【正文】 音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事里哪句話是反復出現(xiàn)的？我們一起來學學珍妮說的話。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。大膽說出自己的理解。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。幼兒園《七色花》教案15一、激趣導入（板書課題）教師簡介童話中的七色花的神奇。四、學習1~10自然段快速默讀1~10自然段，邊讀邊想，你能解決上述哪些問題呢？學生交流反饋。六、拓展升華，理解感悟再次默讀11~22自然段。、流利、有感情地朗讀課文。教學難點是引導學生運用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實現(xiàn)什么愿望。（2）問題二：學生交流。鼓勵學生從帶給別人快樂方面去考慮。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導學生學習珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程，通過對珍妮語言、神態(tài)的學習，感知珍妮的善良。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。珍妮用七色花實現(xiàn)了七個愿望。鼓勵那些有創(chuàng)造力的想法，鼓勵那些為別人著想的愿望。本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯，如“東張西望”“健康”等，在結(jié)合具體的語言環(huán)境讓學生感悟理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。（2）邊讀邊思考自己想知道的問題。（2）指名分小節(jié)朗讀。默讀全文，想一想從這篇課文中都體會到了什么？五、想象拓展。）（4）學生寫字，互相評價。二、生字學習，自由讀文，了解大意。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。）六．課堂小結(jié)七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會怎么用？把你的想象寫下來，把語句寫通順。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。教學準備：ppt課件 教學過程：一、導入新課，明確閱讀要求誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。?）教師根據(jù)學生的認識，重點指導易錯、難寫的字。（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會這樣想？（3）全班交流，體會人物內(nèi)心活動。③說一說自己記憶生字的小竅門。學生自由朗讀，要求：（1）借助拼音，把課文讀通。“碎”字就要引導學生仔細觀察易寫錯的部件，以加深印象。課文篇幅較長，但淺顯易懂，可在學生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說說七色花幫助珍妮做了哪些事情？”以了解學生對內(nèi)容的掌握。教學設(shè)計一、課文教學可從課文的開頭作為導入，提出問題：珍妮迷了路，這可怎么辦呢？也可直接從題目入手：看到“七色花”這個題目，你最想知道些什么？還可以從學生熟悉的花導入，請學生說一說，知道些什么花，再引出課題“七色花”。自1994年從教以來，對教育事業(yè)刻苦鉆研，教書育人，不斷學習探索，利用多媒體教學手段，運用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學生的求知欲，使學生學有所獲。[百度搜索課件]七、板書設(shè)計：開端：得到七色花實現(xiàn)了第一個愿望使打碎的花瓶復原七色花去北極發(fā)展：回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂八、教學反思：，我設(shè)計了問題：從哪些地方體會到七色花是一朵神奇的花？并讓這個問題貫穿教學的全過程。（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。（二）初讀課文，感知內(nèi)容[百度搜索視頻]，要求：讀準字音，讀通課文。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。第三篇：七色花教案第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選《七色花》教案設(shè)計、教案背景分析：：小學學科：語文：第一課時：課件，生字卡片二、教學目標：。）教師范寫“序、剩、卷”。指名，說說課文的大致內(nèi)容。3，最后，讓學生開展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望，給學生充分的想象空間和交流時間，然后與全班同學分享，學生爭先恐后，暢所欲言。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。喜歡參與游戲，體驗。幼兒園《七色花》教案14游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下?；顒舆^程：激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱“七色花” ）知道是從哪來的39。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。2．引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？3．請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。）2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。體驗幫助別人是件快樂的事情。前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。七、色、花活動過程：一、做準備活動：教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、使身體各部位活動開來。教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。學習突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細致的`裝飾技能。根據(jù)觀察到的內(nèi)容，結(jié)合《指南》，我認為她們初步達到了：：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。材料準備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術(shù)工具盒材料、展板。孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。三、活動過程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好?！薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰姈|西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?想象擁有七色花。幼兒園《七色花》教案6活動目的：，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。(6)討論交流。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?2)學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀311自然段。B、指名讀第二自然段。C、找出不懂的地方，做上記號。課時安排：共2課時。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。幼兒園《七色花》教案4適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。可是小男孩卻說：“不行，我的`腿有毛病，不能跑著玩。邊讀邊思考大屏幕上的問題。孩子的情感提升非常的單薄。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下幼:第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的39?！睅煟旱搅吮睒O珍妮的心情怎么樣？幼：心情不好，她很冷，很害怕。師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？幼：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了老婆婆?；顒舆^程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：珍妮現(xiàn)在的心情怎樣?生：快樂師： 是啊!珍妮送給小男孩健康與快樂的同時，也快樂了自己。師：你覺得珍妮的愿望實現(xiàn)后高興嗎?你從哪里知道的?師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷啊?“哎喲，太冷了!”她大哭起來，不夠冷啊!用什么樣的語氣來讀呢?玩具指名讀，相信所有同學都會有這樣的夢想，擁有所有的玩具。第二篇：幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案1一、復習導入這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《七色花》。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。第一篇：幼兒園綜合教案 七色花七色花活動要求：通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。省略號是什么意思?北極指名讀，評讀。師：你現(xiàn)在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂嗎?生：快樂師：把你的心情也送到句子中讀出來。活動準備：一朵自制的七色花，故事磁帶教學掛圖《七色花》大班語言下冊活動重點、難點：能明白幫助別人是多么快樂的事情。幼兒出示自己的活動材料第二冊并翻到第25頁?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我馬上到北極。意識到了最后一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，但從孩子們的回答中，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的“王靜說想要很多的玩具，王巖說想讓自己的房間變的更漂亮，佳怡說想要很多