【正文】 極開展“體育、藝術(shù)2 + 1項目”試點工作和“青少年校園足球”活動。學(xué)校體育場地、設(shè)施、器材總體達到國家標(biāo)準(zhǔn)，逐步配齊體育教師，基本形成學(xué)校體育持續(xù)健康發(fā)展的保障機 制。落實學(xué)生作息制度，保證小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間分別不超過6小時、7小時、8 小時，讓學(xué)生有更多的時間、更充沛的精力參加體育鍛煉。實施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試。（四）加強體育教師隊伍建設(shè)落實合肥市人民政府辦公廳《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和保障工作的實施意見》（合政辦【2013】11號）要求，多 渠道配齊配強專職體育教師，建立健全體育教師培養(yǎng)體系，到 2015年要對中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校體育教師進行一輪培訓(xùn)。（六）大力推動公共體育場館和運動設(shè)施開放工作學(xué)校體育場館、設(shè)施在課佘和節(jié)假日堅持向?qū)W生開放，體育部門管理的體育場地設(shè)施和科研設(shè)備為學(xué)校課外活動、課佘體育 訓(xùn)練提供便利。重點報告和公示學(xué)校體育開課率、陽光體育運動情況、學(xué)校體育經(jīng)費投入、教學(xué)條 件改善、教師隊伍建設(shè)和學(xué)生體質(zhì)健康狀況和監(jiān)督電話等。校長為學(xué)校體育工作第一責(zé)任人，確保各項工作任務(wù)的具體落實。對 體育工作成績突出的縣區(qū)、學(xué)校、個人進行表彰獎勵，對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估、評優(yōu) 評先、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績考核中實行“一票否決”。要著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好、運動興趣和技能特長，讓每個學(xué)生學(xué)會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。（六）全面促進競技體育成績的提高，確保每一年一屆的綜合性體育運動會和一年一屆的單項比賽制度化、規(guī)范化，并逐步提高參與面和活動質(zhì)量。(二)、保證每天1小時的活動時間每周上好79年級兩節(jié)體育課（由體育老師負(fù)責(zé)認(rèn)真實施）做好兩操，即眼保健操（上午）和廣播操（班主任管理，體育老師學(xué)生會檢查）讓學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識和方法，降低青少年近視率。（四）、認(rèn)真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》按時組織學(xué)生測試，并及時上報數(shù)據(jù)。2015對學(xué)生進行測試，了解學(xué)生練習(xí)成果。（四）按照“人人有項目、班班有活動、校校有特色”，讓每位學(xué)生真正掌握2項體育技能的要求，組織開展陽光體育大比賽、體育特色班級的評選表彰等，推動學(xué)校體育工作蓬勃有序開展。要切實保證我校學(xué)生每天一小時校園體育活動，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動時間。健全學(xué)校體育保障機制和工作獎懲機制，加強學(xué)校體育工作 績效評估和行政問責(zé)。教育部門完善相關(guān)政策，加強指導(dǎo) 和監(jiān)管，將體育工作納入各類教育規(guī)劃；發(fā)展改革部門把提高青 少年身心健康水平納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持學(xué)校體育和體教結(jié)合工作；財政部門完善支持投入政策，并給予必要傾斜； 體育部門在技術(shù)、人才、場地和體育組織建設(shè)等方面加大支持力 度。從2013年起，組織開展中小學(xué)體 育工作評估，各區(qū)、縣級教育部門組織學(xué)校開展自評，市級教育 主管部門對評估結(jié)果進行復(fù)核檢查與認(rèn)定，評估結(jié)果及時向社會公布。將農(nóng)民體育健身工 程、全民健身路徑等公共體育設(shè)施安排在中小學(xué)?；蛑苓叀０凑铡蛾P(guān)于規(guī)范中小學(xué)體育特長生管理工作的實施意見》（合教【2012】171號）要求，組織 體育特長生的招生工作。（二）完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系中小學(xué)生體育學(xué)業(yè)水平納入中小學(xué)生畢業(yè)綜合素質(zhì)評估體系中。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。突出表現(xiàn)在體育工作整體發(fā)展水平與教育改革與發(fā)展的 要求不相適應(yīng)，每天一小時校園體育活動還沒有完全落實，農(nóng)村中小學(xué)校體育師資、場地、設(shè)施和器材等教學(xué)資源與《國家學(xué)校 體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求仍有差距，一定程度制約了青 少年學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。全市中小學(xué)基本能按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)體育課，基本開足體育課時。健全學(xué)校體育保障機制和工作獎懲機制，加強學(xué)校體育工作 績效評估和行政問責(zé)。教育部門完善相關(guān)政策，加強指導(dǎo) 和監(jiān)管，將體育工作納入各類教育規(guī)劃；發(fā)展改革部門把提高青 少年身心健康水平納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持學(xué)校體育和體教結(jié)合工作；財政部門完善支持投入政策，并給予必要傾斜； 體育部門在技術(shù)、人才、場地和體育組織建設(shè)等方面加大支持力 度。從2013年起，組織開展中小學(xué)體 育工作評估，各區(qū)、縣級教育部門組織學(xué)校開展自評，市級教育 主管部門對評估結(jié)果進行復(fù)核檢查與認(rèn)定，評估結(jié)果及時向社會公布。將農(nóng)民體育健身工 程、全民健身路徑等公共體育設(shè)施安排在中小學(xué)校或周邊。按照《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)體育特長生管理工作的實施意見》（合教【2012】171號）要求，組織 體育特長生的招生工作。（二）完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系中小學(xué)生體育學(xué)業(yè)水平納入中小學(xué)生畢業(yè)綜合素質(zhì)評估體系中。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。突出表現(xiàn)在體育工作整體發(fā)展水平與教育改革與發(fā)展的 要求不相適應(yīng)，每天一小時校園體育活動還沒有完全落實，農(nóng)村中小學(xué)校體育師資、場地、設(shè)施和器材等教學(xué)資源與《國家學(xué)校 體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求仍有差距，一定程度制約了青 少年學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。全市中小學(xué)基本能按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)體育課，基本開足體育課時。資源保障：邀請上級領(lǐng)導(dǎo)和教育專家參與行動計劃的制定和實行，共同為行動計劃提供行政和專業(yè)的技術(shù)資源保障。思想保障：做好學(xué)校提升三年行動計劃的宣傳發(fā)動貫徹。積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要的國學(xué)教育課程，教師在開發(fā)備課中提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升。除學(xué)科目標(biāo)外達到“讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，用自己的角度去思考，用自己的方式去學(xué)習(xí)，用自己的心靈去感悟，用自己的經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)”的最終目的。以創(chuàng)建“高效課堂”學(xué)科教學(xué)模式為目標(biāo)，以年級學(xué)科教研組為單位，開展優(yōu)秀教研組星級建設(shè)（年級優(yōu)秀教研組為一星，學(xué)校優(yōu)秀教研組為二星，縣級優(yōu)秀教研組為三星，市級為四星，省級為五星），構(gòu)建一支從一星到四星梯度合理的優(yōu)秀教研組團隊。課堂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生享受學(xué)習(xí)，各學(xué)科“高效課堂”確立基本教學(xué)模式校本德育目標(biāo)：抓實活動體驗型德育點，師生道德素質(zhì)高尚優(yōu)秀，學(xué)生積極參與各項活動，獲獎學(xué)生達到30%以上。（5）科技特色工作。創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家訪等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，不斷完善家校育人機制。結(jié)合教師在教學(xué)實踐中遇到的問題與沈師的教育專家通過論壇、一起研討交流，請教育專家到學(xué)?！白迷\斷”，與教師共同研究教學(xué)案例，提升教師指導(dǎo)能力，共同提高課堂效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。工作舉措（1）教師隊伍建設(shè)。課堂教學(xué)目標(biāo)：“高效課堂教學(xué)”的教學(xué)評價體系形成，專家引路工作形成機制。通過多種渠道引進優(yōu)秀藝術(shù)教師，對藝術(shù)教師進行有針對性的培訓(xùn)，完善藝術(shù)教育的評價方式和評價手段。在橫向體系中，以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托，三者互相合作，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補。以“高效課堂教學(xué)”為主題開展教師培訓(xùn)。（2）教師隊伍建設(shè)。課堂教學(xué)改革：通過“高效課堂教學(xué)”為主題的師生培訓(xùn)，提升教師教育力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)力。教師發(fā)展目標(biāo)：教育素養(yǎng)提升，教育能力增強，擁有本科學(xué)歷的教師達到35%。積極推動“足球”進課堂活動開展，同時引進民間體育活動“抖空竹”、“扇子舞”、“放風(fēng)箏”、“紙飛機”等體活項目，實現(xiàn)傳統(tǒng)體育活動與現(xiàn)代體育教育的有機結(jié)合。開展“忠、孝、仁、義”系列傳統(tǒng)教育，利用傳統(tǒng)節(jié)日開展愛國主義教育，推動中華經(jīng)典誦讀活動，加強校園網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)教師學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。從教育趨勢角度管理學(xué)校，重視人、理解人、尊重人、發(fā)展人，用溫暖撥動教師心弦，用表揚激發(fā)教師動力，用目標(biāo)促進教師進步，用輝煌堅固教師信念。（九）妥善管理體育器材設(shè)備，增加體育器材設(shè)備與設(shè)施的數(shù)量，使體育器材設(shè)備水平達到國家標(biāo)準(zhǔn)。（三）配合學(xué)校的第二課堂活動，組織各項體育活動的興趣小組，每周進行一至二次的活動，進一步提高學(xué)生的技術(shù)與技能，培養(yǎng)體育尖子。積極參加各種論文評選活動和公開課活動的授課與聽課，在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學(xué)習(xí)，促進學(xué)校與學(xué)校間的交流，提高教師的見識，豐富教學(xué)經(jīng)驗。利用體育節(jié)的契機開展廣播操比賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，達到鍛練身體的效果。根據(jù)各項競賽任務(wù)，體育教師的指導(dǎo)力量以及我校運動場地、設(shè)施和器材物質(zhì)條件，確定建隊項目。積極參加上級有關(guān)部門組織的對中小學(xué)體育教師進行的通識培訓(xùn)和新教材教法培訓(xùn)，從認(rèn)識新課程到走進新課程，在理念上達標(biāo)，能掌握新課程的教學(xué)方式方法，改革學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，探索校本評價。第一篇：學(xué)校三年行動計劃駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)學(xué)校工作三年行動規(guī)劃（20132015年度）為了進一步明確今后學(xué)校體育工作目標(biāo)，保證我校體育工作健康有序的發(fā)展，全面提高學(xué)校體育工作整體水平，促進學(xué)生全面及健康發(fā)展，為國家培養(yǎng)素質(zhì)人才，結(jié)合我校實際情況，制訂學(xué)校體育工作三年規(guī)劃。（一）體育教學(xué)：以學(xué)生發(fā)展為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立學(xué)校體育應(yīng)以學(xué)生全面健康發(fā)展的教學(xué)觀，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ)，全面貫徹實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（二）運動隊的訓(xùn)練與競賽工作（1）積極開展學(xué)校體育運動訓(xùn)練，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有較高體育運動技術(shù)的優(yōu)秀人才。課間操活動中體育教師實行每周流輪流值班制，組織全校學(xué)生進行課間操活動，提高學(xué)生的積極性與做操質(zhì)量。科組教師積極撰寫論文、編寫教案，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中不斷總結(jié)，從中充實自我。（二）組建各項運動隊伍，保證各運動隊的正常訓(xùn)練與比賽，凡參加的比賽都必須拿獎，并力爭第一。（八）組織體育教師參加各種體育公開課的觀摩與各種體育學(xué)術(shù)報告會，組織體育教師到外校外地參觀學(xué)習(xí)。在管理中注重人文關(guān)懷，發(fā)揮管理的顯性和隱性功能，以科學(xué)管理方法實現(xiàn)有效的“導(dǎo)向機制、服務(wù)機制、制約機制，激勵機制”，形成以人為本的管理體系。（三）德育工作目標(biāo)深入構(gòu)建“傳統(tǒng)文化”德育特色。以“陽光、健體、毅力”為原則，讓體育成為強健體魄、磨練意志，成就孩子美好未來的身心基礎(chǔ)，從而向“快樂體育”和“終身體育”方向發(fā)展。分項目標(biāo)：學(xué)校管理目標(biāo)：樹立“管理即文化”的管理思想，完善管理制度，學(xué)校決策教代會參與率100%以上。工作思路教師隊伍建設(shè)：開展研究生課程班培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力，培養(yǎng)科研型教師。按核定編制配齊人員，配齊學(xué)科教師，爭取本結(jié)束前無結(jié)構(gòu)性缺編。（3）課堂教學(xué)改革?？v向體系是從低年到高年，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計德育活動；橫向體系是包括學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化，共同對學(xué)生開展立體化、多元化的教育。建設(shè)綜合樓后建立各種學(xué)生社團。教師發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師，開展對外交流活動，具有本科學(xué)歷的教師達到70%。體藝科學(xué)工作：深化快樂體育，學(xué)生的身體素質(zhì)和意志力更堅強；參與藝術(shù)，學(xué)生藝術(shù)的鑒賞力進一步提升；我愛科學(xué)，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力進一步增強。以評價為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師積極推進小組合作學(xué)習(xí)的方式，積極建構(gòu)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。創(chuàng)建家校合作共同體，形成教育合力。以每人掌握一件樂器的形式，讓每位學(xué)生通過學(xué)習(xí)樂器具備基本的音樂素養(yǎng)，繼續(xù)開展豐富多彩的藝術(shù)活動，提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)。教師發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)優(yōu)秀教研組，組成名師團隊，教師評價標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)完