【正文】 詳明,語甚中肯 措辭得體,立論公正 識見頗多,亦能達意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢 筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確 結(jié)構(gòu)謹嚴,說理暢達 辭暢意達,所見亦是 闡述詳盡,文詞簡潔 說理恰當,筆調(diào)暢達 層次分明,見解正確 深入淺出,明白簡要 分析清楚,詞亦順適 用例恰當,解說清楚 文字尚能達意 文字流暢達意 用字適當自然 文字簡潔動人 文字優(yōu)美感人 文字清新活潑 用字生動靈活 用字斟酌審慎 用字拿捏準確 修詞需多斟酌 語詞平實自然 文詞頗能達意 文詞通順適切 選詞正確適宜 言詞流暢達意 用詞簡明活潑 語詞自然美妙 措詞適合得體 用詞精準俐落 文詞細膩優(yōu)美 詞意文雅優(yōu)美 詞意真摯感人 詞簡意明貼切 詞藻豐富動人 詞匯瑰麗豐富 用詞華麗優(yōu)美 語詞精準明白 句子尚稱通順 文句尚能達意 句意表達完整 句能表情達意 句子平順可讀 文句通順達意 造句自然適當 句意明白切題 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子簡潔精彩 造句刻意求新 詞句美妙精鍊 字句文雅細膩 遣詞造句老練 字句珠璣洗鍊 句句精進有力 句句金玉良言 段落分明連貫 結(jié)構(gòu)層層深入 層次井然有序 結(jié)構(gòu)嚴謹細密 綱要正確嚴密 組織嚴密緊湊 構(gòu)思巧妙可喜 尚能把握重點 內(nèi)容尚稱適題 內(nèi)容通順合宜 表達尚稱完整 內(nèi)容稍嫌單薄 內(nèi)容簡明扼要 內(nèi)容頗切題旨 內(nèi)容解明切題 內(nèi)容活潑生動 內(nèi)容充實得體 內(nèi)容豐富細致 內(nèi)容不落俗套 內(nèi)容精彩深入 內(nèi)容深刻感人 內(nèi)容清新雋永 內(nèi)容發(fā)人深省 內(nèi)容幽默風趣 內(nèi)容輕松有趣 主旨正確詳實 材料安排妥當 取材新穎特殊 取材豐富適切 敘述手法平實 敘述扼要達意 敘述尚稱通順 敘述流利順暢 敘述順暢精彩 敘述有條不紊 敘述清晰簡潔 描寫尚稱適當 描寫深刻生動 描寫深入巧妙 描寫精彩動人 描寫靈活生動 描寫細膩詳盡 風格清新自然 風格明快輕松 風格詼諧幽默 風格特殊之作 文如行云流水 行文一氣呵成 全文連貫而下 行文順暢輕松 筆調(diào)輕松活潑 題材清新適切 重點掌握得宜 作法中規(guī)中矩 表達恰如其分 想像創(chuàng)意均豐 駕馭文字力強 概念表達完整 有水準具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠遠綿長 真情流露之作 筆端充滿感情 情感懇切動人 洋溢無限情思 感情豐沛深遠 作品感人至深 句句語重心長 真誠抒發(fā)感情平凡中見真情 情感溢於言表 讀來馀味無窮 說理尚稱適切 尚能言之有物 類容頗有見地 論理正確通順 說明言之成理 說理充分有力 說理一針見血 見解不同凡響 論理深入詳盡 引證適當有力 內(nèi)容具說服力 說理圓融周到 思想縝密精辟 語意修詞均佳 看法平實中肯 識見卓越精彩 論理無懈可擊 說明條理井然 分析清晰公允 言詞犀利無比 推理簡明正確 舉證說理俱佳 短小精悍之作 闡述詳盡客觀“好筆力?！薄翱犊?。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關(guān)心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務！”學生作文評語精彩總匯“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎？”同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲?，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。材料典型。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。盡管作者語言略顯生澀，個別地方生造詞語，但我們不能抹殺他的優(yōu)點，要時刻記得這點“魔力”——寬容?？陀^地說，鑒賞藝術(shù)手法，要比鑒賞思想內(nèi)容難得多?！俄n憑氏妻新編》作者：李志廣評語：《搜神計》中的《韓憑夫婦》寫宋康王見韓憑妻何氏美麗，奪為己有，夫婦不甘屈服，雙雙自殺?！稕]有規(guī)矩不成方圓》作者：李楠評語：初看這篇文章在立意方面沒有什么出奇之處，但我相信這篇文章如果在考試中肯定會得到客觀的分數(shù)，本文勝在哪里呢？我們看文章的內(nèi)容，從文中可以感覺道作者占有材料的豐富性，豐富的材料，并不是毫無章法得堆砌在一起，作者由著名演員成方圓談起，成功的吸引了讀者的眼睛，然后作者按照中外古今的順序或陳述或引用，所引材料非常適合于中心，敘述語言通暢明白，一目了然。只是對于她們這個年齡，這樣的文筆感覺過于成熟了一些。文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章邊敘事邊抒情。，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，2事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。1故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。1文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。1文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體1文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。2文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融?！薄澳惆寻魏颖荣愔械摹伴L繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。語言簡潔，概括性強。如果教師的目光直盯著孩子的勞動結(jié)果——習作的好壞，對孩子的付出視而不談，勢必會打擊學生寫作的積極性，尤其是那些怕寫作的同學?！比绱伺Z，學生看了后肯定會備受鼓舞，增強對寫作的信心和積極性。在作文評改中，還要針對不同的學生區(qū)別對待。因為寫一次滿意的作文，需要學生多次修改，教師多次批閱。第五篇：小學生作文評語作文評語1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生，小學生寫人作文評語。，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。內(nèi)容：，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。，思想高尚，進取心較強。情節(jié)：，缺乏一定的起落性。、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。選材：，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。課堂上你答案在胸，卻不輕易舉手。老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個學期你在學習上進步還是明顯的，但就是有時上課不能很好地聽講。每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀。我總是自豪地對大家說，你是班上最內(nèi)秀、沉穩(wěn)的女孩。*1你是位聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講、勤奮好學的勁兒。你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀。聰明的你由于對自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡人意。學會控制自己，只要辛勤地付出，就一定會有豐厚的回報的。你是個文靜大方，善解人意的女孩。你的進步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進步勢頭是要付出艱苦努力的，只要你揚長避短，多與“勤奮、善思”交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會飛得更高更遠。待人真誠，心地善良，與同學和睦相處，關(guān)心集體，熱愛勞動，樂于助人，學習認真。你是個聰明活潑自尊心很強的孩子。平時自覺遵紀守規(guī)，積極參加集體活動，勞動積極主動，與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，大膽發(fā)言，認真完成各項作業(yè)，爭取更大的進步。這么好的天賦，這么好的學習條件，這么競爭激烈的社會，你有什么理由不努力學習呢?!所以希望你發(fā)揮聰明才智，把精力都集中到學習上，努力拼搏，肯定會有驚人的進步。平時關(guān)心集體，熱愛勞動，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真，肯動腦，能回答一些疑難問題，希今后再接再厲，發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，勇攀知識新高峰。希今后再接再厲，積極參與課堂研討，大膽舉手發(fā)言，揚長避短，切記“逆水行舟，不進則退”的道理。希今后在學習上加倍努力，各方面嚴格要求自己，努力提高作業(yè)質(zhì)量，積極拼搏，勇超先進生。希今后在各方面從嚴要求自己，揚長避短，增強競爭意識，發(fā)揚積極向上的拼搏精神，奮勇前進吧!你是一個文靜大方、心地善良的女孩。你是個文靜大方、明理懂事，善良純樸的女孩。你是個活潑聰明，明理懂事，待人真誠的孩子，自覺紀守規(guī)，關(guān)心集體，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真，希今后再接再厲，勇于開拓創(chuàng)新，發(fā)揚與時俱進的拼搏精神，牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，作文評語大全《五年級作文評語大全》()。希今后各方面嚴格要求自己，腳踏實地，發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，乘風破浪，奮勇前進。敢跟你的同座來個競賽嗎?只要你肯努力，有老師幫助你，你一定會出眾的!你是個性格開朗、活潑大方，明理懂事的女孩，平時遵紀守規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱愛勞動樂意助人，學習認真，作業(yè)端正清楚，五年級作文評語大全。不是嗎?課堂上你如魚得水，揮灑自如。要是你在學習中能始終如一地保持你在運動場上的風范，相信你會特別的出色。愿你在學習的路上，永不言敗。能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是越來越豐富，讓老師無比欣慰。你對工作的負責認真，是多么令人難忘。你的特長真不少，而且成績也十分優(yōu)異，是老師的好助手，伙伴們的榜樣，是難得的全面發(fā)展的聰明學生。*如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又有一個聰明的頭腦，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹定會開花結(jié)果。記得這學期的一次中隊活動,你的小品劇本真讓同學們大開眼界!學好課堂知識，完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的“船”和“槳”，有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，會使你盡早地到達知識的彼岸的。望你能用自己的恒心與毅力摘取成功的果實。，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。，好惡立場分明，使人一目了然。，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。精挑細揀，素材似為主題量身定制。在學生的日記本上畫上不同數(shù)量的星號，來表示不同的等級，再將好的習作學生姓名寫在黑板的左上角，其名為：今日佳作。因此，教師在批改學生習作時，不能僅限于眼前的習作，還應該與該生以前的習作對照著批改，這樣才能發(fā)現(xiàn)其寫作上的進步，才能把準確的消息傳遞給學生，使學生早日品嘗到進步的喜悅，促使其寫作的欲望。”學生得意之處被老師發(fā)現(xiàn)了，強烈的成就感產(chǎn)生了，反過來對教師的“慧眼識英雄”產(chǎn)生了由衷的敬意?！斑@個詞用得很貼切”。一、肯定成績對學生習作的評價，教師首先對學生付出的辛勤勞動給予充分的肯定。剪裁得體。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。1全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。文章語言生動豐富，可讀性強。通過此篇文章，可以看出作者感覺的細膩，這種細膩源于對生活細致的觀察和體會。這種改動更能代表弱者的愿望，更具有戰(zhàn)斗性。她所道出的悲哀在某種意義上是我國現(xiàn)行教育制度的悲哀。文章最后告訴我們一個關(guān)于水仙花的美麗傳說，凄美異常，神話和全文自然的結(jié)合，的確使人感到溫馨與和諧。每當我丈夫做錯了事，讓我氣得直跳腳的時候，我馬上提醒自己：算他運氣好吧，他犯的是我可以原諒的那10條錯誤當中的一個。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。標題好。本文選材真實、典型，有代表性。這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。語言簡潔，概括性強?！薄澳惆寻魏颖荣愔械摹伴L繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子