【正文】 德專項(xiàng)教育活動(dòng)學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象—坪東辦灑金小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)專項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)近期，我校開(kāi)展了以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、踐行《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》的師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，使我受益頗深。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人,是十分有道理的。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。五、創(chuàng)新意識(shí) 進(jìn)取精神教師的工作從本質(zhì)上說(shuō)是一種服務(wù)性的工作,他不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活；同時(shí)工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,除了講臺(tái)上的顯性工作外,還有不少隱性的努力,都是無(wú)法一一計(jì)量而給予酬勞的。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。這一特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德正是教師最重要的素質(zhì)。他想，這么大點(diǎn)的一個(gè)小孩，這個(gè)圖夠你拼倆鐘頭的，這回可以安靜了。教師的世界正確了，那么孩子們的世界也就正確了。有的人透過(guò)他打開(kāi)的那扇窗，看到的是陽(yáng)光、清泉、鮮花、綠葉??他們?cè)陉?yáng)光下感動(dòng)，在清泉中寧?kù)o，在鮮花旁陶醉，在綠葉里祝福，他們看到了世間的一切美麗，他們的心也變得美麗起來(lái)，他們快樂(lè)著別人的快樂(lè)，幸福著自己的幸福。“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”的背景下，這個(gè)小故事讓我思考了很長(zhǎng)一段時(shí)間?！@個(gè)哲學(xué)家恍然大悟，他馬上知道了第二天要演講的主題：一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了。忽然翻到雜志的封底是一個(gè)花花綠綠的世界地圖，就順手把這一頁(yè)撕下來(lái)，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子說(shuō)，你現(xiàn)在把這張圖給拼上，能拼好就給你獎(jiǎng)賞。一、一個(gè)人正確了，他的世界也就正確了。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。我們應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。坪東辦灑金小學(xué)孔維傕第四篇：學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙，開(kāi)學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅于此吧。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性?？鬃釉? “其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。教工們成了一個(gè)戰(zhàn)斗的集體，心一朝一處想，勁往一處使，時(shí)時(shí)充滿公仆意識(shí)，事事以主人翁姿態(tài)，教書(shū)育人，參與學(xué)校管理，各種常規(guī)已成為老師們自覺(jué)要求，切磋課改教藝的良好教研風(fēng)氣正在形成，關(guān)心學(xué)生，全面育人已成為我們的服務(wù)宗旨。教師的法律法規(guī)意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)大大增強(qiáng)通過(guò)調(diào)查，學(xué)校按照收費(fèi)公示牌的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，教師在班上無(wú)巧立明目地亂收費(fèi)；體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象無(wú)一例出現(xiàn)；賭博少了，麻風(fēng)消失了，教師在圖書(shū)室、辦公室時(shí)間多了，微機(jī)室里教師設(shè)計(jì)課件的多了，體育場(chǎng)上鍛煉的教師也多了。通過(guò)宣傳他們的事跡，通過(guò)與他們比道德情操，比工作態(tài)度，比教學(xué)業(yè)績(jī)，比責(zé)任感，使老師們找出自己的問(wèn)題，通過(guò)正面教育，自我教育，分層教育，達(dá)到知行統(tǒng)一，從而提高了教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中形成了崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。班主任師德修養(yǎng)得到提升，工作方法得到了提高。作為班主任老師肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織和培養(yǎng)良好班集體的重任。全體教師學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立了怎樣去做一名新時(shí)代優(yōu)秀教師的崇高理想。觀《師德啟思錄》按局里的安排，《啟思錄》學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)校利用了三個(gè)半天時(shí)間觀看學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)了。要求自己嚴(yán)格了；多干、苦干、艱苦奮斗的作風(fēng)發(fā)展了；深入教師、深入學(xué)生、與師生打成一片，作師生知心朋友的多了；為老師辦實(shí)事，辦好事，為老師謀福利，關(guān)心教師疾苦的勤了。在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，以學(xué)校名優(yōu)教師為楷模。座談會(huì)氣氛熱烈，效果較好?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》中要求教師要熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。楊校長(zhǎng)還提出了教師應(yīng)自信自強(qiáng)、善于合作、具有人格魅力等新的觀點(diǎn)。舉辦講座，輔導(dǎo)提高。這個(gè)會(huì)也標(biāo)志著我校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)拉開(kāi)了新的序幕。動(dòng)員會(huì)的召開(kāi)在教職工中震動(dòng)大，教師們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)來(lái)得及時(shí)，區(qū)教文體局領(lǐng)導(dǎo)有卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，為涪城教育再創(chuàng)輝煌又注入新的活力。全體教職工還自學(xué)了《中國(guó)教育缺什么》、《愛(ài)心與教育》等材料，撰寫了大量的讀書(shū)筆記。朱教授的文章理論聯(lián)系實(shí)際，事例貼近教師生活，富有感染力。一、討論我們工作中存在的問(wèn)題如何改進(jìn)？二、討論如何借鑒優(yōu)秀方法，用于指導(dǎo)工作；三、討論如何做一名合格的人民教師？通過(guò)討論把師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，從而增強(qiáng)我為涪城教育作貢獻(xiàn)，我為豐小添光彩的信心。座談會(huì)上，年輕班主任主動(dòng)提出了