(guò)程：激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱“七色花” ）知道是從哪來(lái)的39。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了！小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?．請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。）2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。七、色、花活動(dòng)過(guò)程：一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō)，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的`裝飾技能。根據(jù)觀察到的內(nèi)容，結(jié)合《指南》，我認(rèn)為她們初步達(dá)到了：：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。材料準(zhǔn)備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術(shù)工具盒材料、展板。孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。三、活動(dòng)過(guò)程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛(ài)好?！薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰?jiàn)東西的小朋友，讓他們眼睛都好起來(lái)。：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?想象擁有七色花。幼兒園《七色花》教案6活動(dòng)目的：，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。(6)討論交流。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子，正確朗讀311自然段。B、指名讀第二自然段。C、找出不懂的地方，做上記號(hào)。課時(shí)安排：共2課時(shí)。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。操作過(guò)程：師：花園里，百花開(kāi)，看看哪朵最漂亮。幼兒園《七色花》教案4適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。可是小男孩卻說(shuō)：“不行，我的`腿有毛病，不能跑著玩。邊讀邊思考大屏幕上的問(wèn)題。孩子的情感提升非常的單薄。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下幼:第7片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的39?！睅煟旱搅吮睒O珍妮的心情怎么樣？幼：心情不好，她很冷，很害怕。師：珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？幼：珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了老婆婆。活動(dòng)過(guò)程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：珍妮現(xiàn)在的心情怎樣?生：快樂(lè)師： 是啊!珍妮送給小男孩健康與快樂(lè)的同時(shí)，也快樂(lè)了自己。師：你覺(jué)得珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)后高興嗎?你從哪里知道的?師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷啊?“哎喲，太冷了!”她大哭起來(lái)，不夠冷啊!用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢?玩具指名讀，相信所有同學(xué)都會(huì)有這樣的夢(mèng)想，擁有所有的玩具。第二篇：幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《七色花》。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）。第一篇：幼兒園綜合教案 七色花七色花活動(dòng)要求：通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力?？偨Y(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。省略號(hào)是什么意思?北極指名讀，評(píng)讀。師：你現(xiàn)在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂(lè)嗎?生：快樂(lè)師：把你的心情也送到句子中讀出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，故事磁帶教學(xué)掛圖《七色花》大班語(yǔ)言下冊(cè)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第25頁(yè)?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我馬上到北極。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，但從孩子們的回答中，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的“王靜說(shuō)想要很多的玩具，王巖說(shuō)想讓自己的房間變的更漂亮，佳怡說(shuō)想要很多